文/顏宇東 手繪/陳慧 指導(dǎo)老師/朱璐莎
春天里,天仍涼。明明準備出門,爸爸喊住他,要他穿上一條長褲再出門。
明明穿的是一條籃球短褲。他挺不理解爸爸,于是回應(yīng):“青少年體內(nèi)合成大于分解,新陳代謝比較旺盛,所以不冷。”
一次,爸爸要明明多喝牛奶。明明不想喝,說:“我乳糖不耐受,多余的乳糖會在腸道內(nèi)發(fā)酵?!?/p>
爸爸一想起要跟明明探討問題,就擔(dān)憂這孩子又會拿剛學(xué)的理論來回復(fù)他。爸爸后來發(fā)現(xiàn),這是孩子們的語言風(fēng)格。
1.明明爸爸的感受是“孩子故意不好好說話”。但是,從明明來看,他的表達用的都是科學(xué)知識。如果請你將明明的表述換成一般的語言,你會怎樣說?
2.網(wǎng)絡(luò)聊天中,有時候人們會用幾個字母代替一句話。但這些流行的縮寫,并不是所有人都能看懂。你如何看待有人一味用一些網(wǎng)絡(luò)詞匯或者字母跟人聊天?
3.語言風(fēng)格是指人們在交往時,根據(jù)不同的交際場合、目的、任務(wù)及對象而采用不同的語言素材和表達方式。有的人說,不同的人,會有不同的語言風(fēng)格。在你看來,我們在公開場合發(fā)言,是應(yīng)該堅持自己的語言風(fēng)格還是根據(jù)對象的不同采用不同的語言風(fēng)格?