高校黨史學(xué)習(xí)教育的“三立足”“三結(jié)合”

閆喜煥 回娜

摘 要：高校肩負培養(yǎng)民族復(fù)興人才的時代使命，須將黨史學(xué)習(xí)教育融入人才培養(yǎng)全過程，積極創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育模式，引導(dǎo)大學(xué)生從黨的一百年的不懈奮斗史、思想探索史、自身建設(shè)史中堅定信念、汲取力量。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院通過”“三立足”“三結(jié)合”，讓黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)起來”“動起來”“活起來”，提升黨史教學(xué)教育效果，引導(dǎo)大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中堅定理想信念、汲取奮進力量、增強使命擔(dān)當(dāng)，矢志不渝聽黨話、跟黨走。

關(guān)鍵詞：高校 黨史學(xué)習(xí)教育

習(xí)近平總書記指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。” 現(xiàn)階段，我國正大步邁向第二個百年奮斗目標(biāo)的趕考路，正處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，但國際形勢復(fù)雜多變，敵對勢力不斷進行意識形態(tài)滲透，歷史虛無主義尚存。高校作為筑牢思想建設(shè)的重要陣地，關(guān)系“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”[1]這個核心問題，要引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史中領(lǐng)悟黨的精神、堅定理想信念、正確認識時代趨勢、增強使命擔(dān)當(dāng)，矢志不渝聽黨話、跟黨走。

一、在大學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)教育的意義

作為思想文化交鋒與交流前沿陣地的高校，肩負著培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護中國特色社會主義制度、立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻力量的時代新人的使命。黨史學(xué)習(xí)教育有利于筑牢大學(xué)生的理想信念之基，有利于培育大學(xué)生的家國情懷之心，有利于樹立大學(xué)生的勤學(xué)奮斗之志，有利于解答大學(xué)生的人生成長之惑。[2]高校必須把立德樹人作為根本任務(wù)，將黨史學(xué)習(xí)教育融入人才培養(yǎng)全過程，積極創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育模式，提升大學(xué)生黨史教育效果。

二、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)

2021年以來，各高校不斷強化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，堅持把黨史學(xué)習(xí)教育同加強學(xué)生思想政治教育、提升學(xué)校黨建工作質(zhì)量、推動學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，成效顯著，受到師生的一致認可。據(jù)中青校媒調(diào)查顯示，93.5%的受訪者認為黨史教育對于大學(xué)生意義深遠。[3]但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如在信息化社會，碎片化的閱讀容易造成大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)時只見樹木、不見森林，過度糾結(jié)于歷史細節(jié)，無法形成全面、整體、辯證的歷史思維，無法培養(yǎng)宏大的歷史視野，更無力在把握歷史發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上透過細微的歷史事件窺探歷史發(fā)展演變的趨勢和潮流。[4]自媒體時代，信息爆炸，虛假黨史信息、歷史虛無主義尚在傳播，會影響大學(xué)生對馬克思主義、中國特色社會主義的政治認同，容易造成思想混亂、精神缺鈣。

三、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的主要路徑

（1）思想政治理論課是對青年學(xué)生進行思想政治教育、黨史學(xué)習(xí)教育的主陣地和主渠道。所以高校要立足第一課堂，上好思想政治理論課、“四史”選修課，把黨史學(xué)習(xí)教育作為一個教學(xué)體系中的核心內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，通過理論講授、觀看影音資料、沉浸式教學(xué)、課堂研討等方式，系統(tǒng)地、完整地進行教學(xué)，幫助青年學(xué)生樹立正確的黨史觀，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義。同時，加強課程思政建設(shè)，深入挖掘?qū)I(yè)課程中所蘊含的隱性的思政元素，使專業(yè)課與思想政治理論課同向同行，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中接受思想政治教育，實現(xiàn)潤物細無聲的育人效果。

（2）高校要將黨史教育與人文教育融為一體，實現(xiàn)歷史傳統(tǒng)、時代精神、人文教育等多方面契合，努力探索黨性教育的針對性、生動性、實效性的新路徑。[5]高校要立足校園文化活動、社會實踐活動等第二課堂和第三課堂，尤其是用好校內(nèi)外紅色資源、基地，將其作為第一課堂教學(xué)渠道的拓展，推動紅色基因與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，引導(dǎo)青年學(xué)生站在新的歷史起點，尊重歷史，保持拼搏進取的精神，保持自立自強的精神，保持敢為人先的精神，保持創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，達到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目標(biāo)。

（3）目前，新媒體的影響越來越大，作為網(wǎng)絡(luò)原住民的大學(xué)生，他們的日常學(xué)習(xí)和交流都已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺來開展黨史學(xué)習(xí)教育，使黨史學(xué)習(xí)教育在可視化、沉浸感、互動性不斷增強的過程中更加生動形象和鮮活，讓更多青年學(xué)生對黨史喜聞樂見。

四、以遼寧何氏醫(yī)學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育開展情況為例

（一）立足第一課堂，與課程育人相結(jié)合，讓黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)起來”

學(xué)校通過對思政課必修課黨史學(xué)習(xí)教育、選修課“四史”學(xué)習(xí)教育以及課程思政的開展，使學(xué)生理解歷史方法論以及唯物史觀的關(guān)鍵要點，幫助學(xué)生能夠在歷史中找到社會發(fā)展的基本規(guī)律，增強責(zé)任感和使命感。

（1）按照黨史學(xué)習(xí)教育的重點和工作要求，學(xué)校在思政課必修課的教學(xué)中通過集體備課和教學(xué)研討，把握以黨史學(xué)習(xí)教育為重點的“四史”教育的教學(xué)目標(biāo)要求、重點內(nèi)容、課程載體，并通過對學(xué)情的分析，生動鮮活地講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，深挖教育系統(tǒng)以及本校的紅色資源“鮮活教材”，體現(xiàn)對歷史的尊重、對先輩的緬懷，增強課程的吸引力和感染力。為提高學(xué)生的主觀能動性，教師創(chuàng)新授課方法與形式，配合相應(yīng)的課程開展主題活動，如在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中開展“黨史小故事”主題演講、在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概述”課程中開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。

利用好“開學(xué)第一堂思政課”開展黨史教育。學(xué)校以“學(xué)黨史 頌黨恩 傳承雷鋒精神 爭做時代新人”為題組織開學(xué)第一堂思政課，邀請“全國關(guān)心下一代工作先進個人”、雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山和喬安山的孫女、撫順雷鋒學(xué)院的喬婷嬌到校宣講雷鋒事跡，為全校學(xué)生上一堂生動的思政課。

（2）為進一步豐富學(xué)生對“四史”的認識，學(xué)校開設(shè)“百年黨史的演進與傳承——中國共產(chǎn)黨的精神譜系”“馬克思主義經(jīng)典著作視域下的社會主義發(fā)展史”等“四史”教育選修課，作為選修課程中的必選科目，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，教學(xué)工作由創(chuàng)新素養(yǎng)教育學(xué)院和馬克思主義學(xué)院聯(lián)合安排，組織優(yōu)秀教師進行授課。

（3）圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，學(xué)校積極推動課程思政與思政課程同向同行，通過集體備課、教學(xué)研討、說課比賽、課程思政教學(xué)能力培訓(xùn)等引導(dǎo)、鼓勵專業(yè)課教師挖掘課程中的思政元素，如紅色故事、紅色精神、紅色校史、英雄人物等，提升教師課程思政建設(shè)意識和能力，潛移默化地對學(xué)生開展思想政治教育。

（二）立足第二課堂、第三課堂，與實踐育人相結(jié)合，讓黨史學(xué)習(xí)教育“動起來”

（1）學(xué)校黨委牽頭組織開展與黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)的系列活動，如邀請遼寧省黨史學(xué)習(xí)教育省委宣講團成員到校做報告;舉辦“何氏心向黨，青春筑國防”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝匯演，師生們用聲樂、舞蹈、朗誦、情景表演等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)作編排黨史題材的文化作品，打造了一場跨越時空、穿梭歷史的紅色黨課和國防教育課，講好中華民族的故事、講好中國共產(chǎn)黨的故事;舉辦慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年主題升旗儀式;組織開展“讀黨史 知初心”黨史誦讀作品征集活動;舉辦“學(xué)黨史 強信念 跟黨走”主題思政課活動，利用校園自然的山水景色，運用音樂劇、舞臺劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式，沉浸式演繹黨史故事，讓黨史學(xué)習(xí)變得生動、鮮活，筑牢學(xué)生的信仰之基;遴選優(yōu)秀的思政課教師、輔導(dǎo)員和青年學(xué)生組成“宣講團”，深入各基層黨組織進行宣講。這些活動在一定程度上發(fā)揮了引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年的作用。

（2）發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨總支部、黨支部為單位，思政課教師、輔導(dǎo)員積極參與策劃、組織以黨史學(xué)習(xí)教育為主題的專項實踐活動。護理學(xué)院學(xué)生黨支部開展包括黨史知識競賽、黨史學(xué)習(xí)領(lǐng)讀人計劃、紅色電影展映在內(nèi)的形式多樣、有聲有色的黨史學(xué)習(xí)教育系列活動;學(xué)生工作黨支部組織開展“學(xué)黨史，做時代新人”“學(xué)黨史，祭先烈，振興中華”“學(xué)黨史，獻青春，做共產(chǎn)主義接班人”主題升旗儀式;藝術(shù)學(xué)院黨總支開展慶祝建黨100周年紅色文化百人百米長卷繪畫活動，將黨史學(xué)習(xí)教育與藝術(shù)課程相結(jié)合，打造沉浸式思政大課堂。這些活動避免了簡單空洞的說教，激發(fā)了大學(xué)生的參與熱情。

（3）充分利用校內(nèi)外紅色資源，對師生開展身臨其境的黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，組織師生到抗美援朝烈士陵園、撫順市雷鋒紀(jì)念館開展黨史學(xué)習(xí)教育實踐活動;組織教師“學(xué)黨史 守初心 重走抗聯(lián)路”;組織教師參觀遼寧省慶祝建黨100周年主題展覽、平頂山慘案紀(jì)念館，接受紅色精神的無聲洗禮，增強黨史學(xué)習(xí)的感官性、儀式感，學(xué)黨史、悟思想，汲取奮進的力量。

（4）發(fā)揮社會實踐活動的育人功能。值此中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，學(xué)校將紅色文化與大學(xué)生暑期社會實踐相結(jié)合，組織開展思政學(xué)生助教游紅色故地系列活動，讓學(xué)生們深入社會、深入一線，身臨其境地感受黨的百年征程的光輝歷史。2021年暑期，他們在各自的家鄉(xiāng)走進百團大戰(zhàn)紀(jì)念館、撫順煤礦博物館、四川護國戰(zhàn)爭博物館、周恩來鄧穎超紀(jì)念館等地參觀學(xué)習(xí)，緬懷先輩們的豐功偉績，在潛移默化中深化擔(dān)當(dāng)意識。

（5）指導(dǎo)個人化的學(xué)習(xí)教育。黨史學(xué)習(xí)教育日常化，就需要師生個人進行自學(xué)。[6]學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組給師生統(tǒng)一配發(fā)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》《中國共產(chǎn)黨遼寧歷史簡明讀本》等學(xué)習(xí)書籍800余冊，確保黨報黨刊進黨支部，鼓勵師生黨員利用課余時間認真研讀重要政策解讀、重要的理論文章等，不斷深化對黨的路線方針政策、黨的百年歷史的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年學(xué)生深入理解黨的光輝歷程并立志把個人夢想融入偉大的中國夢，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師，在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，建功立業(yè)。

（三）立足新媒體平臺，與網(wǎng)絡(luò)育人相結(jié)合，讓黨史學(xué)習(xí)教育“活起來”

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為加強大學(xué)生思想政治教育提供了新的載體和渠道，面對“00后”大學(xué)生，學(xué)校充分認識到充分利用新媒體平臺的重要性，在做好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)管理、營造良好的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境的前提下，將黨史學(xué)習(xí)教育與網(wǎng)絡(luò)育人相結(jié)合，唱響紅色文化主旋律、正能量。

學(xué)校組織師生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上學(xué)習(xí)，與全國高校師生開展“網(wǎng)上重走長征路”活動，與省內(nèi)高校師生聯(lián)合開展“百年路上的我們”高校接力講述活動，引導(dǎo)學(xué)生能生逢盛世不忘歷史、肩負重任奮進擔(dān)當(dāng);組織開展“學(xué)黨史 悟思想 辦實事 開新局”大型在線答題活動，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)黨史，銘記黨的光輝歷程;依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺，通過易班優(yōu)課，開展黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)黨史，守初心”知識競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)黨史、研究黨史、領(lǐng)悟黨史。

學(xué)校利用短視頻平臺，以“一起奔跑心向黨”“唱支贊歌給黨聽”“翰墨丹青慶華誕”為題進行黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)短視頻作品制作及展播，用視覺化的沖擊，用青年學(xué)生喜聞樂見的形式，傳承紅色基因、發(fā)揚紅色精神，潤物細無聲地進行網(wǎng)絡(luò)育人。

此外，學(xué)校將“學(xué)習(xí)強國”、青年大學(xué)習(xí)、黨史學(xué)習(xí)教育官方網(wǎng)站等新媒體平臺融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生進行紅色文化的浸潤。在疫情防控常態(tài)化背景下，各黨支部充分利用雨課堂、騰訊會議等載體開展豐富多彩的線上學(xué)習(xí)和交流討論。馬克思主義學(xué)院學(xué)生助教在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，利用微信公眾號進行“百年黨史接力誦讀”，讀原著、學(xué)原文、悟原理。

五、結(jié)語

百年黨史如一幅壯美的巨幅畫卷，鐫刻著先輩們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷奮斗的印記，承載著先輩們不忘初心使命、接續(xù)奮斗的壯志豪情。站在黨的百年新起點上，高校要堅守立德樹人的初心和使命，創(chuàng)新思想教育模式，通過常態(tài)化的黨史學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)青年學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”等重大理論問題，堅定理想信念，增強志氣、骨氣、底氣，肩負使命，為奮進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程貢獻力量。

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基金項目：中共沈陽市委教科工作委員會2022年沈陽大學(xué)生思想政治教育研究課題“高校有效推進黨史學(xué)習(xí)教育的路徑探究” （SDSZ-2022-126）。

*本文通訊作者：回娜。