國學韻律思維導圖助力高中英語學習

韻律思維導圖可以幫助英語學習者化繁為簡，減少記憶成本，高效學習;提綱挈領，使復雜語法條理化;直擊考點考題，巧妙突破難點，精準掌握重點，使英語詞法、句法以及語法學習思維方向明確，通過英語學習增強解決問題的信心與能力。

一、教學實踐中國學韻律思維導圖的形成

“冰凍三尺非一日之寒?！比魏螙|西從無到有都是一個艱難蛻變的過程。好的思維導圖也是經過千錘百煉打磨出來的。日常教學中留意嘗試，循序漸進，一點一滴，連珠成串，進而結網，才見雛形，精心琢磨，轉化提煉，要巧妙涵蓋要點，詞語表達簡明，平仄韻腳朗朗上口，需要不斷優(yōu)化。

國學韻律思維導圖是英語學習記憶神器。筆者通過多年的一線教學實踐，積累了一些自認為很寶貴的經驗。我因材施教，結合中國詩詞韻律的“三字、五言、七律”等，摸索提煉出思維導圖，幫助英語學習者減少記憶成本，化繁為簡，明確要點，梳理知識板塊，簡化記憶，使碎片語法系統(tǒng)化，提綱挈領，掌握知識，為英語學習提高效率，培養(yǎng)興趣，增加信心，啟迪遷移思維，增強解決問題的能力。

二、國學韻律思維導圖在教學實踐中的研究

唐詩宋詞，詩經元曲，史記漢書，啟蒙智趣，文化豐碑，國學韻律浸入國人血液，巧妙融入英語學習中，鉆研修改，我自創(chuàng)了構詞法、動詞填空、賓語從句、數(shù)詞變形、定語從句、短文改錯、語法填空等方面的國學韻律思維導圖，有助于高中學生愉快學習英語。在教學實踐中，我將有效的國學思維導圖分享如下。

1.數(shù)詞變形記?；冃颍幸?guī)律，詞尾加上-th。一二三，分別記，四六七加-th。八加h，九去e，五和十二變ve（eighth ， ninth ， fifth ， twelfth）。整十y變ie，年齡復數(shù)是特例。數(shù)字超過二十一，咱們只變個位數(shù)。

2.賓語從句要點。賓語從句三要素，語序時態(tài)連接詞。賓從陳述主在前，時態(tài)隨著主句變。that連接陳述句，if/whether疑問句，if不與or搭配，think關系兩前移。特問感嘆不加詞，引導就是連接詞。

3.語法填空法則。語法填空無提示，冠介連代短副詞。倒裝強調感嘆句，主從復合連接詞。提示句內定詞性，變形構詞須記清：動詞形，名詞數(shù)（格），代詞反，數(shù)性格，形副換，級別變，基分序，有規(guī)律，記詞綴，抓特例。

三、國學韻律思維導圖教學實踐案例分析

國學韻律思維導圖在高中英語備考中能夠快速幫助學生建立知識體系，明確引導學生思維，對癥下藥，直擊考點。下面我以定語從句為例，分析國學韻律思維導圖在教學實踐中的應用。

定語從句分兩類，逗號隔開非限制。主句名代先行詞，定從換作關系詞。

表人who主whom賓，which表物whose定，that物人都可用，逗號介詞它不跟。序高不定that物（序數(shù)詞，最高級，不定代詞等），those指人who作主。

As“正如”放句首，which“這點”逗號后。same/such/ so/as，關系代詞搭as。

Two thirds of the people who lived there were dead or injured. （people，人）

I know nothing that happened yesterday.（不定代詞nothing ）

She married again， as we expected. （“正如”用as）

狀語關副時間when，地點where原因why，way先行that通。關副可換介關代 ，that與who要除外。介詞選擇有奧秘，一先二動三意義。主語關代不可省，定從謂語看先行。

Beijing， which is the capital city of China， is a very beautiful city.（先行詞 Beijing，地點做主語，非限制性定語從句用which）

思維導圖好處多，明確梳理關鍵信息， 便于局部掃描細節(jié)記憶，言簡意賅直擊要害。然而思維導圖也有不足之處。思維導圖是一種發(fā)散且分層展示的圖示，有些枯燥。那么，國學韻律思維導圖是國學韻律和思維導圖的完美結合。其靈活運用詩詞歌賦的旋律韻腳，創(chuàng)造出的文字思維導圖，朗朗上口，語言凝練，表意清楚，使碎片語法系統(tǒng)化，能夠梳理知識板塊。高中生課業(yè)負擔很重，學習時間有限，國學韻律思維導圖是濃縮知識鏈接，輕松愉快學習的好方法，能夠帶來驚喜，使普通學生的學習事半功倍，使基礎好的學生高屋建瓴，通過英語學習學會解決問題。

參考文獻：

林月柳.運用多媒體助力高中英語教學的思考[J].中學生英語，2021（10）.

作者簡介：緱紅梅（1972—），女，漢族，甘肅天水人，本科，中學一級教師，研究方向：英語教學。