巧用導(dǎo)數(shù)知識 破解教學(xué)疑點

程如林

[摘 要]在高中物理“法拉第電磁感應(yīng)定律”一節(jié)中，教材給出了計算感應(yīng)電動勢的基本公式，教師在教學(xué)中通常僅討論兩種特殊情況，一種是僅當(dāng)磁感應(yīng)強度[B]發(fā)生變化時的情況，另一種是僅當(dāng)面積[S]發(fā)生變化時的情況，而當(dāng)磁感應(yīng)強度[B]和面積[S]均發(fā)生變化時，學(xué)生通常就不知道如何計算了。文章討論學(xué)生在感應(yīng)電動勢計算中的一個典型錯誤，并提出破解方法。

[關(guān)鍵詞]感應(yīng)電動勢;導(dǎo)數(shù);動生電動勢;感生電動勢

[中圖分類號] ? ?G633.7 ? ? ? ?[文獻標(biāo)識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2022）17-0057-03

六、問題的反思

教師在平時教學(xué)中，對新的物理規(guī)律，不能只是簡單交代一下物理公式就開始進行習(xí)題訓(xùn)練，而應(yīng)加強對物理公式的深入討論，弄清公式的來龍去脈，搞清公式的推導(dǎo)過程，對一些有疑惑而又必須進行拓展和推廣的公式，要展開討論，要通過各種方法讓學(xué)生深刻理解物理公式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住公式。只有這樣，學(xué)生才能準(zhǔn)確運用公式。

導(dǎo)數(shù)是非常重要的數(shù)學(xué)知識，在大學(xué)物理中導(dǎo)數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用。在新課程背景下，導(dǎo)數(shù)已被編入高中數(shù)學(xué)教材，而且屬于主干知識，教材中專門編有一章內(nèi)容“導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用”，介紹導(dǎo)數(shù)的基本概念、計算公式及實際應(yīng)用，其中包括許多用導(dǎo)數(shù)知識處理物理問題的案例。有了高中數(shù)學(xué)中的導(dǎo)數(shù)知識做基礎(chǔ)，在高中物理教學(xué)中，教師便可以用導(dǎo)數(shù)知識處理物理問題，這符合新課程的教學(xué)理念。

[ ? 參 ? 考 ? 文 ? 獻 ? ]

[1] ?人民教育出版社，課程教材研究所，物理課程教材研究開發(fā)中心.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理選修3-2[M].北京：人民教育出版社，2010：15-18.

[2] ?人民教育出版社，課程教材研究所，物理課程教材研究開發(fā)中心.普通高中教科書物理選擇性必修第二冊[M].北京：人民教育出版社，2019：29-32.

[3] ?蘇教版高中數(shù)學(xué)教材編寫組.普通高中教科書數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊[M].南京：江蘇鳳凰教育出版社，2021：173-196.

[4] ?中華人民共和國教育部.普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)：2017年版[M].北京：人民教育出版社，2018.

（責(zé)任編輯 易志毅）