糖

周鑫田

那個(gè)曾經(jīng)叼著煙袋、背著手巡山的老人，就是我的姥爺。他對(duì)村后的大山，有著深厚的感情。他雖大字不識(shí)幾個(gè)，卻把大山這本書讀得通透。風(fēng)將何時(shí)起，雨將何時(shí)下，他是大山的知己。每逢周末，他總會(huì)帶我去巡山。

那山雖不很高，在我看來，卻如泰山一般。姥爺總會(huì)用不同的“法寶”哄我同他堅(jiān)持巡山。當(dāng)然，最管用的還是那些粉粉綠綠的糖塊。每當(dāng)我說：“姥爺，好累?。　崩褷敱銜?huì)從洗得發(fā)白的上衣口袋中取出一塊糖，小心翼翼地剝開糖紙，滿臉笑容地放入我口中，順便寵溺地刮一下我的鼻子。瞬間，甜蜜在我舌尖散開來。山風(fēng)似乎撫平了姥爺臉上的溝壑，歲月都變得溫柔。

許久，我終于登上山頂。陣陣涼風(fēng)迎面撲來，夾雜著大山獨(dú)特的氣息。我忽而產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，此時(shí)不是盛夏而是初秋。涼風(fēng)把平日里積攢的煩悶吹跑了，帶來了好心情。姥爺告訴我，涼風(fēng)是大山給懂得堅(jiān)持的人的獎(jiǎng)賞，在半山腰就放棄的人，是享受不到的。

歸來途中，我看見了紅霞滿天，像是對(duì)我堅(jiān)持的褒獎(jiǎng)。幾日后，不見姥爺在家閑逛，無意間聽到母親和父親通話：“現(xiàn)在意識(shí)還是模糊，連自己是誰都不知道。醫(yī)生說是腦萎縮，智商也就七八歲?！蔽也桓蚁嘈诺卦儐柲赣H：“是姥爺嗎？”母親艱難地點(diǎn)頭。

我沒有猶豫，臨近開學(xué)，主動(dòng)請(qǐng)求母親允許我住校，減輕家中負(fù)擔(dān)，讓家人都去照顧姥爺。那是我第一次離開家，心中充滿了對(duì)姥爺?shù)膿?dān)憂和對(duì)家的思念。

放假回家，母親出門迎我。在進(jìn)家門前母親與我談起，平日里我不在家，姥爺常偷偷獨(dú)自出門，嘴里不住念叨著：“買糖，買糖……俺田田最喜歡吃糖了，我得買糖去?！贝藭r(shí)，我的內(nèi)心翻騰如海。

果不其然，剛進(jìn)家門，就見姥爺蹣跚地直奔我來，拽著我去他房間。拉開抽屜，里面全是糖。五顏六色，煞是好看。含著淚，我剝開糖紙，把糖放入姥爺口中。他開心地拍手大笑，像極了兒時(shí)的我。此后，功課不忙時(shí)，我總會(huì)帶姥爺去爬山。只不過他更像兒時(shí)的我，我更像那時(shí)的他。

時(shí)光荏苒，姥爺伴我成長(zhǎng)已經(jīng)十五載。他傾盡自己滿滿的愛，只為我；而今，我將滿懷的愛意，回贈(zèng)給只記得買糖的須發(fā)斑白的老人。

如今，面對(duì)升學(xué)壓力的我，每當(dāng)解題遇到瓶頸時(shí)，總會(huì)想起與姥爺巡山的時(shí)光及姥爺對(duì)我說過的話，想起這些，我便拿起筆繼續(xù)“爬山”……

（指導(dǎo)教師：張思媛）

點(diǎn)評(píng)

本文通過記敘姥爺用糖塊哄“我”堅(jiān)持巡山，在姥爺生病后依然記得要給“我”買糖的故事，表達(dá)了姥爺對(duì)“我”濃濃的愛意，以及“我”對(duì)姥爺?shù)囊蕾嚺c深愛，同時(shí)也寫出了自己用同樣的方式回報(bào)姥爺?shù)那榫?，營(yíng)造了一種尊老愛幼的溫馨氛圍，親人之間的交往有著滿滿的正能量。

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材有新意且有獨(dú)特性，語言質(zhì)樸自然，讀后使人深受感染，深感溫暖。作者用“糖”作題目，含義豐富，“糖”也是這篇文章的主要線索，由“糖”起筆，由“糖”結(jié)束，貫串始終。小小一塊糖串聯(lián)起“我”與姥爺點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，小小一塊糖飽含著親情的甜蜜滋味，可謂以小見大。作者文筆細(xì)膩柔軟，情感豐盈真摯，在作者的筆下，我們體會(huì)到了親情的交融，同時(shí)也更提醒我們要多多關(guān)心老人、陪伴老人。

（張明常）