啟心怡情 立品養(yǎng)正

梁濤 夏歡 姜瀛

武漢市光谷第二十八小學(xué)以“啟”為出發(fā)點(diǎn)，確立“啟星教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持一切以學(xué)生為本，通過(guò)科學(xué)啟發(fā)、啟迪、啟示，使每一個(gè)學(xué)生都能積極、主動(dòng)發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能成為一顆閃亮的星星。學(xué)校堅(jiān)持“五育”并舉，在東湖高新區(qū)“幸福德育”理念的引領(lǐng)下，構(gòu)建“啟心”德育品牌，啟心怡情，立品養(yǎng)正?！皢⑿摹钡掠园舜蠛昧?xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，以星級(jí)評(píng)價(jià)體系為載體，全面打造陽(yáng)光自信、文明善思的“啟行”少年。

一月一主題，促好習(xí)慣養(yǎng)成

“啟心”德育堅(jiān)持生活性、生命性、啟發(fā)性、體驗(yàn)性、主體性、人本性的原則，以學(xué)生為中心，形成教育合力，引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把提高道德認(rèn)識(shí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，在不斷的實(shí)踐體驗(yàn)中提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，促進(jìn)自由全面發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校確立學(xué)生必須養(yǎng)成的八大好習(xí)慣：輕聲慢步靠右行；果皮紙屑能撿起；自己事情自己做；穿戴整潔衣得體；不挑食來(lái)不偏食；保護(hù)眼睛做好操；遇見(jiàn)客人問(wèn)聲好；閱讀伴我日日行。學(xué)校不斷拓寬德育渠道，抓牢隊(duì)會(huì)課、晨會(huì)課等陣地，積極探索“啟心”德育實(shí)踐的新途徑。

“啟心”德育促使學(xué)生在規(guī)劃中立志，在規(guī)范中修身。學(xué)校充分利用各種節(jié)日活動(dòng)等契機(jī)，積極開展各類活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、愛(ài)校意識(shí)等，形成一月一主題的“啟心”德育框架。

三月踐行“輕聲慢步靠右行”，舉行“靜我校園，輕身慢步”系列活動(dòng)，在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧，每周一教師國(guó)旗下講話之行為習(xí)慣提醒及課間微講座提醒。四月踐行“閱讀伴我日日行”，舉行“讀書分享”系列活動(dòng)，學(xué)生提交自己錄制的讀書分享視頻，各班投票選出“最佳分享者”“閱讀好少年”，利用每日大課間進(jìn)行好書推薦，提高學(xué)生閱讀量，拓寬閱讀視野。五月踐行“果皮紙屑能撿起”，舉行“凈我校園，從我做起”系列活動(dòng)，通過(guò)“啟星貼”激發(fā)學(xué)生參與熱情，比一比誰(shuí)撿的垃圾多，當(dāng)學(xué)生在校園里撿不到垃圾時(shí)，獲勝的就是二十八小全體師生。六月踐行“自己事情自己做”，舉行“整理書包、生活技能大比拼”系列活動(dòng)，以周為單位，結(jié)合年齡特點(diǎn)為學(xué)生制訂周勞動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。如在生活自理方面，學(xué)校給低年級(jí)學(xué)生每周布置勞動(dòng)任務(wù)，包括拖地、掃地、疊衣服、洗襪子、收拾書包等；中年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，如煮面條、煮飯、煮粥、收拾房間、洗衣服等；高年級(jí)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)造能力，通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意剪紙、環(huán)保制作等小手工鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，提升審美能力。九月踐行“穿戴整潔衣得體”，舉行“疊雨衣、戴紅領(lǐng)巾”系列活動(dòng)，每天佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡、穿校服，衣冠整齊、干凈。十月踐行“不挑食來(lái)不偏食”，學(xué)生在日日光盤中形成節(jié)約糧食的意識(shí)，在主題班會(huì)和手抄報(bào)比賽中認(rèn)識(shí)了挑食、偏食對(duì)身體的不利影響。十一月踐行“遇見(jiàn)客人問(wèn)聲好”，舉行“微笑小天使、禮貌小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)常使用“您好”“謝謝”“請(qǐng)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，待人有禮貌，在活動(dòng)中將文明禮儀灑滿校園每個(gè)角落。十二月踐行“保護(hù)眼睛做好操”，舉行“愛(ài)眼護(hù)眼，‘睛彩無(wú)限”眼保健操比賽，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼意識(shí)。

從身邊的一件件小事做起，久而久之，學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以養(yǎng)成。

加強(qiáng)自我管理，星級(jí)評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)

讓學(xué)生成為德育活動(dòng)的主人，德育工作才能取得實(shí)效。學(xué)校致力于提升學(xué)生自我管理能力，積極推行班級(jí)內(nèi)小組管理崗位制度和班級(jí)值周特色活動(dòng)。

班級(jí)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)監(jiān)督，各組比拼。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，組內(nèi)人人有崗，分設(shè)衛(wèi)生美容師、室外小能手、禮儀指導(dǎo)員、午餐管理員、晨讀百靈鳥、護(hù)眼小天使、路隊(duì)小明星、節(jié)電小先鋒等崗位，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)管理，成為班級(jí)的管理者、小主人。

學(xué)校全面開展班級(jí)值周活動(dòng)，落實(shí)每周星級(jí)評(píng)價(jià)。在三至五年級(jí)，大隊(duì)部以班級(jí)為單位選取責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校志愿服務(wù)崗，即“小黃帽”，加強(qiáng)課間管理。利用課間，“小黃帽”在校園督查學(xué)生行為、班級(jí)衛(wèi)生，負(fù)責(zé)監(jiān)督、提醒學(xué)生的日常行為。值周班級(jí)中的衛(wèi)生監(jiān)督員、“兩操”值日生、文明監(jiān)督員、路隊(duì)值日生各司其職，爭(zhēng)做校園小主人。根據(jù)值周班級(jí)對(duì)全校各班級(jí)的量化積分評(píng)價(jià)，學(xué)校每周評(píng)選出五星、六星班級(jí)，在周一升旗儀式中進(jìn)行表彰，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并將五星、六星班級(jí)的評(píng)選作為班主任、輔導(dǎo)員創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的依據(jù)，同時(shí)納入班主任、輔導(dǎo)員的績(jī)效考核。

學(xué)校構(gòu)建并落實(shí)星級(jí)評(píng)價(jià)。值周班級(jí)學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公正打分，學(xué)校分管德育工作的教師、主任及副校長(zhǎng)全面參與。比如，衛(wèi)生監(jiān)督員通過(guò)檢查紅領(lǐng)巾佩戴、開窗通風(fēng)、班級(jí)牌信息更新、清潔工具的擺放等情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，并及時(shí)跟教師匯報(bào)扣分原因，提醒班級(jí)及時(shí)完善；“兩操”值日生根據(jù)學(xué)生入場(chǎng)、整隊(duì)的紀(jì)律，班主任是否在前、輔導(dǎo)員是否在后、學(xué)生是否精神飽滿等內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，并將分?jǐn)?shù)報(bào)給值日班長(zhǎng)；路隊(duì)值日生檢查學(xué)生放學(xué)整隊(duì)及相關(guān)紀(jì)律落實(shí)情況等，并進(jìn)行提醒。

以文化人，育人于無(wú)聲處

圍繞“啟星教育”理念，學(xué)校打造特色校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了校園十景，有啟星廳、啟星石、啟夢(mèng)星空、啟思亭（杏亭+孔子像）、芳橘園、杏詩(shī)園、紫薇園、櫻花園、桂怡園、紫葉李園，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能；建設(shè)“啟星農(nóng)場(chǎng)”，美化校園環(huán)境，學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。教師圍繞校園十景編寫校本教材，如四年級(jí)《清紫園——紫葉李》、五年級(jí)《櫻花》等，讓學(xué)生體會(huì)不一樣的課堂，在特色課程中滲透德育。

加強(qiáng)制度建設(shè)，制度育人。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，建立健全德育工作制度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。搞好少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，定期召開少代會(huì)，開展豐富多彩的活動(dòng)。定期對(duì)學(xué)生開展法治、平安、自救等宣傳教育，防止各類意外事故發(fā)生。做好星級(jí)班級(jí)、優(yōu)秀小組、星級(jí)學(xué)生的評(píng)選工作。

創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，協(xié)同育人。圍繞“啟心”德育，學(xué)校通過(guò)“線上線下”家長(zhǎng)學(xué)校、校級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)等，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作并參與學(xué)校管理。疫情期間，為了做好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)工作，學(xué)校創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，創(chuàng)建了以班級(jí)為單位的學(xué)生每周校園生活美篇，全面向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校一周的學(xué)習(xí)生活情況，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的各項(xiàng)育人活動(dòng)，梳理班級(jí)行規(guī)養(yǎng)成教育的得失，提出有溫度且有智慧的家校合作建議，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。每周，接收教師推送的美篇成了家長(zhǎng)最期待的事情。

“啟心”德育工作雖然取得了一定成效，但教育需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持和實(shí)踐。久久為功，光谷二十八小師生努力走出屬于自己的精彩。

責(zé)任編輯/王娜娜