聲音

王焰新

中國科學(xué)院院士

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長

我們研究地球，就是為了人類更好地生活。無論是科學(xué)研究、學(xué)校發(fā)展，還是參政議政，我一直在思考的，就是如何更好地建設(shè)“美麗中國·宜居地球”。當(dāng)前最大的實(shí)事就是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，讓人民生活過得越來越好。要以創(chuàng)新發(fā)展作為第一動(dòng)力，綠色發(fā)展作為最亮底色，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，切實(shí)保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，增進(jìn)人民福祉。

近年來，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)可持續(xù)能源、深部高溫地?zé)崮?、深層鹵水資源的勘查與開發(fā)利用等方面，持續(xù)發(fā)力，成效明顯。與此同時(shí)，學(xué)?！半p碳”工作也亮點(diǎn)紛呈。

2021年4月，學(xué)校啟動(dòng)“碳達(dá)峰、碳中和”規(guī)劃編制;5月，組織召開長江經(jīng)濟(jì)帶“碳達(dá)峰”和“碳中和”研討交流會(huì)，與企業(yè)合作成立長江流域碳中和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心;9月，啟動(dòng)籌建國家深部零碳資源技術(shù)創(chuàng)新中心……

在我看來，高校是教育領(lǐng)域碳排放的主要來源。同時(shí)，高校也是“雙碳”創(chuàng)新的最佳場景。高校環(huán)境育人是碳中和人才培養(yǎng)的最好模式。為此，我建議，制訂“高等學(xué)校校園碳達(dá)峰碳中和行動(dòng)方案”，鼓勵(lì)高校將校園碳中和建設(shè)與人才培養(yǎng)密切結(jié)合，在資金和政策上給予充分支持，并建立校園碳中和評(píng)價(jià)體系，讓高校師生成為“雙碳”的踐行者。

鐘志華

中國工程院院士

中國工程院副院長

新能源技術(shù)和智能技術(shù)的不斷涌現(xiàn)為汽車交通發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)，如降低能耗、優(yōu)化系統(tǒng)功能、提高性價(jià)比等。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)需要新材料，以及與新材料相適應(yīng)的新結(jié)構(gòu)、新工藝、新裝備和新研發(fā)與商業(yè)模式協(xié)同發(fā)力，以實(shí)現(xiàn)汽車交通的高質(zhì)量發(fā)展，這就對(duì)跨界融合創(chuàng)新提出了更多、更高要求。

高強(qiáng)鋼、高性能鋁合金和高性價(jià)比復(fù)合材料等是汽車新材料的典型代表，它們可以在保證碰撞安全性等重要性能的前提下有效實(shí)現(xiàn)輕量化。但是，任何新材料的單獨(dú)應(yīng)用都很難實(shí)現(xiàn)最優(yōu)工藝性和性價(jià)比。不同材料應(yīng)用在不同部位或系統(tǒng)更有實(shí)際價(jià)值，高性價(jià)比復(fù)合材料如碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料用于車身，以滿足防腐和安全等要求。新材料和新功能的應(yīng)用還要求汽車零部件乃至整車的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，以最大限度發(fā)揮材料的效能并提高其制造工藝產(chǎn)品綜合性能。

汽車整車和部分零部件采用的新材料和新結(jié)構(gòu)需要相應(yīng)的新工藝、新裝備來實(shí)現(xiàn)智能高效制造。部分鋁合金零部件需要整體壓鑄技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)更好的性價(jià)比和產(chǎn)品品質(zhì);部分碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料需要自動(dòng)化纖維敷設(shè)裝備來實(shí)現(xiàn)高節(jié)拍生產(chǎn)，并保證產(chǎn)品品質(zhì)一致性等。這些對(duì)傳統(tǒng)制造工藝和裝備的升級(jí)乃至革新，將顯著推動(dòng)汽車技術(shù)進(jìn)步，并對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，這些先進(jìn)工藝和智能裝備的發(fā)展也會(huì)帶來新的挑戰(zhàn)，需要多學(xué)科深度交叉融合深入研究，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。

付小兵

中國工程院院士

解放軍總醫(yī)院生命

科學(xué)院院長

以科技助力健康中國建設(shè)全面推進(jìn)，需要在醫(yī)療服務(wù)各個(gè)方面持續(xù)加大對(duì)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。

目前，醫(yī)學(xué)和光學(xué)電子納米技術(shù)、大數(shù)據(jù)等綜合學(xué)科的結(jié)合極大地推動(dòng)了醫(yī)學(xué)新技術(shù)、新設(shè)備和新藥品的發(fā)展，增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)救治和醫(yī)療服務(wù)能力。在努力提高我國醫(yī)學(xué)科技自主創(chuàng)新能力方面，還要集中力量發(fā)展一些前沿學(xué)科，如包括基因組學(xué)、蛋白組學(xué)、代謝組學(xué)、微生物組學(xué)在內(nèi)的生命組學(xué)及其技術(shù)等。再如，在醫(yī)療器械方面，要在數(shù)字化、遙測化、微創(chuàng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、小型化方面下功夫，在大數(shù)據(jù)與智能醫(yī)學(xué)方面，努力建立個(gè)性化診療模式。

只有掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全，人民生命安全和身體健康才有可靠支撐。以創(chuàng)傷醫(yī)學(xué)為例，我國創(chuàng)傷醫(yī)學(xué)原來在國際上默默無聞，現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家提出要“向東方看”，為什么能實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變？原因就在于，我們?cè)谟嘘P(guān)創(chuàng)面治療基礎(chǔ)研究與臨床治療關(guān)鍵技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新和突破。

我們要深刻認(rèn)識(shí)到，以科技創(chuàng)新推動(dòng)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展，最終目的是為了滿足人民群眾日益增長的健康需求。具體到病患群體，醫(yī)學(xué)科技工作者要幫助他們解除痛苦，讓他們有機(jī)會(huì)和健康人一樣享受更美好、更有尊嚴(yán)的生活。

郝吉明

中國工程院院士

清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授

我國在綠色低碳領(lǐng)域極具發(fā)展?jié)摿?，可以形成許多新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。我們可以將綠色技術(shù)創(chuàng)新作為推動(dòng)綠色低碳發(fā)展、應(yīng)對(duì)氣候變化的動(dòng)力引擎，積極構(gòu)建綠色技術(shù)創(chuàng)新體系，為可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支持，努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。

不同地區(qū)氣候因素、資源稟賦、區(qū)位條件等不同，綠色技術(shù)創(chuàng)新不存在統(tǒng)一模式，必須堅(jiān)持具體問題具體分析，因地制宜予以推進(jìn)，實(shí)施差異化綠色發(fā)展戰(zhàn)略。應(yīng)針對(duì)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和資源環(huán)境基礎(chǔ)，提出適合本地區(qū)實(shí)際的發(fā)展策略，并建立分區(qū)域的綠色發(fā)展監(jiān)測和評(píng)估體系。在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，太陽能資源豐富，許多農(nóng)民的房屋屋頂“變身”光伏電站，基本能夠?qū)崿F(xiàn)自發(fā)自用、余電上網(wǎng)。農(nóng)民還可就近參與電站基礎(chǔ)運(yùn)維工作，這就形成了一套“光伏+就業(yè)”的疊加效益模式。這樣既減輕了農(nóng)民用于能源消費(fèi)的支出，還給農(nóng)民創(chuàng)造了就業(yè)崗位。在城市，可以嘗試在地鐵、公交等交通樞紐的屋頂、頂棚上建設(shè)光伏電站，不僅能實(shí)現(xiàn)節(jié)能用電，還可以對(duì)綠色建筑建設(shè)起到示范作用。

推動(dòng)綠色技術(shù)創(chuàng)新，不僅意味著“做減法”，即降低能耗、減少污染;還要追求“加法效應(yīng)”“乘法效應(yīng)”，通過“綠色技術(shù)+”實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的多重提升。為此，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)綠色創(chuàng)新體系與綠色產(chǎn)業(yè)政策、市場機(jī)制、環(huán)境政策之間的協(xié)同配合，實(shí)現(xiàn)超前布局、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)建設(shè)?？?/p>

（資料來源于：科學(xué)網(wǎng)、中國工程院官網(wǎng)。責(zé)編：張聞）