細節(jié)描寫，初中作文的亮點

劉楠

在語文學(xué)習(xí)中，作文占據(jù)半壁江山，其重要性不言而喻。大部分學(xué)生喜歡寫記敘文，認為記敘文相較于其他文寫作難度小，只需要將一件事情講述清楚即可。其實不然，記敘文在講故事的同時更重要的是對細節(jié)的捕捉和描寫，如環(huán)境描寫，對人物形象的刻畫等。然而，很多學(xué)生在寫的過程中往往會忽略這些細節(jié)，一定要在平時的寫作中必須重視細節(jié)描寫。實踐證明，細節(jié)描寫有助于表現(xiàn)人物的性格特點，讓人物形象更加豐滿立體，同時，也讓文章的情節(jié)更加連貫完整，具有可讀性。

一、抓住特點，著力進行細節(jié)描寫

細節(jié)是突出事物特征的關(guān)鍵部分，作者可以通過對細節(jié)的描寫來表達自己的情感。如想要表現(xiàn)植被具有頑強的生命力時，可以選擇那些在獨特環(huán)境中生長的樹苗或小草，比如石頭本身沒有生命，而且很堅硬，但小草能突破阻力從石頭縫中冒出枝丫，從對石頭和小草力量對比的描寫中突出小草的生命力，這就是很典型的細節(jié)描寫。然后，再結(jié)合自己的情感去突出中心，升華主題。在學(xué)習(xí)《紀念白求恩》這篇課文時，學(xué)生要抓住細節(jié)，充分閱讀課文，得出自己的觀點，最后學(xué)生總結(jié)出“白求恩具有毫不利己專門利人的國際主義精神”，這也就是這位外國醫(yī)生在中國受到如此禮遇的原因。作者是如何進行細節(jié)描寫的。原來，作者在寫文章時使用了幾個關(guān)鍵性的詞語。如“毫不利己專門利人”“對人民熱忱”“工作認真”等，正是用這些詞語對白求恩品行做出高度概括與評價，也是中國人懷念他的根本原因。還有一句話能夠體現(xiàn)其高尚的醫(yī)德，那就是：“晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩的工作的，無不為之感動?！边@樣的細節(jié)描寫把白求恩崇高形象刻畫得淋漓盡致。

二、借鑒現(xiàn)有教材，掌握細節(jié)描寫方法

在細節(jié)描寫訓(xùn)練中，最好的例子就是教材中的經(jīng)典課文。因此，同學(xué)們在閱讀課文時，要對課文中的細節(jié)描寫，反復(fù)揣摩，學(xué)習(xí)作者獨具匠心的描寫方法，以便自己在作文中能夠靈活運用。例如，在《蘆花蕩》這篇課文中有這樣一段：兩個女孩被“老頭子”護送途中，敵人的探照燈發(fā)現(xiàn)他們正在穿越封鎖線，“老頭子”非常聰明和警覺，作者是這樣表現(xiàn)其動作的：“一抽身向水里跳去，踏著水用兩手推著小船前進。”作者用了“一抽身”和“跳”“踏”與“推”這幾個動詞，非常傳神地刻畫出“老頭子”嫻熟的水上功夫和他面對危險情況時的從容與自信。除此之外，“老頭子”的出場也是一處細節(jié)，“每天夜里在水淀出入……他對葦塘里的負責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”通過這樣的細節(jié)描寫，充分體現(xiàn)主人公“過于自信和自尊”的性格特征。

三、注意突出重點，努力表達意思

細節(jié)描寫很重要，但并非要在作文中面面俱到，只要重點突出描寫對象的特點即可。具體的說就是從人物動作、外貌、神態(tài)、語言或者是心理等方面入手進行描寫，這樣才能更加準確地表現(xiàn)人物的性格特征。這就需要平時多觀察，從實際生活出發(fā)，并在觀察中概括人與事的典型特征，再結(jié)合自己對其看法完成寫作。例如，學(xué)習(xí)《孔乙己》時，可以先品味魯迅的語言，看看作者是怎樣進行細節(jié)描寫的，然后說說孔乙己這個人物形象具有怎樣的外貌特征。從小說中不難看出，孔乙己最突出的特征是“窮”，但他盡力地保留著讀書人的“體面”。從文本中可以看出作者抓住這兩個特征進行細節(jié)描寫，從而給讀者留下鮮明的印象。有學(xué)生受此啟發(fā)這樣描寫接種疫苗時的醫(yī)護人員：“給我接種的是一位年輕的護士，別看她長得皮膚白皙、面容秀麗，看起來有些稚嫩但在工作時操作很嫻熟，取藥、啟封、抽藥、注射等動作輕柔而熟練。注射結(jié)束后還提醒我要注意的問題，最后我們在微笑中揮手再見?！蓖ㄟ^對醫(yī)生工作時細節(jié)的描寫，刻畫出一個盡心盡責(zé)的白衣戰(zhàn)士的形象，同時也表達出自己對醫(yī)護工作者的感激之情。

四、多種角度描寫，提高寫作能力

描寫自己熟悉的事物或場景，寫出的作文內(nèi)容質(zhì)量相對較高，而對不熟悉或沒有體驗的場景進行描寫時，往往就會陷入怪圈，缺少真情實感。例如，在學(xué)習(xí)《社戲》時，可以思考：孩子們架船去趕社戲?qū)懙镁蕟?？“作者運用了什么方法？”無疑是細節(jié)描寫，運用了多角度的描寫方法，因而寫得很傳神。細節(jié)描寫能把主要人物的心理狀態(tài)刻畫得很真實，因而容易打動讀者。如魯迅在寫老旦唱戲時“他先是踱來踱去，已經(jīng)是非常膩味人了。后來竟坐了唱，更加讓孩子們生厭。好容易看見她‘將手一抬’，以為大概該收住了……”，這樣不僅寫出了戲的冗長無趣，點明了人們不愛看也不愛聽的原因，更把這群孩子們失望厭煩的心情展示了出來。再如六一公公聽到我評論他的豆“好”，一個“好”字卻讓他激動起來……這樣，就把一個淳樸、善良、憨厚的老年農(nóng)民形象淋漓盡致地刻畫出來。

五、注重閱讀積累，培養(yǎng)寫作靈感

細節(jié)描寫能打動讀者的心，也使文章內(nèi)容更加豐富。進行細節(jié)描寫訓(xùn)練，能切實提高作文水平。然而，細節(jié)描寫需要具備一定的理解能力和感悟能力。寫作能力的提高僅僅依靠教師的指導(dǎo)還不夠，需要有深厚的閱讀積累。這就要大家進行廣泛的課外閱讀，通過閱讀汲取養(yǎng)分，并通過大量摘抄積累寫作素材，從而激活寫作靈感。細節(jié)描寫往往要根據(jù)文章的中心來決定，不能單純?yōu)榱思毠?jié)描寫而描寫，這需要準確地把握文章的主旨，然后加上精準的細節(jié)描寫，努力做到詳略得當(dāng)。記敘類的作文一定會描寫人物、環(huán)境等，可以從正面、側(cè)面等進行描寫，然后再從語言、心理等方面進行描寫。通過這樣的全方位、多角度的細節(jié)描寫，寫出的文章生動感人。例如在朱自清的《背影》這篇散文中，父親在送作者上學(xué)的過程中，尤其在火車站告別的場景，作者采用了細節(jié)描寫。如父親爬上月臺，這個在非常短時間內(nèi)完成的動作，朱自清看在眼里，他真切地體會到了父親的愛，所以在小說中他細化了爬月臺的過程，從而讓讀者從父親的背影中體會到父愛的偉大。這樣的細節(jié)描寫情真意切、感人至深，讓讀者久久不能忘懷。

總之，細節(jié)描寫對于提升作文水平具有十分重要的意義。細節(jié)描寫訓(xùn)練需要貫穿于平時讀寫結(jié)合的寫作中，不斷地在閱讀中積累。只有提高觀察生活的能力，才能發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，寫出亮眼的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫是展示生活的一種方式，能讓作文更加生動形象。所以，進行細節(jié)描寫訓(xùn)練是提高寫作水平的有效途徑。