比看上去更有意思

孫意鷗

今年寒假的福州之旅，讓我領(lǐng)略到了中國(guó)文化的魅力。一間小屋，方寸之間，自有乾坤。那沉淀的匠心，比看上去更有意思。

我住在一條清幽的小巷里，小巷附近的建筑都是白墻黛瓦，路旁的榕樹(shù)根如蟠龍、皮若裂巖，似一位百歲長(zhǎng)者捋著長(zhǎng)須，增添了小巷靜謐的氣息。轉(zhuǎn)角處，一間小屋發(fā)出微弱的燈光，門(mén)楣上雕刻著四個(gè)大字——“方寸匠心”，我推門(mén)而入。

柔和的燈光灑在一位位老工匠的身上，將他們的影子投在發(fā)黃的墻上，浸了一屋子的暖意。屋內(nèi)被墨香充盈，幾位老工匠端坐桌前，左手握著壽山石，右手拿著飽蘸墨汁的勾線筆，正在加工印章。只見(jiàn)他們提筆如行云流水，落筆似云煙輕盈，動(dòng)作快而穩(wěn)，有條不紊且剛?cè)岵?jì)，樸實(shí)無(wú)華卻兼納乾坤?！爸苯由嫌∵€能如此游刃有余，這是真功夫?。　迸赃呉晃皇迨甯袊@道。福州的游人很多，卻鮮有人光顧這里，而工匠們默默創(chuàng)作，是相信自己在塑造有生命的作品吧！

走進(jìn)里屋，柔和的燈光中，一位老工匠坐在桌旁，白發(fā)在燈光下閃著耀眼的銀光，他身邊坐著一位二十多歲的年輕人。年輕人緊蹙眉頭，盯著刻床上的壽山石，右手拿著刻刀，左手配合著轉(zhuǎn)動(dòng)刻床?！斑@個(gè)地方要快，快落快提。”老工匠說(shuō)道，年輕人照做。老工匠評(píng)價(jià)道：“嗯，還是有點(diǎn)兒慢，你找找昨天那種感覺(jué)?！蹦贻p人靦腆地笑了，他直了直腰，仰頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)脖子，我看見(jiàn)他的額頭沁出密密的汗珠。接著，老工匠認(rèn)真講解、指導(dǎo)，徒弟邊琢磨邊動(dòng)手，他們都想做到完美。許久，印章終于完成了，老工匠眼神柔和下來(lái)，年輕人如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣。

想到生活中的大部分物品都來(lái)自工廠的流水線，我不禁問(wèn)那位年輕人：“哥哥，你們篆刻都靠手工？沒(méi)有機(jī)器嗎？”他篤定地看著我說(shuō)：“篆刻是中華千年文化的濃縮，只有親手制作，才能給它們注入靈魂，才能體現(xiàn)中華文化之美?！薄笆前。献孀诎堰@門(mén)手藝傳到現(xiàn)在，到我們這可不能斷了啊！”老工匠接著說(shuō)。

“老祖宗把這門(mén)手藝傳到現(xiàn)在，到我們這可不能斷了啊”，這話直擊我的心靈！那一刻，我真真切切感受到了工匠們對(duì)傳統(tǒng)文化最堅(jiān)定、最執(zhí)著的熱愛(ài)。他們?cè)诟鞣N流行文化的沖擊下，在流行和傳統(tǒng)的交融中，不忘初心、矢志不渝地守護(hù)著中華文化的靈魂。從篆刻印章中感受文化內(nèi)涵、體會(huì)工匠精神，這難道不比單純地欣賞印章更有意思嗎？

初心在方寸，匠心在咫尺。各式各樣的印章承載著無(wú)窮無(wú)盡的文化魅力。然而，比欣賞印章更有意思的，是我悟出了工匠們的初心，還有他們薪火相傳的匠心。

【評(píng)? ?改】

開(kāi)篇點(diǎn)題，通過(guò)話題“匠心”，引出下文。

環(huán)境描寫(xiě)，交代事件發(fā)生的場(chǎng)景，烘托安靜的氣氛;運(yùn)用比喻修辭，展現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。

“方寸匠心”，照應(yīng)開(kāi)頭。

動(dòng)詞“灑”“浸”，刻畫(huà)了室內(nèi)環(huán)境的祥和，使用得準(zhǔn)確精當(dāng)。

動(dòng)作描寫(xiě)，將篆刻的過(guò)程細(xì)致刻畫(huà)，運(yùn)用比喻修辭，增添了文字的古典韻味。

側(cè)面描寫(xiě)，突出工匠的手藝高超、精妙。

語(yǔ)言描寫(xiě)，突出老工匠精益求精的特點(diǎn)。

一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，可見(jiàn)小作者觀察得很細(xì)致。

通過(guò)工匠的話，我們切實(shí)感受到匠人對(duì)匠心的傳承與堅(jiān)守。

反問(wèn)句，突顯語(yǔ)氣的強(qiáng)烈和情緒的昂揚(yáng)。

對(duì)偶句式，對(duì)事件進(jìn)行精當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。

結(jié)尾點(diǎn)題，突出了文章中心，令讀者深思。

總評(píng) 本文選材新穎，將寒假的旅行經(jīng)歷加以細(xì)致地描寫(xiě)，處處飽含對(duì)篆刻工匠們的敬佩之情。開(kāi)篇點(diǎn)題，隨后通過(guò)一段環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托氛圍，之后對(duì)匠人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行刻畫(huà)，給讀者以身臨其境的感受。結(jié)尾段對(duì)這次經(jīng)歷進(jìn)行深入思考，照應(yīng)開(kāi)篇，升華主題。

（講評(píng)教師? ?鞏? ?爽）