文貴有情，情貴在真

王淦生

技法點(diǎn)撥

“感人心者，莫先乎情?！币胧刮恼履軌蚋腥朔胃?，“情感真摯”是最起碼的要求。一篇記敘文，如果寫得虛假、矯情、做作，非但起不到“感人心”的效果，反而會(huì)令人反感生厭。因此，判斷一篇記敘文成功與否，“情感真摯”是先決條件，為此應(yīng)當(dāng)做到三點(diǎn)：寫真事、說真話、抒真情。

第一，寫真事?！罢媸隆笔浅休d真情實(shí)感的基礎(chǔ)。這里講的“真事”，正如魯迅先生所言的“不必是曾有的實(shí)事，但必須是會(huì)有的實(shí)情”。而所謂“會(huì)有的實(shí)情”，即是指文章中講述的故事必須符合生活邏輯和客觀規(guī)律。魯迅同樣是寫一個(gè)人偷東西被拆穿之后的辯解，“有文化”的孔乙己一直辯稱自己的“偷書”行為是“竊書”：“讀書人的事，能算偷么？”而“沒文化”的阿Q在偷了尼姑種的蘿卜被發(fā)現(xiàn)后則這樣抵賴：“這是你的？你能叫得他答應(yīng)你么？”都是狡辯，一個(gè)玩文字游戲，一個(gè)則胡攪蠻纏，這與孔乙己窮酸又愛面子、阿Q潑皮無(wú)賴的性格完全吻合，所以讀來(lái)覺得特別真實(shí)。

第二，說真話。“真話”是指能夠揭示社會(huì)本質(zhì)、符合發(fā)展規(guī)律的主題或者觀點(diǎn)。當(dāng)然，在敘事類文章中，這種“真話”未必都要通過議論性語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更多的則是借助形象的描述加以呈現(xiàn)。作者在敘述、描寫、議論時(shí)，要如魯迅所言的“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，力求凸顯人物的性格特點(diǎn)，從而起到塑造典型人物、反映社會(huì)現(xiàn)狀的作用。比如《祝福》中借祥林嫂的遭遇反映了封建制度、封建禮教對(duì)婦女的精神摧殘，讓我們認(rèn)識(shí)到拯救被舊制度欺壓的勞苦大眾，需要精神的覺醒。小說基于真實(shí)描述和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的客觀再現(xiàn)的“真話”，會(huì)讓人更容易接受。

第三，抒真情。敘事類文章中的抒情，一要“緣事而發(fā)”，而不是空洞浮泛的煽情;二要“點(diǎn)到為止”，最好能將作者的情感蘊(yùn)蓄于描寫與敘述當(dāng)中，讓文筆飽含深情，用故事和人物去打動(dòng)讀者。就像魯迅小說《社戲》結(jié)尾的抒情：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，使“我”對(duì)童年生活的眷戀、對(duì)兒時(shí)伙伴的懷念之情躍然紙上。“豆”和“戲”，是童年自由快樂生活的載體，一個(gè)“好”字蘊(yùn)含無(wú)限緬懷與眷戀。

寫真事，是情感真摯的基礎(chǔ);說真話，是情感真摯的內(nèi)核;抒真情，是情感真摯的外在呈現(xiàn)。三者合一，才能贏得讀者認(rèn)可。

經(jīng)典引路

兒 女

朱自清

我現(xiàn)在已是五個(gè)兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的蝸牛背了殼的比喻，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，要?jiǎng)儗悠つ兀?/p>

你讀過魯迅先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一類的幸福的家庭！每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來(lái)他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻開飯的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來(lái)，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個(gè)地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人;便立刻搶著回來(lái)搬凳子。于是這個(gè)說，我坐這兒！那個(gè)說，大哥不讓我！大哥卻說，小妹打我！我給他們調(diào)解，說好話。但是他們有時(shí)候很固執(zhí)，我有時(shí)候也不耐煩，這便用著叱責(zé)了;叱責(zé)還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說紅筷子好，他說黑筷子好;這個(gè)要干飯，那個(gè)要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要蘿卜;你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是太迂緩了。我是個(gè)暴躁的人，怎么等得及？不用說，用老法子將他們立刻征服了;雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀、湯汁呀、骨頭呀、渣滓呀，加上縱橫的筷子、匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。

吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時(shí)，大的有大主意，小的有小主意，各自堅(jiān)持不下，于是爭(zhēng)執(zhí)起來(lái);或者大的欺負(fù)了小的，或者小的竟欺負(fù)了大的，被欺負(fù)的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦;我大抵仍舊要用老法子來(lái)判斷的，但不理的時(shí)候也有。最為難的，是爭(zhēng)奪玩具的時(shí)候：這一個(gè)的與那一個(gè)的是同樣的東西，卻偏要那一個(gè)的;而那一個(gè)便偏不答應(yīng)。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不至于天天全有，但大致總有好些起。

我若坐在家里看書或?qū)懯裁礀|西，管保一點(diǎn)鐘里要分幾回心，或站起來(lái)一兩次的。若是雨天或禮拜日，孩子們?cè)诩业亩?，那么，攤開書竟看不下一行，提起筆也寫不出一個(gè)字的事，也有過的。我常和妻說，我們家真是成日的千軍萬(wàn)馬呀！有時(shí)是不但成日，連夜里也有兵馬在進(jìn)行著，在有吃乳或生病的孩子的時(shí)候！

我的朋友大概都是愛孩子的。少谷有一回寫信責(zé)備我，說兒女的吵鬧，也是很有趣的，何至可厭到如我所說，他說他真不解。子愷為他家華瞻寫的文章，真是藹然仁者之言。圣陶也常常為孩子操心：小學(xué)畢業(yè)了，到什么中學(xué)好呢？——這樣的話，他和我說過兩三回了。我對(duì)他們只有慚愧！

可是近來(lái)我也漸漸覺著自己的責(zé)任。我想，第一該將孩子們團(tuán)聚起來(lái)，其次便該給他們些力量。我親眼見過一個(gè)愛兒女的人，因?yàn)椴辉煤玫亟逃麄儯銓⑺麄兓膹U了。他并不是溺愛，只是沒有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現(xiàn)在這樣下去，孩子們也便危險(xiǎn)了。我得計(jì)劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。

但是要不要他們像我自己呢？這一層，我在白馬湖教初中學(xué)生時(shí)，也曾從師生的立場(chǎng)上問過丏尊，他毫不躊躇地說，自然啰。近來(lái)與平伯談起教子，他卻答得妙，總不希望比自己壞啰。是的，只要不比自己壞就行，像不像倒是不在乎的。職業(yè)、人生觀等，還是由他們自己去定的好;自己頂可貴，只要指導(dǎo)，幫助他們?nèi)グl(fā)展自己，便是極賢明的辦法。（節(jié)選自朱自清《兒女》，文章有刪改）

特色簡(jiǎn)析

這篇《兒女》是朱自清除《背影》外的另一篇表現(xiàn)親子之情的文章，雖然沒有《背影》出名，但所傳達(dá)的親子之情，卻是一樣的真摯。文章通過真切、細(xì)膩的筆觸，寫出了孩子們的淘氣和頑皮，更表現(xiàn)了父親從粗暴到理性的轉(zhuǎn)變。尤其是文末列舉“我”對(duì)多位朋友的“教子”心得的討教，更是凸顯出“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的“愛子觀”，充分表現(xiàn)了父親對(duì)子女的深沉博大的愛。

佳作工坊

老 爸

黃雅雯

一

很小的時(shí)候，我便學(xué)著電視劇里的女孩子叫爸爸“老爸”。其實(shí)，那時(shí)候的爸爸也不過三十出頭，正屬于“一枝花”的年紀(jì)，英俊挺拔，跟“老”一點(diǎn)兒不沾邊。所以當(dāng)他聽見我對(duì)他的“親切稱呼”時(shí)，總像個(gè)孩子似的嘟起嘴巴：“爸爸真的有那么老了嗎？”

可我依舊那么頑皮地叫他，爸爸也漸漸習(xí)慣“老爸”的稱謂，甚至在我面前也這樣自稱了，“閨女，聽老爸的話！”“丫頭，老爸給你買了本書。”“乖女兒，別把老爸抽煙的事告訴你媽。”嗨，這個(gè)不老的“老爸”！

二

成長(zhǎng)的路上，老爸牽著我的手，緩緩向前行走，我就像依偎在他身邊的一棵小樹，不知不覺地從他的腰間躥到了他的胸口，而今已經(jīng)可以將腦袋倚上他寬厚的肩頭。而老爸依舊是我身旁一棵俊朗挺拔的大樹，歲月在他的身上似是停滯的，而老爸的形象仿佛已被定格。幽默、樂觀、健康、博學(xué)，這個(gè)“老”字在他身上似乎永遠(yuǎn)也派不上用場(chǎng)。

“你是上帝為我派來(lái)的天使，給老爸灌注了青春的魔力。”老爸這樣詮釋他不老的秘密。我相信這是真的，因?yàn)槔习謴奈锤艺f過半句謊言。

“哦，老爸，我只要你年輕，我愿意永遠(yuǎn)守在你身邊?！蔽野膺^老爸的手指，與他拉了拉鉤。

老爸笑了，突然間我看到了他眼睛里有晶瑩的東西在閃爍。

三

可我還是違背了自己的諾言，因?yàn)槲乙x開爸媽，到遠(yuǎn)方的城市去讀書了。

我在聆聽了老爸一遍又一遍的叮嚀之后，也給老爸留下了一句叮囑：“可不許離開我之后偷偷變老哦！”

而老爸似乎沒有牢記我的叮囑。在我第一個(gè)學(xué)年放假回到家時(shí)，驀然覺出了老爸的變化。在一個(gè)陰雨綿綿的清晨，我聽見老爸跟老媽嘮叨他腰背酸痛;在一個(gè)悠閑寧?kù)o的午后，我坐在老爸的身邊，他鬢角的銀絲驀然闖進(jìn)了我的眼簾;在一個(gè)安恬溫馨的晚上，老爸翻起我兒時(shí)的相片，眼角卻瞬間蕩漾起一道隱藏著歲月滄桑的波紋……

四

老爸，你真的“老”了嗎？

是否因?yàn)槲覜]有守在你的身邊而讓你多了一份牽掛？用什么才能將這個(gè)“老”字從你的腰背、從你的鬢角、從你的眼角拂去？

我不再叫你“老爸”了，因?yàn)槲蚁Ｍ阌肋h(yuǎn)年輕，希望你一直陪我走下去，爸爸！

名師點(diǎn)評(píng)

文章以“老”為線索，以“老”與“不老”為支點(diǎn)，滿懷愛意，將“老爸”的形象和父女之情描摹得真切傳神。文章沒有跌宕起伏的情節(jié)，靠的是精選生活中常見的細(xì)節(jié)來(lái)承載和傳遞情感。文中的細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫飽含深情，流露出爸爸對(duì)女兒的疼愛和不舍，以及女兒對(duì)爸爸的依戀和敬愛。

責(zé)編：謝奇睿