紅色文化融入高校思想政治教育

喬佳琪 蔡娜

摘要：紅色文化是中華傳統(tǒng)文化精神的傳承與發(fā)展，更是當(dāng)代大學(xué)生必修課程更是高校思想政治教育的重要資源。因此將紅色文化融入我國高校思政教育課程這項(xiàng)工作具有充分的必要性和可行性，此項(xiàng)工作已經(jīng)在全國多所高校的努力下取得顯著成果，但也存在多方面問題。本文從教師、教學(xué)與學(xué)生三方面的視角為切入點(diǎn)，從紅色文化與思政教育的基本內(nèi)涵和兩者的內(nèi)在聯(lián)系入手，通過分析論述得出了紅色文化融入高校思政教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：紅色文化；思想政治教育；大學(xué)生

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾多次在會議中強(qiáng)調(diào)要利用好紅色資源，傳承好紅色基因[ 1 ]。讓紅色文化走進(jìn)高校的思政課堂是使青年一代領(lǐng)悟紅色文化的重要途徑。但處在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生受到嚴(yán)重的沖擊，更容易接受生動立體的信息，就導(dǎo)致思政教育略顯得枯燥，基于此，提升學(xué)生對思政教育的興趣是當(dāng)務(wù)之急，利用紅色文化的歷史性、人文性等優(yōu)勢，使得思政課程變得生動立體是激發(fā)紅色文化潛在教育價(jià)值的有效途徑，這項(xiàng)工作仍需系統(tǒng)化的研究與探索，才能保障最終質(zhì)量。

一、紅色文化與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是中國共產(chǎn)黨自古以來領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在革命、建設(shè)、改革過程中不斷探索我國發(fā)展路徑、發(fā)揚(yáng)偉大的斗爭精神[ 2 ]。在努力實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展過程中形成的寶貴文化內(nèi)涵和優(yōu)秀精神財(cái)富，它見證著中國不斷發(fā)展，并在發(fā)展中不斷完善。

紅色文化具有其獨(dú)特的優(yōu)良特性，第一，它不僅一脈相承了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展主題，立足于人民群眾的精神需求，具有先進(jìn)性；第二，紅色文化是將馬克思主義科學(xué)真理與中國具體實(shí)際相結(jié)合，其豐富內(nèi)涵來源于中國具體實(shí)踐過程，而且是被實(shí)踐檢驗(yàn)過的文化成果，因此，具有普遍的科學(xué)性；第三，紅色文化的形成來源于人民的歷史記憶和愛國情懷，承載了自古以來我國幾代人的真情實(shí)感，在當(dāng)下，人民群眾也是紅色文化的倡導(dǎo)者和踐行者，因此具有人民性。

（二）高校思想政治教育的內(nèi)涵

高校思政教育是指在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)社會主義社會的不斷發(fā)展需求，結(jié)合我國高校學(xué)生的思想政治教育理念，以政治教育為重點(diǎn)，對學(xué)生施行有組織、有計(jì)劃、有針對性的社會實(shí)踐活動和思想品德活動。大學(xué)階段是青年人政治思想形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，決定了他們在今后對待社會的根本態(tài)度和行為傾向以及對社會的主觀認(rèn)識情況。

高校的思想政治教育不論是對教育者還是受教育者都有著多方面的可行性和必要性，對于學(xué)生來說，思想政治教育能夠引領(lǐng)正確積極的人生導(dǎo)向，是高校學(xué)生走向工作崗位的保障，提高工作成效的思想前提。對于高校而言，堅(jiān)持思想政教育是辦學(xué)育人的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，更是社會主義制度的基本要求。

（三）紅色文化與高校思想政治教育的關(guān)系

傳承紅色文化，體現(xiàn)在思想政治教育中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。就是要開闊視野，拓展思路，這就要求教育者在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中，遵循紅色文化與時(shí)俱進(jìn)的特征，具有戰(zhàn)略視野、世界眼光，敢于創(chuàng)新，根據(jù)高等學(xué)校教育發(fā)展和現(xiàn)階段學(xué)生成長規(guī)律不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。

傳承紅色文化，體現(xiàn)在思想政治教育中發(fā)揚(yáng)奮斗精神。在黨帶領(lǐng)人民跟隨時(shí)代發(fā)展和歷史前進(jìn)過程中，不斷自我革命，豐富和發(fā)展自身，形成了偉大的奮斗精神。在現(xiàn)代高校的思想政治教育中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、自力更生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神從而為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型后備力量，以紅色文化為精神指引，不斷加強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

傳承紅色文化，體現(xiàn)在思想政治教育中發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種主動的道德實(shí)踐活動，在思想政治教育中，可以用雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜等優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的奉獻(xiàn)事跡為榜樣，指導(dǎo)學(xué)生熱心公益、樂于助人，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

二、紅色文化融入高校思想政治教育的工作現(xiàn)狀

（一）紅色文化融入高校思想政治教育的工作成果

隨著人民群眾對黨史的廣泛學(xué)習(xí)，對紅色文化的重視也逐漸加強(qiáng)，紅色文化融入高校思政教育工作取得了優(yōu)異的成果。在紅色文化教育的廣泛開展下，全國各個(gè)高校也都紛紛相應(yīng)黨和國家號召，發(fā)揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因。例如福建師范大學(xué)入選教育部社科中心“高校紅色文化資源育人成果”，中北大學(xué)創(chuàng)辦了“紅色太行”網(wǎng)絡(luò)，使用互聯(lián)網(wǎng)途徑將紅色文化在學(xué)生中進(jìn)行弘揚(yáng)。全國其他各地的高校也在結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕A(chǔ)和本校辦學(xué)特色，不斷加強(qiáng)紅色文化的重視程度。

（二）紅色文化融入高校思想政治教育工作中存在的問題及原因

在當(dāng)代社會，文化在世界上多元化發(fā)展，西方的一些唯心主義、歷史虛無主義以網(wǎng)絡(luò)形式逐漸進(jìn)入青年人的視野，給大學(xué)生的思想帶來了負(fù)面影響，青年人在物質(zhì)優(yōu)越的條件下長大，難以體會紅色文化的深層內(nèi)涵，各種娛樂媒體消耗了學(xué)生們的部分時(shí)間和精力，導(dǎo)致他們對紅色歷史的關(guān)注越來越少，對思想政治課程不夠重視。

導(dǎo)致問題的原因有多種，首先，融入的方式單一，現(xiàn)階段的高校學(xué)生在校園內(nèi)接觸到紅色文化的途徑多數(shù)為課堂教學(xué)、講座、報(bào)告等學(xué)術(shù)形式，忽視了課堂外身臨其境的切實(shí)感受。其次，宣傳方式有限，在高校內(nèi)，紅色文化的宣傳方式大多以校報(bào)、?？葧娴男麄餍问剑趯W(xué)生中宣傳效果不佳。此外，教師授課方式陳舊，政治理論過重就會缺乏貼近生活的內(nèi)容，而且大多教材也有待更新和完善。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的原因

大學(xué)時(shí)期是對青年進(jìn)行良好塑造的關(guān)鍵時(shí)期，運(yùn)用好紅色文化資源來引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的三觀具有充分的必要性和可行性。

（一）紅色文化融入高校思想政治教育的必要性

弘揚(yáng)紅色文化具有多方面的積極作用。第一，有利于樹立正確的意識形態(tài)，我國高校的辦學(xué)理念核心就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，那就要鞏固社會主義意識形態(tài)。紅色文化不論是在傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育還是思想政治教育都有著強(qiáng)大的引領(lǐng)作用，都能守住高校的意識形態(tài)領(lǐng)域。第二，有利于提高思政教育的工作效果、豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)形式，可以適當(dāng)增加現(xiàn)場教學(xué)次數(shù)，以參加革命遺址、觀看紅色電影、看望老一輩革命家等實(shí)踐形式來使紅色文化充分融入思想政治課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。第三，有利于明確高校育人的培養(yǎng)方向。高校辦學(xué)的根本目的就是為國家的社會主義事業(yè)培養(yǎng)多方面的人才，將“德育”擺在首位，那就要借助一定的文化精神來引領(lǐng)，紅色文化所具有的豐富歷史底蘊(yùn)和愛國情懷更能深入人心，使高校明確培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向。

（二）紅色文化融入高校思想政治教育的可行性

找到兩者的契合點(diǎn)是將紅色文化融入高校的思想政治教育的前提。紅色文化立足于中國革命斗爭中所形成的民族精神與愛國精神，而且始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，高校的思想政治教育基礎(chǔ)也是將馬克思主義與中國具體實(shí)踐相結(jié)合，因此，兩者的核心內(nèi)容上都堅(jiān)持擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵循熱愛祖國、熱愛人民的思想，具有相似性。在當(dāng)代，弘揚(yáng)紅色文化就是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，高校的思政教育也是立足于社會主義核心價(jià)值觀，因此，兩者的價(jià)值取向上也具有相似性。

四、紅色文化融入高校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）加強(qiáng)高校內(nèi)部的黨建工作

黨建工作是思想政治教育的靈魂，同時(shí)也是宣揚(yáng)紅色文化的基礎(chǔ)，想要培養(yǎng)出愛黨愛國的優(yōu)秀青年，就要在高校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)黨建工作的新突破。第一，發(fā)揮學(xué)生干部示范作用。選擇優(yōu)秀學(xué)生干部重點(diǎn)培養(yǎng)和教育，再以學(xué)生干部的正確價(jià)值觀引領(lǐng)其他同學(xué)的意識形態(tài)。第二，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。完善高校內(nèi)部的基層黨組織建設(shè)是加強(qiáng)黨建工作的基礎(chǔ)，選取優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生黨員，壯大基層黨組織，提高全體學(xué)生的黨性修養(yǎng)。第三，發(fā)揮教師黨員模范作用。教師的師德、師風(fēng)直接影響學(xué)生的行為舉止，教師黨員應(yīng)該有正確的政治信仰和高尚的職業(yè)操守，在學(xué)生中起到帶頭作用。

（二）構(gòu)建紅色網(wǎng)絡(luò)平臺

在當(dāng)下信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)空間，豐富紅色文化的宣傳方式，可以開展線上課堂，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，打破傳統(tǒng)授課的時(shí)間和空間的局限性[ 3 ]。設(shè)置專門的紅色文化專題欄目，做到學(xué)習(xí)、娛樂融為一體，通過文字故事、音頻、視頻等多種形式來呈現(xiàn)紅色文化的獨(dú)特魅力。建立微博官方賬號、微信公眾號等流行媒體來宣傳紅色文化，也可以使學(xué)習(xí)更貼近生活。但是網(wǎng)絡(luò)也有著消息發(fā)布門檻低、虛假信息多等諸多缺點(diǎn)，所以在利用網(wǎng)絡(luò)空間的同時(shí)也要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向、建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

（三）優(yōu)化服務(wù)學(xué)生的體制機(jī)制

新時(shí)代的青年都有其獨(dú)特的想法，要積極分析和研究學(xué)生的思想變化和行為舉止，不斷創(chuàng)新思想政治教育的途徑來適應(yīng)學(xué)生的心理變化，來優(yōu)化服務(wù)學(xué)生的體制機(jī)制，可以通過群眾投票、學(xué)生推薦、私下交流等方式了解學(xué)生的想法和訴求，再結(jié)合辦學(xué)特色，在不違背教學(xué)原則的情況下，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生們對教學(xué)方面的愿望，從學(xué)生的需求出發(fā)，立足于他們的愿望，更有利于調(diào)動其的積極性，使高校教學(xué)工作更容易開展。

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[2]李璐.淺談“紅色文化”在幼兒德育教育中的滲透[J].求學(xué)，2021，（20）：63-64.

[3]王賓.讓網(wǎng)絡(luò)課堂多一份“情緒”——淺談如何在網(wǎng)絡(luò)授課中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力[J].考試周刊，2020（60）：19-20.

（作者簡介：喬佳琪，中共遼寧省委黨校碩士研究生；蔡娜，中共湖南省委黨校碩士研究生）