對比鮮明，形象突出

張智勇

對比是常用的寫作方法之一。所謂對比，就是把對立的事物放在一起，形成強烈的反差。在寫人記事類文章中巧妙運用對比手法，能夠突出人物個性，塑造出鮮活的形象。

真題回放

校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。

（1）請以《從____________開始》為題，寫一篇記敘文，向《成長足跡》欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文;②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實;③600字左右;④文中請回避與自己有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)你不知道該做什么的時候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好;當(dāng)你不知道該怎么做的時候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇議論文，向《生活哲思》欄目投稿。

要求：①觀點明確，有理有據(jù);②600字左右;③文中請回避與自己有關(guān)的人名、校名、地名。（2021年河南省中考作文題）

文題解析

2021年河南省中考作文題目采用了二選一的形式，既有統(tǒng)一規(guī)定，又有自由選擇。話題是統(tǒng)一的，都圍繞“開始”來寫作，而寫作文體可以根據(jù)考生自己擅長的文體來選擇。接下來，我們圍繞第一個題目來說說如何審題和立意。

1.契合要求，明確方向。

審題中，我們一定要關(guān)注寫作要求，除了文題的具體內(nèi)容，有時還要關(guān)注一些隱性的要求。文題后的顯性要求考生一般不會忽略，而這個題目前面還有情境的設(shè)定，即“校報《芳草地》舉辦征文活動”。文章是要給《成長足跡》欄目投稿，這就限定了寫作主題，必須寫自己的成長經(jīng)歷。因而考生在構(gòu)思時要以“我”為中心，挖掘和篩選出生活中最有意義的“開始”節(jié)點。

2.補全題目，明確內(nèi)容。

橫線處所填的內(nèi)容，應(yīng)該是文章要突出的內(nèi)容?？忌Y(jié)合自己的經(jīng)歷來有選擇性地補充，要能寫出自己的獨特體驗和真實感受，這樣的文章才能引發(fā)共鳴。可以補充表示事件的詞，如“一碗清湯面”“一抹微笑”“一次成功的跨越”等;也可以填上表示時間的詞，如“那一刻”“那一天”“這一秒”等。“開始”意味著是一個轉(zhuǎn)折點，而轉(zhuǎn)折的指向是成長變化：從不理解到理解，從懦弱到勇敢，從偏激到寬容，從心灰意冷到重燃斗志……關(guān)鍵是要呈現(xiàn)出成長和變化，展現(xiàn)出從某個節(jié)點開始，“我”變得堅強了、成熟了。

3.描寫充分，妙筆生花。

寫作中要注意依據(jù)填寫內(nèi)容的不同，合理安排敘事的詳略，要凸顯出“我”變化的過程，要有具體、真實的故事，有鮮活的細(xì)節(jié)，不能籠統(tǒng)概括某件事，要加入具體的、細(xì)致的環(huán)境描寫、動作描寫、心理描寫等，形成事件發(fā)生前后的對比，從而進一步增強文章的可讀性。此外若能做到選材新穎、以小見大、感情真摯、善用對比，則會令你的文章更勝一籌。

技法點撥

對比手法可以使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征更加突出，使優(yōu)點更加凸顯、缺點充分暴露，從而把事物表現(xiàn)得更透徹、更豐滿、更鮮明，讓讀者在比較中分清優(yōu)劣、辨明是非。

那么，如何將對比手法運用到寫作中去呢？

一、用對比塑造個性人物。運用對比手法，有利于充分表現(xiàn)人物的本質(zhì)特點，給讀者留下深刻的印象。如在魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中，寫閏土就用了這種方法。通過少年閏土和中年閏土的外貌、動作、語氣，以及對“我”的態(tài)度的變化等方面進行對比，充分反映出那個年代以閏土為代表的勞動人民生活的艱辛。再如毛澤東的《紀(jì)念白求恩》，將“毫不利己專門利人”的白求恩與“對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重”“喜歡自吹”的人進行對比，真切地抒發(fā)了對白求恩奉獻精神的贊揚。前者是縱向?qū)Ρ?，把同一事物、同一個人放在不同歷史時期、不同發(fā)展階段進行對比，體現(xiàn)出變化和發(fā)展;而后者是橫向?qū)Ρ龋褪前丫哂锌杀刃缘牟煌娜嘶蚴路旁谕粓鼍斑M行比較，表現(xiàn)出真假、正誤、優(yōu)劣，顯示出各自不同的特點。

二、用對比交代故事背景。對比手法可以用來設(shè)置故事發(fā)生的背景，引起讀者對作品中人物形象的關(guān)注和對作品的閱讀興趣。如《孔乙己》中“短衣幫”和“長衫主顧”兩類酒客的對比，衣著打扮一短一長，喝酒場所一外一里，喝酒方式一站一坐，就形成了鮮明的對比，這正是當(dāng)時貧富懸殊和階級對立的社會形態(tài)的真實反映。我們寫人物離不開敘事，也離不開環(huán)境，可在自己的文章中將惡劣的環(huán)境和舒適的環(huán)境做對比，突出身處特定環(huán)境中的人物的性格特點或品格。

三、用對比來凸顯主題。這種對比，是人、事、物之間點對點的對比。比如丁立梅在《愿全世界的花都好好地開》中，塑造了一個脾氣暴躁、小氣自私、愛抱怨的人物形象，可這樣的一個人為了治療女兒的咳嗽，千辛萬苦找到偏方里的枇杷葉并一個一個認(rèn)真刷洗時，又體現(xiàn)出一個好爸爸的形象。這就突出了作者的寫作主題，人沒有絕對的好與壞，性格再強硬，也有內(nèi)心柔軟的一面。再比如，一位學(xué)生的習(xí)作《“小黑”老了》中，“小黑”小的時候，“我”對待它像朋友一樣;再長大一點，“我”把它只當(dāng)一條看家護院的狗，把它當(dāng)奴仆;后來，“我”把它當(dāng)成取悅朋友的工具;最后寫“我”對已經(jīng)老了的“小黑”的愧疚。這樣的前后對比，突出了“人應(yīng)真誠地對待動物”的主題。

總之，寫作時運用對比手法，不僅可以讓人物或事物的特征更鮮明，而且便于作者思想感情的抒發(fā)，從而突出文章的主題。

佳作工坊

從那天開始

一考生

朋友，你有過因盲目相信他人而差點上當(dāng)受騙的經(jīng)歷嗎？我就有過一次。

那是去年深秋一個周六的早晨，我獨自去姥姥家。當(dāng)我經(jīng)過菜市場的時候，發(fā)現(xiàn)門口有一個四十歲左右的女人，神色焦慮地徘徊著，她欲走還留的樣子，任誰都能猜到她應(yīng)該是遇到了困難。從她身上樸素的穿著和臉上的皺紋來推斷，她來自鄉(xiāng)村，或許就是附近郊區(qū)的菜農(nóng)。離她越近，我越能感到她的焦慮。但是除了我，似乎沒有人注意到她的心急如焚。那一刻，我對她產(chǎn)生了惻隱之心，想搞明白她到底遇到了怎樣的困難，也想盡力幫她解決困難。于是，我朝她走了過去。

我從女人的口中得知，她不是附近郊區(qū)的菜農(nóng)，而是從農(nóng)村來城里打工的。她幾乎流著淚對我說，早上她在去工地時接到家里的電話，是她身有殘疾的丈夫打來的，說他們唯一的孩子在上學(xué)途中出了車禍，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院。孩子腦出血，至少得預(yù)交3萬元才能動手術(shù)，她為此焦急得不知道該怎么辦才好。

聽到這里，我決定把爸爸給我的五十多元零花錢都給她。正當(dāng)我把手伸進口袋，準(zhǔn)備掏錢給那個女人的時候，突然跑過來一位伯伯，猛地橫在了我與女人中間。我不知道發(fā)生了什么事，下意識地后退了好幾步，接著就聽見那位伯伯怒氣沖沖地對她說：“你這個女人，天天騙人，你好意思嗎？又要?；ㄕ袃候_人家小姑娘？還好今天被我看見了。”而那女人突然間就變了臉，剛才可憐兮兮的樣子瞬間消失不見，像瘋了一樣對著伯伯咆哮起來：“你算什么東西，人家小姑娘同情我愿意幫助我，用得著你在這兒充好人嗎？真是狗拿耗子多管閑事！”看著女人判若兩人的樣子，我深深地震驚了。

我這才明白，原來女人焦慮的神情還有快要哭出來的樣子都是裝的，而她講的故事也是精心編造的，若不是那位伯伯，我一定被她騙了。

從那天開始，我決定不再盲目相信他人，心存善念的同時，更要學(xué)會理性思考，學(xué)會分辨真正的善與惡。朋友，如果你也經(jīng)歷過類似的事件，也會做出跟我一樣的決定吧？（本文有刪改）

名師點評

1.巧用對比，形象鮮明。文章善用對比手法刻畫人物，令人物形象鮮明生動，如通過將“那個女人”被揭穿前后的表現(xiàn)進行對比，一個善于偽裝的女騙子形象躍然紙上;又如通過將“我”與“那個女人”的表現(xiàn)進行對比，突出了“我”的天真、善良、正直，同時也讓讀者強烈感受到“那個女人”欺騙他人行為的可恥。

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題深刻。文章開篇以向“朋友”發(fā)問的形式引出下文，主體部分?jǐn)懯录?，詳?xì)呈現(xiàn)“我”差點受騙的經(jīng)歷，結(jié)尾再次向“朋友”發(fā)問，呼應(yīng)開篇，同時抒發(fā)成長感悟，深化了文章主題。

責(zé)編：謝奇睿