論扶貧工作中大學(xué)生參與程度不足的解決措施

許思賢 盧倩楠

摘 要：全面進(jìn)入小康社會(huì)是十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就，廣東省實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下161.5萬(wàn)相對(duì)貧困人口全部脫貧，2277個(gè)相對(duì)貧困村全部出列。習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上指出：“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，標(biāo)志著我們黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一大步。”

脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。新時(shí)期的任務(wù)是脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接，基本要求是切實(shí)防止返貧、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，將實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的縱深發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)、人才、文化、組織等方面持續(xù)發(fā)力。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主力軍，應(yīng)該發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，成為我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的核心力量，助力實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的縱深發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;扶貧工作;解決措施

一、大學(xué)生參與扶貧工作的重要性

當(dāng)代大學(xué)生是鄉(xiāng)村振興任務(wù)的一股重要的社會(huì)力量。在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興工作剛開始的形勢(shì)下，挖掘大學(xué)生這股新生力量，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)和群體優(yōu)勢(shì)，這對(duì)鄉(xiāng)村振興有極大的推進(jìn)作用。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，只有不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)脫貧成果的可持續(xù)發(fā)展，大學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)中具有高度活力的群體，具有無(wú)限的潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)大學(xué)生經(jīng)過(guò)專業(yè)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，能夠利用其專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)新，這對(duì)脫貧成果的可持續(xù)性發(fā)展大有裨益。因此，需要大學(xué)習(xí)深入?yún)⑴c到扶貧工作中。深入?yún)⒓臃鲐毠ぷ?，也能夠使大學(xué)生深切體會(huì)我國(guó)目前的社會(huì)發(fā)展成果來(lái)之不易，更好地激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和凝聚力。

但縱觀我國(guó)貧困鄉(xiāng)村的脫貧過(guò)程，我們能夠發(fā)現(xiàn)：目前大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的比重較小，因此本文主要是圍繞大學(xué)生如何在鄉(xiāng)村振興中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而開展。首先對(duì)大學(xué)生這一主體在扶貧工作中參與度不足的原因進(jìn)行分析，再針對(duì)性地給出相應(yīng)建議，希望呼吁更多大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興持續(xù)發(fā)展的工作中。我們深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理力量和實(shí)踐偉力，永遠(yuǎn)跟黨走，從而引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，心系鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展，不斷探索追求，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

二、大學(xué)生在扶貧工作中參與度不足的原因

（一）大學(xué)生參與扶貧工作的渠道不足，相應(yīng)渠道宣傳不到位，渠道的真實(shí)性存在爭(zhēng)議。

我們通過(guò)觀察我國(guó)貧困鄉(xiāng)村的脫貧過(guò)程可知，扶貧工作的脫貧主體比較單一，大多以政府為主是扶貧工作存在的普遍問(wèn)題。我們對(duì)身邊的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，他們表示自己是愿意投身于扶貧工作，但是由于可參與的渠道不足，尤其是在校大學(xué)生，可參與的渠道少之又少。再者，市面上的宣傳廣告良莠不齊，難以分清該渠道是否真實(shí)可靠，大學(xué)生難以分辨，使得大學(xué)生無(wú)法參與扶貧工作。這是大學(xué)生在扶貧工作中參與度不足的主要原因之一。

（二）大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)儲(chǔ)備不足

目前大學(xué)生主要是對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，在其他方面，比如電商運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)處理等方面的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備不足以支撐他們參與扶貧工作。另外，扶貧工作本質(zhì)上也是屬于社會(huì)工作中的一種，在校大學(xué)生主要活動(dòng)范圍是在校內(nèi)，尤其現(xiàn)在是在疫情期間，他們參與社會(huì)工作的機(jī)會(huì)少之又少，因此大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不足以支撐他們?nèi)⒓臃鲐毠ぷ鳌?/p>

（三）對(duì)大學(xué)生參與扶貧工作的支持力度不足

首先是家庭成員的意見(jiàn)，扶貧工作就是要我們深入到基層，深入群眾，了解民眾所需，解決民眾所困，我們需要到鄉(xiāng)村中去生活，而社會(huì)上大部分人，包括大學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)深入貧困村的第一印象就是“去吃苦”，因此很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去參加這項(xiàng)工作。另外，大學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也是參與扶貧工作的另一種方式，但由于創(chuàng)業(yè)的資金不足等因素，對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持度不夠，使得大學(xué)生無(wú)法參與到扶貧工作中。

三、大學(xué)生在扶貧工作中參與度不足的解決措施

（一）拓寬大學(xué)生參與扶貧工作的渠道

1、鼓勵(lì)校企合作，高校與企業(yè)聯(lián)合做項(xiàng)目，為大學(xué)生參與扶貧工作開拓渠道。

企業(yè)所擁有的社會(huì)資源比較充足、例如科學(xué)技術(shù)以及銷售渠道，而高校擁有高質(zhì)量的人才，因此二者可以結(jié)合做項(xiàng)目，比如聯(lián)合舉辦比賽或者舉辦直播基地。電商直播領(lǐng)域的企業(yè)可以與高校聯(lián)合打造電商直播孵化基地，企業(yè)提供設(shè)備、平臺(tái)和技術(shù)指導(dǎo)，大學(xué)生發(fā)揮其專業(yè)特長(zhǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，積極調(diào)動(dòng)身邊的同學(xué)以及利用學(xué)校的資源。學(xué)生可以結(jié)合鄉(xiāng)村特色，抓好黨建引領(lǐng)，做好產(chǎn)品營(yíng)銷的策劃，引領(lǐng)村民在直播基地里“帶貨”。大學(xué)生可以有一個(gè)可靠便捷的渠道去參與到扶貧工作

2、加強(qiáng)對(duì)扶貧渠道的宣傳，署名官方主體。

目前市場(chǎng)上的廣告令人眼花繚亂，可以通過(guò)官方加強(qiáng)管控。同時(shí)也要對(duì)扶貧渠道進(jìn)行宣傳，可通過(guò)學(xué)習(xí)的官方公眾號(hào)，由老師和班級(jí)、學(xué)生組織或部門進(jìn)行宣傳，在網(wǎng)上宣傳時(shí)要注明主辦方和協(xié)辦方，便于學(xué)生分辨扶貧渠道的真?zhèn)巍?/p>

（二）學(xué)校定期對(duì)大學(xué)生開展技能性知識(shí)培訓(xùn)

通過(guò)觀察我國(guó)貧困村的脫貧途徑可知，大多數(shù)的貧困村是通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”電商直播帶貨等方式實(shí)現(xiàn)脫貧的，因此高校可以對(duì)大學(xué)生參與扶貧工作的意愿進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于有意愿參與扶貧工作的大學(xué)生定期進(jìn)行技能性培訓(xùn)，學(xué)習(xí)電商直播領(lǐng)域或者互聯(lián)網(wǎng)等方面的知識(shí)，以此增加大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓大學(xué)生更好地為扶貧工作的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（三）做好思想意識(shí)工作，政府給出優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

開展大學(xué)生扶貧工作相關(guān)的講座，減少大學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)扶貧工作的誤解。同時(shí)對(duì)大學(xué)生及其家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)，鄉(xiāng)村振興是祖國(guó)大業(yè)，關(guān)乎國(guó)家百年大計(jì)，我們都應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。另外，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的優(yōu)惠政策，可以給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生帶來(lái)直觀的吸引力，減少創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在資金等方面的壓力，極大提高大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的積極性，有效解決鄉(xiāng)村人才外流和難回流的問(wèn)題。政府除了對(duì)大學(xué)生出臺(tái)統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策之外，還應(yīng)該對(duì)返回脫貧地區(qū)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生實(shí)施特殊的優(yōu)惠政策，根據(jù)返鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求科學(xué)制定相應(yīng)優(yōu)惠、扶持政策，如貸款政策、減征稅費(fèi)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等。

不斷拓寬大學(xué)生參與扶貧工作的渠道，同時(shí)加強(qiáng)參與渠道的宣傳，才能使更多大學(xué)生參加到扶貧工作中，盡管我國(guó)脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)取得重大成效，但只有不斷為鄉(xiāng)村注入新鮮血液，才能夠使鄉(xiāng)村振興“不返貧，新發(fā)展”。思想意識(shí)是事物發(fā)展的關(guān)鍵因素，提高思想意識(shí)，能使人認(rèn)識(shí)事物的格局變大，不斷提高大學(xué)生的思想意識(shí)，有利于讓脫貧工作的步伐跟上時(shí)代的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，才能夠避免出現(xiàn)返貧現(xiàn)象?！靶掳l(fā)展”要求現(xiàn)階段的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能夠隨著時(shí)代不斷發(fā)展，近兩年的新營(yíng)銷手段，如直播帶貨等，因此需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的技能培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，政府給予大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)一定的優(yōu)惠政策和補(bǔ)貼，才能使脫貧成果有新的發(fā)展。

四、總結(jié)

大學(xué)生是我們國(guó)家人力資源的主力群，是我們國(guó)家前進(jìn)的新生力量，他們具有與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)思想，滿腔的熱血，朝氣蓬勃的生命力。脫貧工作要想有突破有創(chuàng)新，應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生參與到脫貧工作中。目前中國(guó)的脫貧工作已經(jīng)取得階段性成功，脫貧攻堅(jiān)走向鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村振興是脫貧攻堅(jiān)的鞏固和深化，兩者之間的關(guān)系既相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系。從“新的起點(diǎn)”開始，大學(xué)生是當(dāng)今時(shí)代的主力軍，結(jié)合鄉(xiāng)村振興的要求與目標(biāo)，號(hào)召更多的大學(xué)生為鄉(xiāng)村的持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)，激發(fā)鄉(xiāng)村活力。讓鄉(xiāng)村事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

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