根植于記憶的愛

王苗媛

時(shí)光當(dāng)年，多情淡然，不禁文思泉涌。投筆于紙，回想瞬間，不禁淚下潸然。這種愛仿若大山，巍峨的情狀總也揮之不去，根植于我的記憶，久久難以忘懷。你可還知道，我的腦海中總是還原著一顆石頭的形狀，試圖尋找當(dāng)年不滅的勇敢。

——題 記

一聲聲“快！快！”的喊聲仿如鼓點(diǎn)般砸入雙耳，逃也逃不脫，雙腳糾纏在熾熱的棉花團(tuán)中，肌肉也像附了刺一般，忽現(xiàn)的黑影，窒息的空氣——我騰地從沙發(fā)上坐起，原來這是一場夢，但又不完全是夢……

10年前，我還是個(gè)稚氣未脫的初中生，班主任姓武，四十來歲，我們都親切地稱他為老武。厚重的鏡片下是他那雙小但深邃的雙眼，渾濁中透出一絲領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴(yán)。他教授我們班的語文課，課堂幽默風(fēng)趣，一篇枯燥拗口的文言文也能讓全班聽得津津有味。老武的嗓子不太好，許是長年教書留下的慢性咽炎，且聽——“咳咳”，就連他不經(jīng)意間的清嗓子聲，也準(zhǔn)能把做虧心事的你嚇得魂飛魄散！別看他是我們的語文老師，但卻對(duì)班上學(xué)生的身體素質(zhì)格外重視，因?yàn)檫@對(duì)他來說已經(jīng)不是體育中考的現(xiàn)實(shí)問題，而是班級(jí)建設(shè)的獨(dú)特實(shí)踐，也是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)愛與責(zé)任：跳鞍馬、青蛙蹲、趣味俯臥撐……無一不是我記憶中氣喘吁吁的青春律動(dòng)。

可那時(shí)，心寬體胖的我對(duì)體育絲毫提不起興趣，老武平日煞費(fèi)苦心設(shè)計(jì)的體能訓(xùn)練，在當(dāng)時(shí)的我看來就是一場場“貓捉老鼠”的偷懶戲碼，直到我意識(shí)到自己800米跑成績有多糟糕——每次的計(jì)時(shí)都處于隊(duì)尾，眾目睽睽之下的挫敗感深深打擊了我。我自然地成了老武的“眼中釘”，他在言語上給予我鼓勵(lì)的同時(shí)，也拋出了一個(gè)早有預(yù)謀的“大獎(jiǎng)”，他近乎命令地告知我他的訓(xùn)練計(jì)劃，當(dāng)時(shí)的我有些詫異，內(nèi)心充斥著揪心的矛盾感……

該來的還是來了，老武定的訓(xùn)練時(shí)間如約而至，他身著一件藍(lán)色運(yùn)動(dòng)衫，那還是我第一次見他穿運(yùn)動(dòng)裝，看起來倒也年輕了不少。我想破罐子破摔，“大難臨頭”還盤算著如何做最后的言語博弈，但是話到嘴邊，又被他那標(biāo)志性的清嗓子聲如極光般吞噬。我頓了頓，慢吞吞地挪到起跑線，無奈地吸了口氣，老武看不得我忸怩的神情，像拍小馬一樣拍了拍我的肩膀，他揚(yáng)起手臂，果斷地下了起跑的口令。

我從起跑線上出發(fā)，剛開始的 100 米還算順利，但是跑過彎道后，我呼吸急促，供氧不足，速度也就減慢了許多?！翱?，快跑！”一聲聲催促如鼓點(diǎn)般砸入我的耳朵，焦急的心，綿軟的腿，速度根本上不去。在勉強(qiáng)跑完600米時(shí)，我意識(shí)到要加速?zèng)_刺了，但此時(shí)的小腿像灌了鉛一般沉重。正當(dāng)我猶豫之時(shí)，一個(gè)藍(lán)色的身影突然閃現(xiàn)在我的眼前。那是——是——老武？！只見他背對(duì)著我招手，示意我追上他，我咬緊牙關(guān)追著他，越來越近，越來越近……我凝望著老武的背影，這平日里再熟悉不過的身影倏然高大起來，我眉頭一緊，心酸和自責(zé)交疊著涌上心頭。他只不過是我的班主任，卻如親人一般，陪我渡過難關(guān)，更何況他已是人到中年，體力和精神肯定大不如從前。我想，我一定不能再消極下去，不能辜負(fù)他的信任，我強(qiáng)忍著酸痛，急促地大口呼吸，全然顧不得淋漓的汗水，最終咬牙跑完了全程。

五月的驕陽肆意，但功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個(gè)多月的有序訓(xùn)練，我在跑道上的自信心逐漸增強(qiáng)，點(diǎn)滴進(jìn)步都體現(xiàn)在不斷與滿分追平的用時(shí)上。老武的陪伴與犧牲使我在感恩中迅速成長，最終，我的800米跑取得了令人滿意的成績。我知道，這份跑道上的答卷或許是唯一可以回報(bào)他的禮物。

一件事塵埃落定結(jié)果圓滿，又一件事接踵而至。那是距離中考還有一周的關(guān)鍵時(shí)期，我內(nèi)心緊張浮躁，總也調(diào)整不到最佳的備戰(zhàn)狀態(tài)，平日信手拈來的題目在模考中屢屢出錯(cuò)，細(xì)心的老武看出了端倪，他悄悄地把我叫到他的辦公桌前，從上鎖的抽屜里拿出一顆灰色的石頭，他說：“別小看這顆普通的石頭，它可是一顆幸運(yùn)石，我的往屆學(xué)生帶著它，都成功地考入了重點(diǎn)高中，你也一樣，收好它吧！”老武的雙眼定了定，沒有再多說什么，因?yàn)樗辣藭r(shí)的我只是需要多一些肯定罷了。我鄭重地接過并緊緊攥著它，想說一些感謝老武的話語作為回應(yīng)，卻一個(gè)字也吐不出來，但我能清醒地感覺到，本來陰霾籠罩的心似乎有一大把光束照進(jìn)來了……

再后來，考試結(jié)果陸續(xù)放出，我穩(wěn)定發(fā)揮，如愿收到了當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中的錄取通知書，興奮之余，我怎么可能會(huì)忘記老武。我小心翼翼地包好那顆幸運(yùn)石，久久看著它，粗糙的表面光滑了，灰黑的身軀亮澤了……我?guī)е穷w幸運(yùn)石回到學(xué)校，打算把他還給老武并對(duì)他表示感謝。

時(shí)至今日，講臺(tái)上的老武，多了一批又一批深愛他的學(xué)生，白發(fā)趕不盡青絲，這是他當(dāng)之無愧的桃李芬芳。舊時(shí)的題目或許再也解不出完美的答案，但提筆時(shí)、做夢間關(guān)于老武的記憶卻總也新鮮，予我恩情的老武，他的愛始終根植于我的心間，久久難以忘懷……文字?jǐn)⒉槐M過往，唯愿感恩永存，恩師常??！