原來行星會(huì)走哇

昨天的課因?yàn)槠てさ恼`解，恐龍老師今天特意精心制作了卡片，就是為了更形象更生動(dòng)地說明問題，讓同學(xué)們聽明白，聽清楚。

天體？恒星？

上課鈴聲響過后，大家開始在座位上坐好，準(zhǔn)備上課。

恐龍老師進(jìn)來后，扶了一下黑邊眼鏡，說：“今天，”恐龍老師拉長語調(diào)，繼續(xù)說，“我們要講的是……”它打住話，開始環(huán)視下面。

皮皮很著急，馬上舉手問起來：“恐龍老師，你要講什么呀，能一口氣把一句話說完嗎？”

恐龍老師深吸一口氣，不急不緩地說：“行星?！?/p>

“行星？”皮皮馬上站起來說，“恐龍老師，我知道行星。行星不就是行走的星星嗎？”

恐龍老師解釋道：“皮皮說對(duì)了一點(diǎn)，它的確是在行走，不過，這種天體一般是繞恒星行走，自己本身不發(fā)光。而且呢，要足夠大，接近圓球形狀……”

恐龍老師話還沒說完，皮皮又站起來說：“恐龍老師，我剛理解了行星的概念，現(xiàn)在又冒出來天體和恒星，我又不理解它們是啥意思了?！?/p>

恐龍老師說：“那好吧，我接下來給大家講講天體是啥。天體呢，就是位于宇宙空間里的物質(zhì)存在形式。聚集在一起的，比如恒星，就叫‘星體;彌散開的，就叫‘星云，除此之外呢，宇宙中還漂浮著稀薄的星際氣體和星際塵埃。這些都是天體。”

問題越來越多

恐龍老師講完后，很有成就感地喘口氣，喝了一口水。

它剛把一口水咽下去，皮皮又站起來問：“恐龍老師，我知道啥是天體了，但我又不知道宇宙還有那個(gè)什么，”皮皮想了一下，說，“哦，對(duì)，物質(zhì)，這些又是什么意思呢？”

恐龍老師讓皮皮問得差點(diǎn)掉了眼鏡，它說：“宇宙嘛，就是所有時(shí)間、空間、物質(zhì)，還有所有事物的總稱，懂了吧？”

“還不太懂，我覺得有點(diǎn)兒似懂非懂。你能解釋一下什么叫時(shí)間、空間還有物質(zhì)嗎？”

恐龍老師驚得差點(diǎn)摔到地上，它就納悶了，這怎么解釋一個(gè)概念，弄得越解釋越多呢？恐龍老師撓撓頭，說：“咱們還是先說行星吧。行星一般要足夠大，接近圓球形，比如咱們地球，就是一顆繞太陽行走的行星?！?/p>

聽到這里，皮皮又站起來，左看看右看看，又看看窗外，說：“恐龍老師，我不覺得咱們地球是一個(gè)球哇，這看來看去，就是個(gè)平面嘛?！?/p>

恐龍老師讓問住了：“這……”它也不好解釋。它想了一下，說：“皮皮，你想想看，如果遠(yuǎn)處的海面上出現(xiàn)一艘帆船的話，我們會(huì)首先看到什么？是整艘帆船還是最上面的桅桿尖？”

皮皮低頭想了一下，搖搖頭說：“我沒見過大海，更沒見過帆船，不知道?！?/p>

恐龍老師愣了一下，說：“那好吧，我再舉個(gè)別的例子。遠(yuǎn)處過來一個(gè)人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在遠(yuǎn)處的時(shí)候，他會(huì)非常小;等走著走著，走到離我們?cè)絹碓浇臅r(shí)候，他就會(huì)變得越來越高，這就很好地證明了地球是圓的。”

“地球是圓的”

皮皮想了想，笑了，說：“不是，是這個(gè)人走著走著長高了?！?/p>

恐龍老師一聽，差點(diǎn)沒驚詫地暈倒在講臺(tái)上。它咳嗽一聲，說：“科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)了，地球是圓的，而且每天都在繞太陽行走?！?/p>

“恐龍老師，那我為什么感覺不到地球在轉(zhuǎn)呢？”

“那是因?yàn)?，我們太小了。就好比你身上的?xì)菌，感受不到你的走動(dòng)一樣。”

“恐龍老師，細(xì)菌是啥？”

恐龍老師終于倒在講臺(tái)上了，半天起不來。

第二天，已經(jīng)上課老半天了，還不見皮皮來上課，恐龍老師便去找皮皮。

在皮皮家，恐龍老師見皮皮一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上，手里拿著課本在學(xué)習(xí)?？铸埨蠋焼枺骸澳阍趺礇]去上課呀？”

皮皮驚訝地回答道：“恐龍老師，我正在上課呀?！?/p>

恐龍老師說：“我是說，你怎么沒去學(xué)校上課。”

皮皮更是感到詫異了，它不解地回答：“我就是坐在教室里上課呀?！?/p>

“你這明明就是在家嘛?！笨铸埨蠋熡行阑稹?/p>

“恐龍老師，我其實(shí)已經(jīng)走到學(xué)校上課了，是你個(gè)頭太小，沒看到我走路而已?！?/p>

恐龍老師懵住了。