鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村科技人才培養(yǎng)路徑探析

文|逄錦超

目前，我國農(nóng)村科技人才的培養(yǎng)指導(dǎo)思想是以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，在樹立良好的職業(yè)化培養(yǎng)模式時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)突出其教學(xué)實(shí)踐要求。（資料圖）

鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在人，產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕都需要人的參與，人是鄉(xiāng)村振興的第一資源。為深入貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興要求，應(yīng)以農(nóng)村科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)為導(dǎo)向，切實(shí)提升科技服務(wù)水平，充分發(fā)揮科技人員在支持鄉(xiāng)村振興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用，在當(dāng)?shù)胤e極開展人才項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮農(nóng)村科技推廣作用。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村科技人才培養(yǎng)的背景分析

首先，在眾多農(nóng)民工群體返鄉(xiāng)時(shí)，其基本的人際關(guān)系網(wǎng)存在斷裂的情況。大多數(shù)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是個(gè)人或家庭的意愿，并且在外出務(wù)工收入等因素的影響下，很多農(nóng)民工都親身經(jīng)歷了社會(huì)保障體系的邊緣化狀態(tài)，這種情況導(dǎo)致農(nóng)民工對(duì)城市產(chǎn)生陌生感，其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求也促進(jìn)了大量農(nóng)民工加入返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。針對(duì)此，當(dāng)?shù)貞?yīng)全力發(fā)揮出人才培養(yǎng)的意義，并以科技支撐進(jìn)一步加強(qiáng)基層人才隊(duì)伍建設(shè)，提升人才隊(duì)伍工作能力。其次，由于鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)是人才，在當(dāng)?shù)厝魶]有專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技人員，農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)也無法順利進(jìn)行。在缺少人才培養(yǎng)力度時(shí)，導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)民無法掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，不能有效幫助農(nóng)民致富。最后，由于目前鄉(xiāng)村人才缺口主要因素是老齡化問題，其老齡化問題也成為制約鄉(xiāng)村發(fā)展的重要問題，老齡化的存在導(dǎo)致農(nóng)民無法學(xué)習(xí)新的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，也缺少學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力，不能積極展開鄉(xiāng)村振興工作。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村科技人才培養(yǎng)的意義

首先，農(nóng)村科技人才在鄉(xiāng)村發(fā)展中長期處于短缺的情況，過去農(nóng)村科技人才短缺我們還是經(jīng)過多方努力讓其擺脫貧困，可是不在同一起跑線的鄉(xiāng)村振興并沒有發(fā)揮出實(shí)際效果。因此，應(yīng)面對(duì)農(nóng)村科技人才短缺的實(shí)際問題。目前缺少的農(nóng)村科技人才主要是缺少經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的科技人才。

其次，現(xiàn)在農(nóng)村科技人才短缺，就會(huì)出現(xiàn)很多本來可控實(shí)際上失控的問題。有的地方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)問題，大家可能歸結(jié)于天氣原因，其實(shí)沒有“人才”考慮是我們種植時(shí)間不合理、管理方法不合理造成的。過去幾年河南小麥就出現(xiàn)過這樣的情況，因?yàn)榈勾汉透蔁犸L(fēng)影響部分區(qū)域，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民基本就是歸結(jié)于天氣，其實(shí)是因?yàn)椴シN時(shí)間過早，沒有及時(shí)澆水造成的。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有完全可以預(yù)防的事情，是可以通過科學(xué)技術(shù)來管控，如果當(dāng)?shù)赜凶銐虻霓r(nóng)業(yè)科技人才，這樣的事情就不會(huì)發(fā)生。因此，應(yīng)真正培養(yǎng)出一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村的農(nóng)業(yè)科技人才，才能解決農(nóng)村發(fā)展的內(nèi)生問題，并將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向信息化、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村振興。

應(yīng)真正培養(yǎng)出一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村的農(nóng)業(yè)科技人才，才能解決農(nóng)村發(fā)展的內(nèi)生問題，并將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向信息化、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村振興。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村科技人才培養(yǎng)路徑

不斷完善農(nóng)村科技人才培養(yǎng)機(jī)制，為科技人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。目前，我國農(nóng)村科技人才的培養(yǎng)指導(dǎo)思想是以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，在樹立良好的職業(yè)化培養(yǎng)模式時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)突出其教學(xué)實(shí)踐要求。首先，當(dāng)?shù)貞?yīng)積極改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)辦法，主要發(fā)揮人才培養(yǎng)系統(tǒng)的針對(duì)性與前瞻性，進(jìn)一步完善各類人才在職學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)廣大人員進(jìn)行集中性學(xué)習(xí)，并不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。其次，應(yīng)在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)路徑上進(jìn)行調(diào)整，制定出符合現(xiàn)代化農(nóng)村發(fā)展人才的主要培養(yǎng)內(nèi)容，集中精力在技術(shù)、管理等發(fā)展領(lǐng)域培養(yǎng)，以此實(shí)現(xiàn)農(nóng)村科技人才多領(lǐng)域培養(yǎng)路徑，不斷滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)于人才的實(shí)際需求，全面提高鄉(xiāng)村現(xiàn)代化教育質(zhì)量與水平，以良好的培養(yǎng)為開端，全面促進(jìn)鄉(xiāng)村振興人才扶持力度。最后，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村職業(yè)學(xué)校應(yīng)符合科技人才培養(yǎng)方向，建立良好的實(shí)習(xí)基地，并將實(shí)習(xí)基地服務(wù)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，在實(shí)踐中讓學(xué)員獲取到相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)與能力。

開展農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)班，促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)型發(fā)展。為了進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)村科技人才培養(yǎng)項(xiàng)目的各項(xiàng)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)農(nóng)村科技服務(wù)體系建設(shè)，強(qiáng)化農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)激發(fā)致富帶頭人帶富潛能，應(yīng)開展農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班中采取實(shí)地教學(xué)的方式組織參訓(xùn)人員到實(shí)地進(jìn)行科技學(xué)習(xí)，專業(yè)技術(shù)人員運(yùn)用通俗易懂的語言，從栽培方式到防治病蟲害各個(gè)方面詳細(xì)講解目前農(nóng)業(yè)種植技術(shù)和種植經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，當(dāng)?shù)貞?yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)民教育培訓(xùn)發(fā)展新變化，通過發(fā)揮“培訓(xùn)與實(shí)操”兩大體系優(yōu)勢(shì)，將農(nóng)民實(shí)踐教育元素融入農(nóng)民教育培訓(xùn)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)送進(jìn)鄉(xiāng)村，不斷滿足廣大農(nóng)民對(duì)于實(shí)踐學(xué)習(xí)的新需求，為鄉(xiāng)村文化振興、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

以科技人員培養(yǎng)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。在目前，應(yīng)不斷加大科技人才培養(yǎng)力度，積極加強(qiáng)基層農(nóng)技推廣人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善引進(jìn)培養(yǎng)、服務(wù)保障、激勵(lì)考核機(jī)制，著力提升農(nóng)技推廣人才綜合素質(zhì)和服務(wù)能力。當(dāng)?shù)貞?yīng)建立農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目，并按照培訓(xùn)基層農(nóng)機(jī)人員提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)機(jī)服務(wù)水平。當(dāng)?shù)貞?yīng)積極選派出優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干，做好農(nóng)機(jī)人員的包村聯(lián)戶工作，以種植大戶開展科技幫扶，實(shí)現(xiàn)規(guī)模種植戶技術(shù)指導(dǎo)全覆蓋。其次，當(dāng)?shù)鼗鶎诱畱?yīng)重點(diǎn)針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行培育，以此快速實(shí)施新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人輪訓(xùn)計(jì)劃。由新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人針對(duì)返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)雙創(chuàng)人員、種養(yǎng)大戶、返鄉(xiāng)農(nóng)民工和退伍軍人分類型、分層次開展培養(yǎng)。積極建立一批培訓(xùn)基地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，解決農(nóng)民的實(shí)際問題，滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)于科技人才的需要。

以科技志愿服務(wù)，讓農(nóng)民真正感受到科技帶來的實(shí)惠。目前，應(yīng)以科技志愿服務(wù)，發(fā)揮人才科技培訓(xùn)效果，并以農(nóng)業(yè)科技示范基地滿足三農(nóng)科普需要和農(nóng)業(yè)科技需求，通過組織各方面專家人才，通過面向基層開展產(chǎn)業(yè)對(duì)接、科技培訓(xùn)、科普?qǐng)?bào)告、農(nóng)技指導(dǎo)、技術(shù)咨詢、扶貧開發(fā)、青少年科技教育等多種類、多渠道、多形式的科技志愿服務(wù)活動(dòng)，來促進(jìn)科技創(chuàng)新和科學(xué)普及協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)科技創(chuàng)新成果和科學(xué)普及活動(dòng)惠及于民，讓廣大人民群眾真正感受到科技帶來的實(shí)惠。例如，在晉州市當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)用人才、種養(yǎng)大戶、致富帶頭人、經(jīng)濟(jì)合作社成員共計(jì)百余人參加活動(dòng)。在科技志愿服務(wù)的幫助下，可從品種改良與肥水管理技術(shù)培訓(xùn)，再到實(shí)地基地現(xiàn)場授課。采用面對(duì)面指導(dǎo)的方式，用通俗易懂的語言，結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，詳細(xì)講解農(nóng)作物在管理過程中可能出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施，包括施肥管理、病蟲害防治、果樹修剪技術(shù)等知識(shí)，不斷讓農(nóng)民們感受到科技帶來的實(shí)惠，也激發(fā)了農(nóng)民參與到科技培訓(xùn)活動(dòng)中的熱情。

樹立導(dǎo)向意識(shí)，促進(jìn)科技人才培養(yǎng)力度。在當(dāng)?shù)胤e極開展農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)工作時(shí)，應(yīng)樹立好需求導(dǎo)向意識(shí)，并將鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)放在首位，進(jìn)而按照科技人才培養(yǎng)要求，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才、農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才、鄉(xiāng)村公共服務(wù)人才、鄉(xiāng)村治理人才、農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技人才、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管護(hù)人才等為類別，開展“拉網(wǎng)式”摸底排查，全面掌握鄉(xiāng)土人才實(shí)際情況，挖掘出鄉(xiāng)土人才實(shí)際組織結(jié)構(gòu)，并擇優(yōu)篩選農(nóng)技人才組建縣級(jí)鄉(xiāng)村振興專家服務(wù)團(tuán)。為后續(xù)培訓(xùn)提供基礎(chǔ)，并讓有真才實(shí)干的人才加入到振興鄉(xiāng)村的隊(duì)伍中來。同時(shí)，為發(fā)揮農(nóng)村科技人才培養(yǎng)效果，當(dāng)?shù)貞?yīng)支持社會(huì)資本參與到農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)工作中來，并鼓勵(lì)社會(huì)資本依托原料基地、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，依托信息、科技、品牌、資金等優(yōu)勢(shì)打造鄉(xiāng)村人才孵化基地。鼓勵(lì)社會(huì)資本為優(yōu)秀農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才提供獎(jiǎng)勵(lì)資助、技術(shù)支持、管理服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才脫穎而出。

綜上所述，在目前應(yīng)繼續(xù)大力培養(yǎng)地方農(nóng)業(yè)科技服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才，加快科技成果轉(zhuǎn)化，健全科技幫扶長效機(jī)制，在推進(jìn)我國全面鄉(xiāng)村振興的農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍上繼續(xù)努力。

以科技人員培養(yǎng)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈