淺談廣西壯族武術(shù)“壯拳”進校園的意義

黃必到

摘要： 廣西壯拳積淀了濃厚的壯族文化底蘊，受到壯族地區(qū)的社會組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)等影響，是廣西壯族人民文化特有的人文景觀，反映了壯族傳統(tǒng)體育文化的多元化，蘊涵了壯族人民的生活習慣、風土人情、宗教觀等，體現(xiàn)了壯族人民百折不撓的精神面貌。對壯拳進行保護與發(fā)展，將為我國少數(shù)民族傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)掘、繼承及發(fā)展起到一定的促進作用。壯拳又稱昂拳屬于東方武技， 隨著歷史的軌跡演變， 壯拳在申遺中游離。采用文獻資料法、歷史實證法、邏輯評價法等方法，通過考證壯拳的歷史淵源。廣西壯拳歷史悠久，源遠流長博大精深，是作為傳統(tǒng)體育的好項目，是運動內(nèi)容和形式最為豐富的健身項目之一。對中小學校的學生進行武術(shù)教學有著深遠的教育意義。

關(guān)鍵詞：武術(shù)教育;壯拳;進校園;意義

壯拳是廣西民族傳統(tǒng)體育項目之一，它是運動內(nèi)容和形式最為豐富的健身項目之一。武術(shù)是中華民族文化的瑰寶，孕育著自強不息的民族精神，習武之人，一身正氣。 武術(shù)最大特點就是：它能體現(xiàn)出一個人的精、氣、神。“豆芽菜”、“小胖墩”、 “近視眼”、“體弱”、“無朝氣”這是現(xiàn)在中國青少年的普遍現(xiàn)象。我們的孩子需要知識， 需要讀書， 但更需要健康的體魄。一個病怏怏的身體，怎么能承擔中國的未來！

一、將武術(shù)教育引進校園的意義

以武術(shù)壯拳為載體，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育價值。武術(shù)壯拳走進學校，在孩子學生時代就能夠讓學生了解壯拳、喜歡武術(shù)壯拳、熱愛武術(shù)壯拳，為將來的終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)，具備鍛煉養(yǎng)生的意識。很多青年走上工作崗位后，總是感覺自己年輕，身體好，所以“拼命”的消耗自己的身體，這是非?？膳碌?。練習武術(shù)能夠促進學生的心理健康，提高和培養(yǎng)學生的人文品德修養(yǎng)，樹立學生正確的道德觀和人生觀，培育學生們的民族精神。還能夠培養(yǎng)學生們創(chuàng)新精神和良好的競爭心態(tài)與學生們的整體思維，從而建立和諧的人際關(guān)系。所以武術(shù)進校園意義深遠。加快推進武術(shù)進校園工作，不僅有利于增強學生體質(zhì)，同時有益于傳承武術(shù)傳統(tǒng)文化，武術(shù)源于中華民族，相比于武術(shù)的同場競技，其傳統(tǒng)文化的傳承更加重要。重視與推動中國傳統(tǒng)武術(shù)文化的傳承工作，有利于展示廣西武術(shù)的魅力，對于武術(shù)走出國門意義深遠。

二、中小學是弘揚中華武術(shù)傳統(tǒng)文化的啟蒙地

中小學是弘揚中華武術(shù)傳統(tǒng)文化的一個最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的啟蒙地。 在開展“傳統(tǒng)武術(shù)進校園”活動中，在促進學生德智體美全面發(fā)展的同時， 進一步傳承發(fā)揚傳統(tǒng)武術(shù)文化。 武

術(shù)和文化學習并不矛盾，可以互為助推。不管學生們將來選擇的社會身份是什么， 有文化修養(yǎng)和知識底蘊都是美好生活和事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。所以重視與推動中國傳統(tǒng)武術(shù)文化的傳承工作， 有利于展示中國武術(shù)的魅力， 對于中國武術(shù)走出國門意義深遠。 現(xiàn)在， 我們開展“武術(shù)進校園” 活動的目的就是要大力弘揚武術(shù)精神、 武術(shù)文化，引導廣大青少年學生培養(yǎng)以愛國主義為核心的尚武精神和武德情操， 塑造完善的人格， 以武養(yǎng)德、 以武勵志、 以武悅心，這是一件功在當代、利在千秋的好事、 大事！

三、壯拳的動作名稱及特點

壯拳有二十四式：1.拜師式;2.起勢;3.騎馬式;4.打馬式;5.仙人指路;6.公達頃（壯語）;7.曬谷曬米;8.殺虎插心;9.一步砍虎;10.打虎尾;11.山羊頂角;12.螃蟹捉蝦;13.野馬仰身;14.打虎尾;15.南蛇纏身;16.啊亞烏（壯語）;17.水牛撞樹;18.老虎咬牛;19.平地砸雷;20.躲身刺豹;21.老虎回頭;22.打馬回朝;23.下馬拜師;24.收勢。在歸納壯拳技術(shù)特征的基礎(chǔ)上，從文化層面對其特征進行多維審視。認為桂西多山、多水、多叢林的自然環(huán)境和堅韌樸實的民族特質(zhì)使壯拳逐漸形成低架勢和不屈的戰(zhàn)斗精神;歷代的軍事戰(zhàn)爭、特有的土司制度及惡劣社會環(huán)境使壯拳形成戰(zhàn)場上生死格斗的兇狠技藝;宗教和倫理文化使壯拳蘊含了祈福和宗族、師徒傳承等文化意蘊。

四、推動武術(shù)進校園工作， 彰顯武術(shù)魅力

眾所周知，自十八大以來，習主席多次通過演講、 座談、回信等方式與青少年頻頻互動。 并說過， “少年強則中國強”“少年強則中國強”武術(shù)運動的長遠發(fā)展和發(fā)揚光大，根本在于青少年的參與。 對于中國很多青少年而言， 武術(shù)同自己現(xiàn)實生活的距離依然十分遙遠。 推動武術(shù)進校園工作，讓孩子們更好地了解中國武術(shù)的內(nèi)涵， 讓中國武術(shù)傳統(tǒng)文化得到傳承， 才能彰顯中國武術(shù)的魅力。

五、打造體育教育特色

“少年強則中國強”希望孩子們抓住機遇，刻苦訓練，強身健體，將中華傳統(tǒng)武術(shù)運動發(fā)揚光大。在平時訓練中，老師要加強對學生的安全意識教育，做到強身健體、身心健康發(fā)展與鍛煉堅強意志雙豐收。在教育教學中要有效挖掘地方資源，宣傳開展武術(shù)運動和國家有關(guān)體育的政策法規(guī)，認真把這項好事做好、做實、做出成效， 創(chuàng)建出屬于自己學校的特色。 也希望社會各界對各校的武術(shù)工作給予支持與指導，讓武術(shù)成為學校德育、體育及校園文化的重要組成部分，為進一步打造體育教育特色，不斷提升教育的影響力和競爭力盡一份力?！吧倌陱妱t中國強”如何強大？說的并非只是要學習更多知識，更重要的是把握國之根本、 生命根本，提高身體素質(zhì)、加強體育鍛煉。 少兒武術(shù)這個極具劃時代意義的新生體育運動項目， 隨著社會文明的進展， 必將慢慢成為中外少兒體育運動中最被推崇和最具魅力的項目之一。

作為學校的體育教師， 我們相信未來會有更多的學生和武術(shù)愛好者熱衷于武術(shù)與武術(shù)文化的發(fā)揚光大， 并在積極參與和學習武術(shù)中強身健體、 人人獲益，同時我們更相信為了中華民族的偉大復興， 學校及政府必將給予更多的武術(shù)教育的支持， 從而讓武術(shù)在校園真正的遍地開花， 使國民從根本上感受武術(shù)文化和武德精神給予生命的精彩強大與真正富有。