“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)高校基層黨建工作的思路探究

高偉民 張培楠 陳影

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使其優(yōu)勢(shì)不斷凸顯，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”加強(qiáng)高校基層黨建也是近年來(lái)的一種新嘗試。本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”與高?；鶎狱h建有機(jī)融合為視角，對(duì)高校搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，構(gòu)筑基層黨建工作新格局進(jìn)行了深入分析，以便加強(qiáng)高校基層黨組織信息化、規(guī)范化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校;基層黨建

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活等有關(guān)國(guó)家治理和人民生活的各個(gè)領(lǐng)域，與我們的生活密切相關(guān)，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活觀念也因此不斷改變，在此新形勢(shì)下如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體和平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作，是新時(shí)代面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)高?；鶎狱h建的重要意義

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大多數(shù)高校采取多校區(qū)辦學(xué)模式，導(dǎo)致黨員較為分散，集中學(xué)習(xí)難度較大。因此，要積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+基層黨建”新模式，讓互聯(lián)網(wǎng)成為加強(qiáng)黨建工作的新途徑和新平臺(tái)[1]。高?；鶎狱h支部可通過(guò)微信公眾平臺(tái)開(kāi)通“微信黨支部”，開(kāi)展黨建工作宣傳，使黨員更加主動(dòng)地參與黨支部工作，為黨員搭建一個(gè)全新的和黨支部溝通的平臺(tái)，具有重要的推廣價(jià)值。以微信公眾平臺(tái)為依托，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播優(yōu)勢(shì)，以便黨員更加及時(shí)地學(xué)習(xí)宣傳黨的路線方針政策和政治理論知識(shí)，了解黨建工作動(dòng)態(tài)和成果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+基層黨建”為黨員教育開(kāi)辟了新陣地，為黨支部宣傳先進(jìn)典型和引領(lǐng)黨內(nèi)優(yōu)良風(fēng)尚提供了新平臺(tái)，是創(chuàng)新高?；鶎狱h支部黨建工作的新嘗試，對(duì)全面加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和示范作用。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)信息大平臺(tái)，構(gòu)筑高?；鶎狱h建工作新格局

高?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)黨支部微信公眾號(hào)平臺(tái)，以理論學(xué)習(xí)、時(shí)事新聞、綜合資訊、校園新聞、支部工作動(dòng)態(tài)和工作助手等為主要內(nèi)容，為基層黨支部工作開(kāi)展提供廣闊的空間和便捷的載體，成為黨員干部學(xué)習(xí)的新載體，傳播黨的聲音的金話筒，服務(wù)黨員干部的微平臺(tái)，支部在線活動(dòng)的新途徑，基層黨建工作的新特色[2]。

（一）構(gòu)建信息采集發(fā)布平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)為黨建工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的信息采集平臺(tái)，微信具有使用便捷、信息傳播快速等特點(diǎn)，高?；鶎狱h支部可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載、整理相關(guān)信息，在微信公眾號(hào)中開(kāi)發(fā)“微工作”菜單，設(shè)置“工作信息”、“制度建設(shè)”等欄目，及時(shí)發(fā)布基層黨組織動(dòng)態(tài)和黨內(nèi)最新制度成果，進(jìn)行工作安排部署，開(kāi)展黨務(wù)信息公開(kāi)等，使黨員干部及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨內(nèi)規(guī)章制度，組織落實(shí)相關(guān)工作安排，關(guān)注黨支部最新工作動(dòng)態(tài)，同時(shí)也有效保障了黨員干部的信息知情權(quán)。

（二）構(gòu)建教育培訓(xùn)平臺(tái)

“微信黨支部”極大地拓展了黨員和干部職工教育培訓(xùn)的時(shí)空領(lǐng)域，在微信公眾號(hào)中開(kāi)發(fā)“微學(xué)習(xí)”菜單，鏈接“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“手機(jī)人民網(wǎng)”、“中國(guó)干部學(xué)習(xí)網(wǎng)”等欄目，黨員干部可以隨時(shí)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、黨章黨規(guī)、理論知識(shí)和上級(jí)的指示精神等內(nèi)容豐富的信息和資源，學(xué)習(xí)內(nèi)容提供“菜單式”選擇，不但涵蓋所有必學(xué)內(nèi)容，也提供大量選學(xué)材料，黨員干部學(xué)習(xí)的選擇自由度大大提高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，黨員干部學(xué)習(xí)的積極性得到較大增強(qiáng)。

（三）構(gòu)建互動(dòng)交流平臺(tái)

在微信公眾號(hào)中開(kāi)發(fā)“微服務(wù)”菜單，設(shè)置“交流研討”等欄目，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)交流”、“主題發(fā)言”、“意見(jiàn)征求”、“問(wèn)卷調(diào)查”等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部利用微信群和評(píng)論區(qū)留言等方式，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)黨支部工作的意見(jiàn)、建議，以便黨支部及時(shí)了解黨員干部的學(xué)習(xí)、工作情況，掌握其思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其提出的困難和意見(jiàn)進(jìn)行溝通解決，并有針對(duì)性對(duì)黨員干部存在的思想問(wèn)題進(jìn)行有效疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建工作由“單向灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向交流”，進(jìn)一步提高黨員干部的參與權(quán)和表達(dá)權(quán)。

（四）構(gòu)建網(wǎng)上辦公平臺(tái)

在微信公眾號(hào)中開(kāi)發(fā)“微服務(wù)”菜單，設(shè)置“活動(dòng)風(fēng)采”、“榮譽(yù)墻”、“積分申報(bào)”、“通知公告”、“黨費(fèi)交納”、“會(huì)議記錄（含會(huì)議考勤）”等功能，通過(guò)設(shè)置權(quán)限限定使用范圍，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)考評(píng)等功能，使上下級(jí)黨建協(xié)同聯(lián)動(dòng)、互鑒互學(xué)，以此進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)文件信息流轉(zhuǎn)、黨員教育培訓(xùn)、民主測(cè)評(píng)和積分管理等工作的順利開(kāi)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將繁雜的日常黨務(wù)工作化繁為簡(jiǎn)，不斷提高高校基層黨建工作的效率。

（五）構(gòu)建黨風(fēng)廉政監(jiān)督平臺(tái)

利用“微信黨支部”全面拓展黨內(nèi)監(jiān)督渠道。實(shí)踐證明，“人民群眾的眼睛是雪亮的”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展黨內(nèi)監(jiān)督是一種便捷、有效的監(jiān)督形式。通過(guò)在微信公眾號(hào)中的“微工作”菜單中設(shè)置“意見(jiàn)建議”等欄目，強(qiáng)化對(duì)黨員干部的日常監(jiān)督，使其對(duì)待網(wǎng)上的批評(píng)意見(jiàn)和投訴質(zhì)疑能夠虛心接受、認(rèn)真整改，構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次、連續(xù)性的群眾監(jiān)督平臺(tái)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任心和使命感。

三、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+基層黨建”平臺(tái)的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，只有在實(shí)踐過(guò)程中才能不斷地更新、完善，充分發(fā)揮其教育管理的針對(duì)性和實(shí)效性。黨建微信平臺(tái)由于其形式新穎，可極大地激發(fā)黨員干部參與黨支部活動(dòng)的積極性，黨支部工作信息發(fā)布的時(shí)效性也將得到較大提高，但它不能完全取代傳統(tǒng)黨建形式，它是對(duì)傳統(tǒng)黨建的創(chuàng)新與補(bǔ)充。只有將兩者有機(jī)融合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能做到既調(diào)動(dòng)黨員干部參與活動(dòng)的積極性，也繼承發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)生活的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而更好地建立高?；鶎狱h支部秩序，增強(qiáng)黨員干部的組織歸屬感[3]。高?；鶎狱h組織要不斷地工作創(chuàng)新，探索運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”平臺(tái)做好基層黨建工作的方法，發(fā)揮新媒體的學(xué)習(xí)、服務(wù)、互動(dòng)和娛樂(lè)等功能優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織信息化、規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基層黨支部對(duì)黨員的管理服務(wù)“零距離”，加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)支部黨員的凝聚力，為高校高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]亞莉蔣.互聯(lián)網(wǎng)+背景下高?；鶎狱h建工作品牌化建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代教育論壇，2019，2（08）.

[2]賴龍波.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維加強(qiáng)基層黨建工作[J].新西部，2020（12）：85-86.

[3]張小嬌.“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下推進(jìn)基層黨建工作的思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2019（14）：20-21.

作者簡(jiǎn)介：高偉民（1980年- ?），男，碩士，講師，長(zhǎng)期從事高校黨建和思想政治教育研究。

通訊作者：陳影（1980年- ?），女，碩士，講師，長(zhǎng)期從事大學(xué)生思想政治教育研究。