增強小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索

宋敏超

摘 要：足球運動是一項完全可以使孩子們達到全身運動的一項活動，有利于幫助學(xué)生鍛煉自己的身體，而且小學(xué)生在這個年齡階段非常地活潑好動，教師們也可以充分利用兒童這個特征來幫助其提高對于足球的興趣，讓孩子們更加喜歡上這項運動?；诖耍疚闹饕槍θ绾翁岣咝W(xué)體育運動中的足球教學(xué)趣味性進行了一些實踐探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性;具體措施

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及興趣愛好最好的階段，體育教育則是增強學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生興趣愛好的一個重要場所。足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的一大內(nèi)容，足球教學(xué)的趣味性對于足球教學(xué)質(zhì)量以及小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量都有極大影響。因此，為了使足球教學(xué)能發(fā)揮出其強身健體、發(fā)展學(xué)生興趣的最佳作用，教師在開展足球教學(xué)的過程中，需要注重足球教學(xué)的趣味性，以此激發(fā)學(xué)生積極參與課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、借助多媒體，課堂趣味導(dǎo)入

足球教學(xué)雖然更注重實操性，但課前導(dǎo)入也是必需的。足球運動屬于目前較為熱門的球類運動之一，在網(wǎng)絡(luò)上有著許多的足球運動相關(guān)的電影或短視頻。因此，小學(xué)體育教師在開展足球教學(xué)時，把握好課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)上與足球運動相關(guān)的資源，借助多媒體為學(xué)生展示具有趣味性的足球運動相關(guān)視頻，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動其參與課堂的積極性。例如，在足球教學(xué)中，教師可先讓學(xué)生集中在教室，然后利用多媒體給學(xué)生播放《少林足球》這部電影，在播放到鐵頭功、香蕉球等部分內(nèi)容時，教師可提出問題“同學(xué)們以前有在電影或動畫片中看到過與足球相關(guān)的經(jīng)典動作嗎？”。此時，有學(xué)生紛紛舉起手，想要分享自己的想法，有學(xué)生說出了《足球小將》這部動漫以及該動漫中與足球相關(guān)的讓其記憶深刻的動作，如各種花式的射門方法。在學(xué)生們分享完看法之后，教師可借助多媒體再向?qū)W生們展示世界杯及奧運會場上的足球運動員比賽的畫面，以此加強學(xué)生對于足球教學(xué)的興趣。然后教師可問學(xué)生：“你們覺得視頻中的運動員踢得怎么樣？想要擁有他們那樣的矯健身姿嗎？”學(xué)生都紛紛表示肯定后，教師可趁著學(xué)生的熱情在線之時，開展接下來的足球教學(xué)活動。在此過程中，體育教師通過趣味性的課前導(dǎo)入，借助多媒體，通過對網(wǎng)絡(luò)足球視頻資源的展示，有效激發(fā)學(xué)生對于足球運動的興趣，并在愉悅的足球教學(xué)氛圍中不斷加強對于足球運動的認識與提升自身足球運動的技能。

二、采取多種形式，夯實學(xué)生的基本功

為了讓學(xué)生認識到足球基本功的重要性，我把班內(nèi)喜歡足球的學(xué)生和喜歡籃球的學(xué)生分成兩組進行游戲：比賽看手運球快還是腳運球快。學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來。我先把喜愛籃球和喜愛足球的學(xué)生隨機各分成兩組，結(jié)果因為以前進行過籃球?qū)W習(xí)，運籃球的學(xué)生速度都比腳運足球的學(xué)生快。我借機引導(dǎo)：運籃球的同學(xué)之所以比運足球的同學(xué)快，是因為我們現(xiàn)在用腳運球技術(shù)掌握不到位，足球基本功還沒有練習(xí)到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，練習(xí)停球―傳球―停球。先用多媒體展示停球運球技巧，并讓學(xué)生注意（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）等停球方法，然后請學(xué)生嘗試。為了練好這門基本功，筆者采用多種練習(xí)方式，先讓小組進行地滾球和空中球停球方法的由易到難的練習(xí)嘗試。然后，由小組展示停球方法（輕踩、減力擋等），教師示范，巡回糾正指導(dǎo)，并注意準(zhǔn)確性。接著，組織一個傳停球接力游戲比賽，先講解八人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法，把學(xué)生分成八人一組，在指定的場地上進行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。最后，組織學(xué)生分組比賽，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)記錄，對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和客觀評議，并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。

三、利用游戲的趣味性克服體育教學(xué)難點

進行了一段時間的傳球和停球后，我接著引導(dǎo)學(xué)生說：“在足球?qū)W習(xí)中，只會傳球和停球是不夠的。大家都知道，足球是一種激烈的對抗性運動，在比賽過程中運球的方法是最重要的。”然后講解展示運球的方法，特別強調(diào)運球的要點（推球的后方中下部，向前用力）;堅持由易到難的原則，先從練習(xí)直線運球開始，充分發(fā)揮榜樣的力量，讓直線運球比較好的學(xué)生進行表演，并及時給予肯定并予以鼓勵。待直線運球練到比較熟練時，再接著引導(dǎo)：在實際比賽中直線運球，往往會受到對方的阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進才能保障比賽勝利，這就要求必須學(xué)會在比賽中進行曲線運球。究竟如何進行曲線運球呢？下面分小組進行嘗試練習(xí)。

四、加強家校聯(lián)合，提升課堂趣味

學(xué)校教育不是只需要學(xué)校、教師、學(xué)生參與就行，還需要有家長的加入，家長的加入可以大大提升學(xué)校教育工作的效率。在小學(xué)足球教學(xué)過程中，教師可與家長協(xié)商，讓家長與學(xué)生一起參與到教學(xué)活動中，使得足球教學(xué)的趣味性得以增強。并且通過家校聯(lián)合的教學(xué)模式，使得學(xué)校教育與家庭教育相互滲透，家長能在教學(xué)活動中起到引導(dǎo)者與合作者的作用，幫助學(xué)生一起完成教學(xué)任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，還能加強學(xué)生與家長的互動溝通，使學(xué)生與家長之間的情感得到升溫。親子游戲的過程比結(jié)果更為重要。在此過程中，學(xué)生通過游戲加強與家長互動，抒發(fā)情感，在增進家長與學(xué)生感情以及提升彼此默契的同時，還能在不知不覺中培養(yǎng)了足球訓(xùn)練的品質(zhì)，使學(xué)生通過與家長在足球訓(xùn)練中的互動，從而更熱愛足球運動。

綜上所述，足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，其可以促進學(xué)生趨向全方面發(fā)展，使學(xué)生可以在未來成為社會所需的綜合型人才。因此，小學(xué)體育教師需要重視足球教學(xué)的趣味性，為學(xué)生打造充滿樂趣的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能更積極地參與到足球訓(xùn)練活動中，并且更熱愛足球運動。在進行足球訓(xùn)練的過程中，不僅能增強身體素質(zhì)，還能提高足球運動的水平，最終有效提高小學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量與效率。

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