小場地小學(xué)走出校園足球普及特色發(fā)展之路

郭文峰

天河區(qū)華融小學(xué)是廣州市中心城區(qū)的小場地公辦小學(xué)，現(xiàn)有18個教學(xué)班，772名學(xué)生，49名教師，只有一棟教學(xué)樓和一個操場，生均占地面積不足6平方米，操場環(huán)形跑道內(nèi)圈只有145米，生均操場面積不足3平方米。2016年，學(xué)校成為全國青少年校園足球特色學(xué)校，走出了小場地學(xué)校開展校園足球普及的特色發(fā)展之路。

一、價值引領(lǐng)為先——著力提高孩子的健康水平和綜合素質(zhì)

以普及為重點，以育人為核心，通過足球運動提高孩子的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。這是我校推進校園足球建設(shè)方面的頂層思維，也是全體教師、家長、學(xué)生在經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐、反思后逐步趨同的價值認(rèn)同。

1.把握定位

學(xué)生在校時間總量是有限的，校園足球的開展需在體育課、大課間、課外體育鍛煉時間中去落實。校園足球在時間投入、人員配備、內(nèi)容設(shè)置等方面始終是學(xué)校體育的一部分，都要尊重教育規(guī)律，遵循國家課程計劃的安排。把握好定位，小場地的學(xué)校也能成為全國青少年足球特色學(xué)校。

2.價值取向

我校開展校園足球的價值取向是：興趣、普及和文化，重點在普及，核心是育人。長期效益和短期效應(yīng)的關(guān)系要協(xié)調(diào)好。長效在育人，短效在普及和學(xué)生體質(zhì)體能水平的提高。鮮明的價值取向，為小場地的學(xué)校開展校園足球指明了方向。

3.推進原則

學(xué)校確定了“全面普及、因地制宜、育人為本、久久為功”的推進原則。在小場地學(xué)校因地制宜開展校園足球，一樣也能營造小足球大世界的氛圍。

二、體系建設(shè)為重——著力構(gòu)建校園足球普及發(fā)展的長效機制

1.構(gòu)建師資、場地、經(jīng)費等基礎(chǔ)性保障體系

用內(nèi)培+外引的方式落實師資問題。內(nèi)培——校內(nèi)教師的培訓(xùn)，校長、中層、體育教師全員參與國家級或省級足球培訓(xùn);外引——專業(yè)足球人才教練進校園，與引進的教練簽訂協(xié)議，明確分工，做好考核，長期合作。

以校園+部隊的共建的形式解決場地問題。爭取了財政投入，把學(xué)校內(nèi)圈不足145米的操場改造了一個不規(guī)則的五人足球場。同時與周邊部隊共建，充分利用部隊資源，爭取到了部隊的足球場向?qū)W校開放，每周三到四次用于學(xué)生的訓(xùn)練或比賽。

以專項經(jīng)費+校內(nèi)公用經(jīng)費解決投入問題。建立機制，確保投入，合理分配，保障校園足球各項常態(tài)活動正常開展。

2.構(gòu)建課內(nèi)、課外、課題三結(jié)合的基本實施路徑體系

用課內(nèi)、課外、課題三結(jié)合的辦法，推進校園足球“十個一”常態(tài)化、規(guī)范化、制度化實施，落實“普及、興趣和文化”的價值目標(biāo)。

活力一：每周一節(jié)足球課，玩出根底。40分鐘里，學(xué)生人人參與，通過課堂教學(xué)，普及足球基礎(chǔ)知識與基本技能。

活力二：每周一次足球大課間，玩出興趣。30分鐘里，學(xué)生全員參與，每人一球，開展足球游戲。足球大課間設(shè)計巧妙，新穎有趣，深受學(xué)生喜愛，不僅激發(fā)了學(xué)生對足球的興趣，也有效提高學(xué)生足球技能和身體素質(zhì)。

活力三：每月一次足球校際賽，玩出勁頭。我校有3支女子足球隊，3支男子足球隊，定期與周邊學(xué)校進行友誼交流賽，搭平臺，互交流，讓球員在互相學(xué)習(xí)中找到自信，發(fā)現(xiàn)不足，促進球技提高，圓夢精彩童年。

活力四：每學(xué)期一屆班際賽，玩出潛能。每個班推選14名男生和12名女生參加“華融杯”足球賽，并設(shè)計啦啦操表演活動;同時，設(shè)置小小裁判員維持秩序以及執(zhí)行規(guī)則、小小解說員講解比賽進程、小記者采訪報道比賽、小攝影師拍攝記錄比賽過程。這樣，把“主導(dǎo)權(quán)”交給孩子，人人參與，讓每個孩子各施所長，各展才藝，呈現(xiàn)一場屬于每一位華融學(xué)子快樂無比的賽事。

活力五：每學(xué)年一屆足球爭霸賽，玩出自信。校園內(nèi)，學(xué)生們跨越班級，自由組隊，自行排兵布陣，進行隊與隊的足球爭霸賽。通過比賽，激發(fā)對足球運動的熱愛，并在校園里掀起了一股足球隊伍間強強對決的熱潮。

活力六：每學(xué)期一屆親子足球嘉年華，玩出魅力。嘉年華的半天時光，校園里成了歡樂的海洋，全體家長和師生都全面參與其中，在足球游戲中享受足球運動的魅力與快樂。

活力七：每學(xué)年一屆足球明星挑戰(zhàn)賽，玩出榜樣。每年在全校范圍內(nèi)進行投票選舉，選出孩子們心中的足球明星、優(yōu)秀足球裁判員。發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用，傳遞著足球運動精神，并激勵更多學(xué)生熱愛足球。

活力八：每學(xué)年一屆足球文化節(jié)，玩出素養(yǎng)。我校重視足球文化的凝練和熏陶，每年舉辦足球LOGO設(shè)計、足球吉祥物設(shè)計、足球繪畫、手抄報、攝影等比賽，以及足球技能擂臺賽、足球課堂比賽等，用自己喜歡的方式展示自己的足球素養(yǎng)。

活力九：每學(xué)年至少一次教師足球?qū)ｍ椗嘤?xùn)，玩出水準(zhǔn)。開展足球?qū)ｍ椚珕T培訓(xùn)，建立教師成長機制。

活力十：每位體育老師一個課題研究，玩出高度。我校體育教師課題參與率100%，主持率為75%，善于在足球?qū)嵺`教學(xué)和活動比賽中發(fā)現(xiàn)研究點，借助課題嘗試解決問題，總結(jié)方法，不斷提升自己設(shè)計活動與教學(xué)的能力，提高指導(dǎo)水平。

3.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的基本策略體系

構(gòu)建家長參與校園足球建設(shè)的機制。在推廣校園足球過程中，鼓勵家長以義工、志愿者、特聘教練的方式參與到校園足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、活動等工作中。

構(gòu)建周邊學(xué)校小聯(lián)賽社區(qū)杯賽的機制。目前已經(jīng)形成與周邊5所學(xué)校進行足球交流賽的機制，每月開展。

構(gòu)建參與區(qū)、市級聯(lián)賽的長效機制。校內(nèi)足球梯隊建設(shè)基本成型，由興趣小組—班隊—級隊—校隊四個層面組成。吸收、鼓勵技術(shù)高、興趣濃、體能好的同學(xué)加入校隊，聘請專業(yè)足球教練組隊訓(xùn)練。校隊將代表學(xué)校參加區(qū)級、市級的各項聯(lián)賽，通過競賽帶動平時訓(xùn)練，通過競賽推動普及水平的提高。

三、久久為功為要——著力形成更加濃郁的校園足球文化氛圍

1.校園足球參與率大幅提高氛圍逐漸濃郁

100%的學(xué)生參與足球活動，70%每周參與足球活動時間超過2.5小時;60%以上熱愛這一項項目，足球在學(xué)生心目中影響較大;校園足球文化氛圍更加濃郁，足球運動促進學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，全面提升體質(zhì)體能水平，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng);全體教師了解校園足球的開展方法，能勝任引領(lǐng)者和指導(dǎo)者角色;家長鼓勵和支持學(xué)生加入班隊、級隊、校隊，能參與親子活動人數(shù)增加;有部分同學(xué)通過足球特長生考入理想的中學(xué)或選送上一級隊伍。

2.學(xué)生體質(zhì)體能水平呈現(xiàn)逐年提升趨勢

從下面的統(tǒng)計表可以看出，學(xué)校學(xué)生體質(zhì)體能優(yōu)良率穩(wěn)定上升，及格率穩(wěn)定在高位，學(xué)生的體質(zhì)體能水平逐年提升。

3.足球競賽成績逐年提升

以普及為重點，以育人為核心，以活動為抓手的活力玩法，使得華融小學(xué)的校園足球教育碩果累累，成績喜人，并涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的足球人才。近三年，華融小學(xué)向市隊、區(qū)隊輸送優(yōu)秀運動員17名;學(xué)生參加市、區(qū)各類的足球比賽，榮獲4個冠軍、7個亞軍、4個季軍，畢業(yè)生曾鎧同學(xué)參加中華人民共和國第二屆青年運動會U14-15組別5人制足球賽，所在球隊6場全勝勇奪全國冠軍;足球特色大課間獲得2018年市評比一等獎第一名及最佳設(shè)計獎，參與市優(yōu)秀大課間體育活動展示，獲得市一等獎。2021年獲得省大課間評比一等獎。

4.足球推動著學(xué)校特色發(fā)展

我校是“2018年廣東省中小學(xué)體育美育工作現(xiàn)場會”的現(xiàn)場之一，并且向大會作了《小場地開展校園全員足球的實踐思考》為題的分享交流，活力四射的足球大課間活動展示，讓與會人員贊嘆不已。近三年，學(xué)校參與了4次省的足球送教活動，其中1次省外，3次省內(nèi)，交流了學(xué)校足球特色建設(shè)的情況。2018年以來，學(xué)校先后6次在省校園足球管理干部培訓(xùn)班分享了學(xué)校的經(jīng)驗。2018年學(xué)校足球特色的大課間獲得省市區(qū)評比一等獎，最佳設(shè)計獎，并參與市優(yōu)秀大課間體育活動展示。近三年，到學(xué)校參觀交流的省內(nèi)外同行超過600人次。

始于足球，不止于足球。借助足球運動的普及，華融小學(xué)學(xué)生的國家體質(zhì)測試成績逐年進步，優(yōu)良率達到了58.08%，全校綜合素質(zhì)得到提升。足球，陪伴孩子們成長，給孩子們帶來快樂，也為孩子們的全面發(fā)展助力。小場地，全參與，小足球，大世界，足球育人，我們在路上。

責(zé)任編輯 韋英哲