新時期農(nóng)民思想政治教育新趨勢、新問題研究

2022年初，《中共中央國務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》發(fā)布，這是本世紀我國發(fā)布的第19個關(guān)于“三農(nóng)”工作的“中央一號文件”，足見國家對推進“三農(nóng)”工作的重視。所謂“三農(nóng)”，指向的主體即農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，在過去相當長一段時間，我們把主要精力放在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村基層建設(shè)等方面，取得了不錯的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、基層政治建設(shè)以及農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護成果。然而，對于農(nóng)民的教育，尤其是思想政治教育，仍處于方興未艾的階段，需要政府、社會、農(nóng)民多主體密切配合、共同發(fā)力，改變理念思維、創(chuàng)新方式方法，推動農(nóng)民思想政治教育工作取得更大進展，農(nóng)民思想政治理論與實踐水平不斷提升，精神面貌煥然一新。

由劉震撰寫的《農(nóng)民思想政治教育研究》（中國社會科學出版社出版）一書立足全面小康社會建成、社會主義偉大建設(shè)進入新時代的背景，不僅重視發(fā)掘發(fā)展農(nóng)民思想政治教育本身的意義，且將其與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村社會發(fā)展以及農(nóng)民生活質(zhì)量改善等相關(guān)因素放到同一個邏輯框架中進行研究分析，詳細梳理了新時代農(nóng)民思想教育的概念內(nèi)容、形勢要求、成就現(xiàn)狀、問題原因以及優(yōu)化路徑等內(nèi)容，對于如何推進農(nóng)民思想政治教育提出了確有實效的指導建議。通讀全書，其理論啟發(fā)價值可歸結(jié)如下。

一、優(yōu)化認知，正視農(nóng)民思政教育在“三農(nóng)”作中的位置

以往，在市場經(jīng)濟認知視域下，城鄉(xiāng)差距巨大的原因被完全解讀為經(jīng)濟上的差距，而大大忽視了農(nóng)民素養(yǎng)的影響，這其實是一種被表象迷惑導致的認知偏誤。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展固然是決定社會文明程度的重要因素，也是直接推動農(nóng)民收入水平提高、鄉(xiāng)村建設(shè)完善的源動力。然而，將農(nóng)民文化素養(yǎng)的影響排除在外也是不合理的，農(nóng)民知識文化水平實際上也是生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵因素。而農(nóng)民思想政治素養(yǎng)則決定了農(nóng)民能不能跟上國家對“三農(nóng)”工作布局的總體戰(zhàn)略步伐，能不能在新時代背景下深度理解黨和國家對“三農(nóng)”工作的指導精神和扶持政策，也間接影響到農(nóng)村經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)改革、農(nóng)民生活水平的提升。本書的特點在于能夠革新以往陳舊認知，重視農(nóng)民思想政治教育在推動“三農(nóng)”具體工作進展中的作用，理清了農(nóng)民思想政治教育與農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村建設(shè)以及農(nóng)民增收之間的影響互動關(guān)系，這對于當下抓住“三農(nóng)”工作重心是有好處的，也是變革觀念和調(diào)整工作結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵一步。

二、明晰形勢，理清新時代農(nóng)民思想政治教育形勢與要求

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進，在農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)類型、經(jīng)濟效益實現(xiàn)質(zhì)的提升，農(nóng)村基層建設(shè)和村容鄉(xiāng)風呈現(xiàn)很大改善的背后，農(nóng)民的文化教育也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略統(tǒng)籌規(guī)劃了農(nóng)村經(jīng)濟、政治、社會、文化、基建等方面工作，出臺了一系列具有針對性的振興、提升、優(yōu)化、改善政策措施，能夠大大推進農(nóng)民文化思想教育工作。在鄉(xiāng)村振興這個戰(zhàn)略布局的引導下，農(nóng)民思想政治教育發(fā)展的方向更明確了，發(fā)展目標、原則更清晰了，發(fā)展方式也更加多樣化，是農(nóng)民思想政治素養(yǎng)實現(xiàn)大提升的良好契機。其次，全面小康社會的建成，意味著脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，在經(jīng)濟方面，只需要防止規(guī)模性返貧即可。各級政府能夠騰出手集中解決農(nóng)民的思想文化教育問題，更多更有效的政策會落實到基層，在政府的統(tǒng)一引導、社會教育力量的幫扶介入、公眾的自覺配合下，農(nóng)民思想政治意識定會實現(xiàn)質(zhì)的提升。

三、循序漸進，問題梳理與路徑創(chuàng)新銜接緊密

受歷史條件和教育發(fā)展水平的影響，農(nóng)民一直是理論文化水平相對較低的群體。但是，在如今教育環(huán)境和教育體制已經(jīng)發(fā)生巨大變化的條件下，農(nóng)民文化素養(yǎng)和思想政治意識發(fā)展仍不明顯，除了上述原因，肯定還有其他因素。本書從鄉(xiāng)村振興的角度出發(fā)，在現(xiàn)實調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)了當代導致農(nóng)民思想意識不高的原因，如政府引導的缺乏、宣傳教育力度的不足、農(nóng)村教育體系的不健全等。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展對農(nóng)民文化素養(yǎng)以及思想政治意識提出了新要求，各方必須找到合理高效的路徑去豐富農(nóng)民思想政治素養(yǎng)，強化農(nóng)民的政治意識、大局意識、國家意識，使其明晰鄉(xiāng)村振興在社會主義偉大建設(shè)總體布局中的位置，并自覺樹立擁護黨、擁護國家、建設(shè)祖國的責任意識。