風(fēng)從這邊來(lái)

辛維佳

風(fēng)帶著花香和蟬鳴，帶著憧憬和希望，帶著我們的呼吸，吹散遮住紅日的陰霾。

——題記

當(dāng)我們撐著傘走過(guò)雨季，當(dāng)我們撥開(kāi)草叢發(fā)現(xiàn)一朵明艷的花，當(dāng)我們?cè)邗r紅的跑道上奮力奔跑，當(dāng)我們輕輕推開(kāi)教室的窗戶……一陣微風(fēng)撩動(dòng)我們的發(fā)梢，我們會(huì)想：風(fēng)從哪里來(lái)？

少年用藍(lán)色的顏料畫(huà)出一片天空，軟綿綿的白云被風(fēng)追著逃跑。畫(huà)著畫(huà)著，少年回憶起那天，她匆匆忙忙跑去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)兩位同學(xué)正在向老師請(qǐng)教問(wèn)題。燦爛的陽(yáng)光下，老師目光溫和，靜靜地傾聽(tīng)著，嘴角的微笑隱隱約約。兩位同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著，不時(shí)還用手比劃幾下，甚是可愛(ài)。一旁的老師用相機(jī)定格了這美好的一幕。

她恍然，樂(lè)學(xué)的風(fēng)，從師生友好相處中來(lái)。

少年將一抹綠色抹在畫(huà)上，青蔥的樹(shù)影搖曳，風(fēng)從她的指縫中鉆進(jìn)畫(huà)里。畫(huà)著畫(huà)著，少年想起那天，她在喧鬧的人群中穿梭，去尋找同學(xué)們閃閃發(fā)光的笑顏。她聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴唱和哨子的輕響，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們奔跑的腳步聲和一陣高過(guò)一陣的呼喊聲。她也聽(tīng)見(jiàn)了自己的聲音，高昂而興奮，一遍又一遍：“加油！加油！”一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在人海熾熱的歡呼聲中圓滿結(jié)束了。一段視頻記錄了這蓬勃的熱情。

她恍然，拼搏的風(fēng)，從熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

少年畫(huà)出樹(shù)下的光影，又用紅色勾勒出同學(xué)們奔跑時(shí)被風(fēng)吹動(dòng)的衣角。畫(huà)著畫(huà)著，少年記起了那一年，她站在旗桿下仰望五星紅旗，聽(tīng)著悠揚(yáng)莊嚴(yán)的進(jìn)行曲。轉(zhuǎn)眼間，逝去了兩年時(shí)光，老師欣慰的笑容，同學(xué)閃亮的眼神，從眼前一幀幀飛過(guò)。她走在教學(xué)樓前，聽(tīng)見(jiàn)“博學(xué)慎思，明德至善”的誦讀聲，藏進(jìn)風(fēng)里。

等我們穿過(guò)一片陽(yáng)光，當(dāng)我們?cè)跇?shù)影下尋找爬山虎，當(dāng)我們大汗淋漓地沖過(guò)終點(diǎn)線，當(dāng)我們悄悄關(guān)上教室的門……我可以告訴少年，風(fēng)啊，從這邊來(lái)。

點(diǎn)評(píng)

作文以“風(fēng)”為線索，細(xì)致描繪了校園里樂(lè)學(xué)、拼搏的畫(huà)面。天空、云朵、樹(shù)影、充滿活力的風(fēng)，無(wú)不體現(xiàn)出青春的朝氣蓬勃。作文用細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了少年成長(zhǎng)的風(fēng)采，彰顯了青春如詩(shī)的年華。