博物館青少年教育活動的開展與推廣

鄧億娜

摘 要：博物館作為具有社會教育功能的平臺，不僅能為群眾提供良好的文化環(huán)境氛圍，還能增加青少年學習文化的途徑。《關(guān)于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》（以下簡稱《意見》）中指出：“要利用博物館資源開展學習，推動中小學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展?！彪m然目前博物館開展的活動較多，但對在博物館開展青少年教育活動的打造和綜合實踐仍較少。文章在《意見》的指導下，結(jié)合當前青少年教育活動的開展情況，探索博物館青少年教育活動開展與推廣的路徑。

關(guān)鍵詞：博物館;青少年;教育活動

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.06.036

1 博物館青少年教育活動開展的意義

一是增強青少年基礎(chǔ)知識儲備。大埔縣博物館舉辦全國中小學生素質(zhì)教育交流活動，并組織全國中小學新生來館內(nèi)參加，內(nèi)容包括小學階段識圖、初高中生態(tài)教育、社會科學的普及等。青少年通過參與教育活動，可以提升自己的文化素養(yǎng)，拓展知識面，從書本中走出來獲取更多的知識。二是讓青少年擁有新的學習路徑。借助博物館組織的青少年社會教育、知識競猜、讀書會及交流會等活動，把博物館蘊含的文化內(nèi)涵、文物知識傳遞給青少年，增加博物館社會教育活動的互動價值。開展社會教育活動，以豐富多彩的活動提高青少年參與社會教育活動的積極性，使博物館能有效地發(fā)揮其社會教育功能，為青少年社會教育活動提供高效、高價值的學習路徑。三是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的交流平臺。博物館開展青少年教育活動具有高度的開放性、靈活性和多元性，青少年可以在教育活動中吸收知識，與其他青少年進行交流溝通，形成良好的溝通交流習慣。博物館教育活動的重要價值就是讓青少年養(yǎng)成終身學習、主動思考的好習慣，為其今后的發(fā)展帶來非常大的助力。

2 大埔縣博物館基本概況

大埔縣博物館始建于2007年12月，地處中國廣東大埔縣黃騰坑口，是縣級的綜合型博物館，是大埔縣物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要陳展中心，是梅州首個國家三級博物館，也是愛國主義教育基地。場館面積有5800多平方米，展區(qū)面積3800多平方米。展區(qū)包括大埔縣城總體規(guī)劃意向模型沙盤、閩粵贛邊區(qū)革命歷史紀念館和千年古邑、人文秀區(qū)、民居大觀、華僑之鄉(xiāng)、粵東瓷都、大埔非遺等8個展廳及羅明、李光耀、田家炳、張弼士4個名人展室。展區(qū)的重點內(nèi)容是展示大埔的人文史跡、民俗風情、歷史人文藝術(shù)、自然山水景觀等，并以照片、圖文、實景和仿真場景等多種形式，展現(xiàn)了大埔豐富的歷史文化底蘊和人文積淀。大埔縣博物館目前館藏文物為5000余件（套），其中二級文物31件（套），三級文物213件（套）。大埔縣博物館利用自身資源優(yōu)勢，挖掘大埔縣豐富的文化底蘊與人文積淀，進一步充實非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵，努力樹立大埔縣博物館名牌。加強跨界合作，如“2021年大埔縣道德模范等先進模范事跡專題展覽”，通過教育文化的融合，學校、社區(qū)和媒體的合作，推廣宣傳并組織各大中小學校、單位以及社會團體前來參觀學習，進行愛國主義教育，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和免費義務(wù)講解，豐富了青少年教育形式。同時，通過深挖大埔文化的活動，將豐富的文化知識融入日常生活，引導青少年熱愛大埔文化，建立起文化自信。

3 大埔縣博物館青少年教育活動的亮點

3.1 貫穿歷史文化亮點，創(chuàng)新青少年活動內(nèi)涵

博物館是悠久歷史和燦爛文明的載體，匯聚了千百年來的文化精華，見證了古往今來的每一幀歷史畫卷。國家文物局、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強文教結(jié)合、完善博物館青少年教育功能的指導意見》，推動博物館青少年教育資源與學校教育的有效銜接，探索出青少年利用博物館學習的機制。作為公共文化機構(gòu)的博物館，在開展青少年教育方面承擔著重要的責任。大埔縣博物館立足于本地，匯集歷史文化精髓，深刻挖掘文化內(nèi)涵，將文化力量注入青少年教育中，以文化助推教育，開展“百年黨史故事潤童心”紅色宣講活動（圖1）、“從小學黨史 永遠跟黨走—鞋盒里的博物館工作坊”主題教育等活動，使博物館青少年活動系統(tǒng)、豐富、可持續(xù)展開。同時，打造以5·18國際博物館日為主題的一系列教育活動，充分發(fā)揮博物館在弘揚革命精神、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚社會主義核心價值觀等方面的重要作用。大埔縣博物館在青少年教育方面工作成績顯著，社會反響強烈，宣傳工作走在全省前列，受到了省、市主管部門的充分肯定與社會各界的高度贊揚。

3.2 以“我們的節(jié)日”為載體，完善社會教育和服務(wù)平臺

為直觀地引導青少年感受大埔縣深厚的歷史文化底蘊和中華民族悠久的歷史文明，以“館內(nèi)館外、線上線下”宣傳教育活動項目為載體，廣泛開展社會教育活動。大埔縣博物館作為愛國主義教育基地，秉承普及科學知識、服務(wù)社會公眾的理念，努力利用自身的優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，銳意進取，為文化傳播發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。大埔縣博物館舉辦“我們的節(jié)日”主題活動，開展了春節(jié)“非遺迎大年·文化進萬家”—“非遺大埔”線上直播，邀請了首屆小講解員志愿者作為主講嘉賓，使青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解。作為梅州市愛國主義教育基地、大埔縣青少年教育基地、人文社會科學普及示范基地、廣東省人文社會科學普及基地以及新加坡國立大學、香港中文大學、廣州大學學生實踐教育基地，大埔縣博物館結(jié)合大埔縣“千年古邑、紅色熱土”積極開展研學活動，以求在“游”的過程中達到“學”的目的。組織開展網(wǎng)絡(luò)宣教實踐活動，讓青少年能夠更深刻理解客家文化，把歷史的悠久深遠和文物的曠世之美傳遞給青少年，將讓他們在領(lǐng)悟中學習，在表達中傳承，講好中國的故事、大埔故事，培養(yǎng)他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在一系列的傳遞中得以發(fā)揚，真正做到讓歷史“說話”。

3.3 多措并舉提升體驗，擴大社會影響力

以“觀眾至上，服務(wù)第一”為工作理念，以“免費不免責，免費不免質(zhì)”為服務(wù)準則，進一步提升窗口工作人員的綜合素質(zhì)，彰顯大埔的人文魅力，認真做好觀眾的接待服務(wù)工作。大埔縣博物館全年接待青少年約8萬人次。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的牽引作用下，大埔縣博物館教育已經(jīng)從館內(nèi)教育拓寬到多平臺教育，積極利用網(wǎng)絡(luò)的力量，創(chuàng)立微信公眾號，積極拓展粉絲數(shù)量，加大博物館的教育宣傳，使更多的群體了解、關(guān)注博物館，讓大埔縣博物館青少年教育得到多方位、全角度的關(guān)注、鼓勵和幫助，獲得更強、更大的前進動力。大埔縣博物館相繼舉辦了“楊應(yīng)彬百年誕辰紀念活動暨詩詞書畫作品展”“2021年大埔縣道德模范等先進模范事跡專題展覽”“梅州紅色文化名片巡回展開展”“遼闊的南?！獜V州與海上絲綢之路圖片展”線上展賞、“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”詩書展等活動，以“服務(wù)第一”為工作理念，開展“送展入校園”活動，弘揚歷史文化，樹立文化自信。展覽豐富了廣大市民和青少年的文化生活，充分發(fā)揮了教育實踐基地、愛國主義教育基地和科普教育基地的功能與作用。

4 博物館青少年教育活動組織的建議

4.1 完善適合青少年的博物館展覽教育活動，打造“大埔+”的博物館教育品牌

一是要舉辦形式多樣的座談會與文化交流活動（圖2），通過分析青少年的學習知識需要和興趣傾向，舉辦專題展覽、博物館讀書會、專題講座和青少年參展后交流會等，以各種方法提高少年參觀博物館的興趣和學習能力，從而促使青少年在成長過程中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二是創(chuàng)新開展教育活動，針對大埔的人文歷史、民俗風情、人文藝術(shù)、山水景觀等，按照青少年的年齡段特點確定特定題材、展覽內(nèi)容和方式來進行教育。在教學活動中，教育工作人員應(yīng)當和參與者面對面地互動、交流，以提高教育教學成效。同時，緊密關(guān)注青少年觀展狀況，并提供切實可行的教育調(diào)整方法，使他們在參與和感受過程中，深刻理解文物背后的故事與含義，從而縮短文物和青少年之間的距離。

大埔縣博物館從現(xiàn)實問題出發(fā)，找準地方文化特色品牌，圍繞著千年古邑、人文秀區(qū)、紅色土地、民居大觀、客風奇葩、粵東瓷都等8個主題，挖掘出地方的紅色、古綠、綠色等文化底蘊，并利用已有的博物館資料，將文化和科學教育有機地結(jié)合融入青少年素質(zhì)教育過程中，從而形成有利于青少年成長的地方特色文化教育活動。堅持“以人為本”理念，在開展博物館服務(wù)中、展覽進校園活動中，體現(xiàn)耐心，充滿關(guān)愛，呈現(xiàn)出勇于靠近青少年的童心，形成優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，進而推進博物館管理建設(shè)的穩(wěn)定、健康與持續(xù)發(fā)展，使大埔縣博物館青少年教育品牌落地開花。

4.2 明確博物館青少年教育活動主題，完善博物館發(fā)展機制

開展博物館青少年教育活動要明確活動主題，圍繞博物館所展示的民族文化、本土文化和傳統(tǒng)文化，策劃教育活動主題，達到情感教育的共鳴，展示教育活動主題的亮點。通過分析青少年的日常生活、學習情況，利用節(jié)假日進行主題教育及文化活動。例如，“遼闊的南?！獜V州與海上絲綢之路圖片展”臨時展覽進校園、“鞋盒里的博物館”工作訪創(chuàng)作、“弘揚抗疫精神 爭做時代新人”知識講座等活動，將館內(nèi)資料與新時代中國特色社會主義核心價值觀充分結(jié)合和高效運用，讓青少年在愉快的活動中，認識主要教育內(nèi)容，掌握有關(guān)常識，陶冶藝術(shù)情趣。根據(jù)青少年的教育需要，結(jié)合相關(guān)專題和展項設(shè)計的專題課程，如先進模范事跡專題展覽以及實踐活動，讓學生能夠親自觀察、親手操作和親身體驗，增加和同齡人交流合作的機會，獲得寶貴的學習經(jīng)驗，充分發(fā)揮青少年的參與性、體驗性和實踐性。加大資金投入和政策的力度，建立博物館發(fā)展機制，出臺博物館的人才孵化和引進政策，不斷完善和提升博物館的發(fā)展環(huán)境，切實為國民教育融合背景下博物館的發(fā)展提供保障。組織和培訓學生志愿者，由他們?yōu)橛^眾進行引導服務(wù)和講解，特別是向同齡人或更小的孩子進行講解，既可拉近與參觀眾的距離，也能幫助青少年提升社會能力，獲得寶貴的實踐經(jīng)驗。

4.3 創(chuàng)建交流平臺，塑造良好氛圍，建立專業(yè)化的青少年教育隊伍

將地區(qū)文化與傳統(tǒng)節(jié)日和博物館活動相結(jié)合，打造不同類別的博物館展覽活動，打造一批文化開放載體和文化交流平臺，推動文化在青少年中的覆蓋。以“千年古邑”介紹在楓朗王蘭商代文化遺存發(fā)現(xiàn)的大量石器、陶片，增加大埔的歷史人文資源知名度。此外，加強博物館人才和民族文化傳承人培養(yǎng)，對其發(fā)揚及扶持，鼓勵傳承創(chuàng)新，對于優(yōu)秀的傳承人應(yīng)考慮為其解決基本的穩(wěn)定就業(yè)問題或給予其他專項獎勵。大埔縣博物館一方面形成專門的青少年教育工作者團隊，適應(yīng)并承擔活動策劃人、組織者、承辦者和教育推廣人等多個角色，協(xié)助博物館進行青少年素質(zhì)教育的最終目標。除此之外，提高人才進入大埔縣博物館的門檻，不但在學歷上有嚴格規(guī)定，同時對所學專業(yè)知識水平也提出了要求。同時，建立教育與職業(yè)發(fā)展計劃相結(jié)合的人才吸引培養(yǎng)機制與體系，積極吸納社會優(yōu)秀人才加盟，為大埔縣博物館未來的發(fā)展與壯大做好準備。另外，通過對現(xiàn)有工作人員開展博物館學、教育學、心理學等方面的訓練，促進其專業(yè)知識的提高，既有利于在開展青少年社會教育活動中增加青少年知識儲備，也有助于其養(yǎng)成良好的讀書習慣，并通過對現(xiàn)有的教育實踐經(jīng)驗展開理論反思，以逐漸改變大埔縣博物館青少年教學活動開展的落后狀況。

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