企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧對(duì)學(xué)生管理工作的啟示與運(yùn)用

孔曉虹

傳統(tǒng)文化留存諸多智慧經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)管理活動(dòng)提供了重要的經(jīng)營(yíng)啟發(fā)與規(guī)律指引。在開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，通過(guò)聚焦企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、融合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，汲取傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)理念，形成了鮮活的智慧因子。在構(gòu)建學(xué)生為本、人文取向的柔性學(xué)生管理工作體系進(jìn)程中，通過(guò)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程形成的豐富經(jīng)驗(yàn)、智慧理念進(jìn)行系統(tǒng)化提煉，綜合學(xué)生管理、培養(yǎng)的客觀現(xiàn)狀，精選適合學(xué)生學(xué)習(xí)、啟迪學(xué)生成長(zhǎng)和服務(wù)學(xué)生管理的大智慧，以實(shí)現(xiàn)文化育人的大效能。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧對(duì)學(xué)生管理工作的多維影響

企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧是基于企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)律、內(nèi)在實(shí)際所形成的智慧理念，其中強(qiáng)調(diào)的管理精神、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)對(duì)當(dāng)前優(yōu)化學(xué)生管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)啟發(fā)。因此，以潤(rùn)心鑄魂的方式為基礎(chǔ)，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧中汲取促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的智慧理念，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的思想根基，助力學(xué)生堅(jiān)定個(gè)人成才、成長(zhǎng)的理想信念。

一、理念指引：學(xué)生管理目標(biāo)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧的有機(jī)融合

學(xué)生管理目標(biāo)是育人理念的直接體現(xiàn)，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧與學(xué)生管理工作的融合點(diǎn)。在當(dāng)前創(chuàng)新學(xué)生管理過(guò)程中，通過(guò)汲取企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧，將拓寬學(xué)生管理空間、延伸全面育人的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生管理工作目標(biāo)，支撐智慧育人場(chǎng)景下的多元育人訴求，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)管理智慧與學(xué)生管理新認(rèn)知的深度融合。

二、方向指引：企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧對(duì)學(xué)生管理創(chuàng)新的有效引導(dǎo)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)力的根源在于始終尊重員工的個(gè)性訴求，正是將員工發(fā)展與企業(yè)命運(yùn)有機(jī)融合，才探尋了促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。因此，在當(dāng)前創(chuàng)新學(xué)生管理工作時(shí)，要對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)蘊(yùn)含的多元智慧進(jìn)行科學(xué)分析，通過(guò)有效汲取企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧、合理借鑒企業(yè)管理方法，明確學(xué)生主體的管理方向，真正、全面提升學(xué)生管理工作的實(shí)際效能。

三、方法指引：企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧對(duì)學(xué)生管理工作的方法指導(dǎo)

做好學(xué)生管理工作需要根據(jù)育人環(huán)境與學(xué)生培養(yǎng)訴求，積極調(diào)整學(xué)生管理方案。為適應(yīng)智慧育人環(huán)境，需要以創(chuàng)新育人為基礎(chǔ)，通過(guò)推進(jìn)跨學(xué)科思維、無(wú)邊界學(xué)習(xí)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的個(gè)性化發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧既源自內(nèi)涵深厚的傳統(tǒng)文化，也吸收和容納了多元化的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，其中既集聚了優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)，也詮釋了符合實(shí)際的管理模式。現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)倡導(dǎo)創(chuàng)新，注重融合時(shí)代環(huán)境，不斷創(chuàng)新企業(yè)管理模式，適時(shí)調(diào)整企業(yè)管理方法，對(duì)當(dāng)前全面創(chuàng)新學(xué)生管理體系提供了有效指引。因此，在積極重構(gòu)育人管理工作方案時(shí)，通過(guò)從企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念中汲取智慧育人理念，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生全面成長(zhǎng)的管理框架，為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的精神感召、科學(xué)指引。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧對(duì)學(xué)生管理工作的啟示

企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧蘊(yùn)含的文化理念、人文精神、哲學(xué)思想與價(jià)值規(guī)范，蘊(yùn)藏了解決學(xué)生管理問(wèn)題的實(shí)踐啟示，為當(dāng)前全面創(chuàng)新學(xué)生管理工作提出了科學(xué)、合理的價(jià)值啟發(fā)。在全面育人環(huán)境下，充分把握企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧在創(chuàng)新學(xué)生管理工作進(jìn)程中的多元價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑，既實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)造性利用，也始終把握了持續(xù)引領(lǐng)學(xué)生管理工作創(chuàng)新發(fā)展的核心要義。

一、潤(rùn)心鑄魂：集聚學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展的思想動(dòng)力

現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)以市場(chǎng)環(huán)境為基礎(chǔ)，以制度管理為支撐，通過(guò)汲取傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，形成了推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的個(gè)性文化，通過(guò)汲取傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的明德、圣賢和仁義等理念，為推進(jìn)學(xué)生管理工作創(chuàng)新發(fā)展提供了精神“動(dòng)力源”。一方面，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)從傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的精神理念出發(fā)，通過(guò)將其中倡導(dǎo)的道德規(guī)范、治理制度融入學(xué)生管理，為創(chuàng)新和優(yōu)化學(xué)生工作提供了相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的客觀依據(jù)和方法指導(dǎo)。為此，通過(guò)以企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧為基礎(chǔ)，詳細(xì)解讀其中蘊(yùn)含的價(jià)值理念、制度規(guī)范，充分激發(fā)和全面調(diào)動(dòng)學(xué)生管理的工作活力。另一方面，企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧源于實(shí)踐經(jīng)營(yíng)，融入企業(yè)文化，通過(guò)提煉、匯總，形成了符合企業(yè)規(guī)律的經(jīng)營(yíng)之道。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理所傳遞的方法內(nèi)容與價(jià)值觀念，與學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境高度匹配，通過(guò)深度挖掘其中蘊(yùn)含的智慧理念，汲取深層次的人文資源，將厚植學(xué)生管理工作的價(jià)值底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生積極、健康成長(zhǎng)。

二、以文育人：匯聚學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢(shì)動(dòng)能

現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)蘊(yùn)含的經(jīng)營(yíng)智慧、管理規(guī)范與經(jīng)營(yíng)精神，為學(xué)生立學(xué)、立業(yè)提供了源源不斷的精神動(dòng)能。一是將現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)蘊(yùn)含的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、守規(guī)守法等理念作為學(xué)生管理工作的育人良方，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。二是現(xiàn)代企業(yè)管理注重激發(fā)員工的自律意識(shí)，關(guān)注個(gè)人的品格塑造，倡導(dǎo)將員工使命與企業(yè)愿景有機(jī)融合。在利用現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧，創(chuàng)新學(xué)生管理工作時(shí)，通過(guò)以學(xué)生管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，將育人規(guī)律與學(xué)生培養(yǎng)相融合，以合理感化、精神熏陶和價(jià)值引導(dǎo)等方式關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成過(guò)程，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的理想目標(biāo)提供了有效支持。三是現(xiàn)代企業(yè)智慧融合了傳統(tǒng)文化精神理念，通過(guò)將傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的知行合一、仁者愛(ài)人等精髓內(nèi)容以合理的方式滲透、融入企業(yè)管理工作，為凝聚企業(yè)發(fā)展動(dòng)能提供了強(qiáng)力支持。

三、方向指引：把握學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代走向

汲取現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧，創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)與品格塑造等自覺(jué)均衡發(fā)展目標(biāo)提供了現(xiàn)實(shí)可能，也為適應(yīng)全新育人走向，重構(gòu)學(xué)生管理觀提供了明確指引。第一，學(xué)生成為評(píng)判學(xué)生管理工作成效的核心主體。從學(xué)生視角考慮教學(xué)問(wèn)題，構(gòu)建學(xué)生主導(dǎo)的“善治”格局，能夠最大限度滿足學(xué)生管理工作的現(xiàn)實(shí)需求。第二，學(xué)生廣泛參與為創(chuàng)新學(xué)生管理工作提供獨(dú)有智慧。在開(kāi)展學(xué)生管理工作時(shí)，要積極動(dòng)員、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與其中，通過(guò)充分汲取傳統(tǒng)文化智慧，聆聽(tīng)學(xué)生聲音，引導(dǎo)學(xué)生積極建言獻(xiàn)策、組織開(kāi)展學(xué)生自治，真正提升學(xué)生管理工作效能。

汲取企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧，創(chuàng)新學(xué)生管理路徑

現(xiàn)代企業(yè)管理倡導(dǎo)從問(wèn)題根源出發(fā)，通過(guò)遵循企業(yè)發(fā)展規(guī)律、汲取傳統(tǒng)文化的智慧啟示，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制的全面升華。在推動(dòng)學(xué)生管理工作創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程中，要善于從現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的多元智慧中，凝練促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的育人理念，通過(guò)將現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧以合理的方式滲透、融入學(xué)生管理工作，進(jìn)而凝聚學(xué)生不斷奮進(jìn)的成長(zhǎng)動(dòng)力。

一、構(gòu)建動(dòng)態(tài)育人管理模式：以智慧技術(shù)為支撐，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程

人才是助力企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之本，無(wú)論是開(kāi)展人才測(cè)評(píng)，還是推動(dòng)人崗適配，均體現(xiàn)了人才培養(yǎng)工作的持久性與差異化。為此，在促進(jìn)學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展時(shí)，要從立學(xué)、育人角度出發(fā)，充分關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)引入智慧育人技術(shù)，搭建智能化育人平臺(tái)，構(gòu)建持續(xù)、動(dòng)態(tài)育人觀，持續(xù)優(yōu)化學(xué)生管理工作體系。首先，要以全面育人為目標(biāo)，梳理學(xué)生管理目標(biāo)鏈。圍繞“三全育人”理念，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題，從知識(shí)學(xué)習(xí)、性格塑造和生活需求等多個(gè)領(lǐng)域積極重構(gòu)育人模式。要正視學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程性、動(dòng)態(tài)變化等特征，通過(guò)利用智慧技術(shù)，搭建動(dòng)態(tài)育人平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績(jī)信息和個(gè)人情況進(jìn)行數(shù)據(jù)化處理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的智慧化、精細(xì)化升級(jí)。其次，以個(gè)性育人為重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生管理方法鏈。當(dāng)前，企業(yè)在開(kāi)展員工管理過(guò)程中，通過(guò)充分了解、收集員工的管理實(shí)際，制訂個(gè)性化的員工培訓(xùn)方案、激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)員工積極性的全面調(diào)動(dòng)與持續(xù)激發(fā)，對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新學(xué)生管理工作提出了“個(gè)性育人”的智慧啟發(fā)。要正視學(xué)生的個(gè)性化、差異化特征，通過(guò)對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行詳細(xì)收集，制定符合學(xué)生個(gè)性的管理模式，采取多元化的管理方法，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探尋個(gè)人成長(zhǎng)外延，全面提升育人效能。最后，以動(dòng)態(tài)育人為延伸，優(yōu)化學(xué)生管理思維鏈。要正視學(xué)生管理工作的變化性與成長(zhǎng)性特征，通過(guò)實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化，不斷調(diào)整、優(yōu)化學(xué)生管理方案，始終保持學(xué)生管理工作的新鮮度。

二、構(gòu)建自發(fā)自治管理模式：以自覺(jué)自省為內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自律自悟

良好的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)體系，并非簡(jiǎn)單依賴制度來(lái)進(jìn)行管理、約束，而是充分發(fā)揮制度約束的規(guī)范性，引導(dǎo)員工認(rèn)同企業(yè)制度，穩(wěn)步推動(dòng)企業(yè)自治。因此，無(wú)論是“事雖小，不為不成”，還是正德修身、自評(píng)互評(píng)，都對(duì)引入自發(fā)自治理念重構(gòu)學(xué)生管理工作提供了智慧啟示。第一，以學(xué)生自我管理為基礎(chǔ)，通過(guò)引入自治理念，促進(jìn)學(xué)生管理走向有序發(fā)展。尊重學(xué)生的個(gè)人訴求，以自治自律的方式，推動(dòng)學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展。通過(guò)制訂包含學(xué)生承諾、行為公約、自查互查和獎(jiǎng)懲等多元內(nèi)容的學(xué)生自治方案，構(gòu)建學(xué)生自發(fā)自治的管理模式，助力學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)自省的良好習(xí)慣，形成自發(fā)自治的良好育人成效。第二，以學(xué)生管理人員自省管理為支持，通過(guò)養(yǎng)成自省習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生管理回歸育人本質(zhì)。自發(fā)自治需要以尊重學(xué)生的主體性為基礎(chǔ)，以全方位支持學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過(guò)提升學(xué)生管理者的自修意識(shí)、提高學(xué)生管理者的內(nèi)在修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)身正為范與學(xué)生成長(zhǎng)的有機(jī)融合。第三，以師生自主反思為延伸，通過(guò)孕育自動(dòng)自發(fā)的管理風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長(zhǎng)的理想目標(biāo)。在創(chuàng)新學(xué)生管理工作進(jìn)程中，要注重凝聚多方育人資源，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)造自由、自在的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)愿景與自我管理的有機(jī)融合。

三、構(gòu)建創(chuàng)新規(guī)律管理模式：以創(chuàng)新求變?yōu)閯?dòng)能，優(yōu)化學(xué)生管理方案

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)為充分適應(yīng)新的市場(chǎng)環(huán)境，需要以創(chuàng)新求變?yōu)榘l(fā)展動(dòng)能，通過(guò)重構(gòu)經(jīng)營(yíng)架構(gòu)、完善企業(yè)制度及經(jīng)營(yíng)方案，充分凝聚企業(yè)發(fā)展動(dòng)能，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活力。因此，在創(chuàng)新學(xué)生管理工作方案時(shí)，要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為指引，善于創(chuàng)新育人模式、敢于突破傳統(tǒng)育人框架，通過(guò)重構(gòu)學(xué)生管理體系，全面提升育人效能。一是以生本理念為核心，創(chuàng)新學(xué)生管理理念。在開(kāi)展學(xué)生管理工作時(shí)，需要堅(jiān)持以生本理念為核心，以服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)蘊(yùn)含的智慧理念進(jìn)行汲取、提煉，積極發(fā)掘其中蘊(yùn)含的“育人之道”，探尋企業(yè)經(jīng)營(yíng)與學(xué)生管理的共鳴點(diǎn)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供充足支持。要正視學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境變化，通過(guò)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行匯總研究，及時(shí)創(chuàng)新、重構(gòu)學(xué)生管理方案，確保學(xué)生始終處于良性成長(zhǎng)軌道。二是以制度管理為支撐，完善學(xué)生管理制度。為更好開(kāi)展學(xué)生管理工作，需要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)規(guī)律，通過(guò)不斷更新、優(yōu)化管理制度，推動(dòng)學(xué)生管理向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。三是以服務(wù)模式為保障，優(yōu)化學(xué)生管理方案。要明確學(xué)生管理的服務(wù)本質(zhì)，通過(guò)從學(xué)生多元訴求出發(fā)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生意識(shí)，通過(guò)為學(xué)生提供便捷、多元的成長(zhǎng)服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)全面育人的理想成效。要善于利用新媒體平臺(tái)，優(yōu)化師生對(duì)話、交流方式，實(shí)時(shí)了解、收集學(xué)生的新訴求，不斷補(bǔ)充和調(diào)整學(xué)生管理方案，營(yíng)造以全面育人為目標(biāo)，符合育人規(guī)律的學(xué)生管理新生態(tài)。

現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)既注重遵循市場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)發(fā)展規(guī)律，還注重吸收和融合利用傳統(tǒng)文化，通過(guò)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)蘊(yùn)含的智慧經(jīng)驗(yàn)、管理方法進(jìn)行全面解析，對(duì)當(dāng)前積極構(gòu)建正確、全面的育人觀有重要的啟發(fā)意義。面對(duì)全面育人的時(shí)代任務(wù)，為充分做好學(xué)生管理工作，需要以回歸學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念中汲取育人智慧，通過(guò)引入制度管理、學(xué)生自治和服務(wù)育人等優(yōu)勢(shì)理念，積極搭建智慧育人平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)生主導(dǎo)、持續(xù)更新的學(xué)生管理生態(tài)，更好實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的多元育人目標(biāo)。（課題項(xiàng)目：浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題，16NDJC102YB，“智能制造”視角下浙江制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究：機(jī)制、路徑與對(duì)策。作者單位：

寧波大學(xué)土木與環(huán)境工程學(xué)院）