模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的構(gòu)建

梁京燕

摘 要：將模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建立起來(lái)，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到一定的促進(jìn)作用，教學(xué)改革中獲得顯著成效，促使學(xué)校與社會(huì)之間建立密切聯(lián)系，學(xué)生的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，通過(guò)構(gòu)建一體化教學(xué)體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)與制造知識(shí)的時(shí)候與創(chuàng)業(yè)結(jié)合，學(xué)生的就業(yè)能力提高。通過(guò)運(yùn)行模具設(shè)計(jì)與制造開展教學(xué)，有助于培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，加大實(shí)踐教學(xué)比重的同時(shí)還要深化教學(xué)改革，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和探索能力都得到培養(yǎng)。本論文著重于研究模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：模具設(shè)計(jì)與制造一體化 教學(xué)體系 構(gòu)建

Abstract：The establishment of an integrated teaching system of mold design and manufacturing will play a certain role in improving the quality of personnel training. Remarkable results have been achieved in the teaching reform， which promotes the establishment of a close relationship between the school and the society， and the innovative spirit and innovation ability of students are cultivated. In the training of students， secondary vocational schools build an integrated teaching system， so that students can combine entrepreneurship when learning mold design and manufacturing knowledge， and their employability is improved. Carrying out teaching through the operation of mold design and manufacturing will help to cultivate applied talents. While increasing the proportion of practical teaching， we should also deepen teaching reform， focusing on cultivating students' ability， and students' knowledge application ability and exploration ability are cultivated. This paper focuses on the construction of the integrated teaching system of mold design and manufacture.

Key words：integration of mold design and manufacturing， teaching system， construction

1 引言

中等職業(yè)學(xué)校注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了保證模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)質(zhì)量，將相關(guān)的體系構(gòu)建起來(lái)是必不可少的，這也是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要途徑。在進(jìn)行模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建設(shè)的過(guò)程中，主要的目的是讓學(xué)生有實(shí)踐操作的空間，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中等職業(yè)學(xué)校對(duì)于此要深入研究，更好地發(fā)揮教學(xué)體系的作用，提高學(xué)校辦學(xué)能力[1]。當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校重在培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就需要將模具設(shè)計(jì)與制造教學(xué)體系建立起來(lái)，使得教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，學(xué)生的知識(shí)理論教育與技術(shù)能力培養(yǎng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和技術(shù)操作自我培養(yǎng)意識(shí)，由此可以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2 模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的現(xiàn)狀

2.1 模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建設(shè)缺乏資金的支持

中等職業(yè)學(xué)校構(gòu)建模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的時(shí)候需要投入大量的資金，而且在體系的調(diào)整過(guò)程中還需要持續(xù)投入資金，當(dāng)前這項(xiàng)工作不到位，主要的原因是缺乏資金的支持，正是因?yàn)槿绱?，建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的時(shí)候存在一些問題[2] 。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是由于經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，不能通過(guò)多個(gè)渠道籌措資金，在建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的時(shí)候不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度展開規(guī)劃，導(dǎo)致該體系不能滿足教學(xué)要求，學(xué)生的實(shí)踐能力不能得到培養(yǎng)。

2.2 沒有樹立一體化教學(xué)觀念

模具設(shè)計(jì)與制造教學(xué)中如果采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師發(fā)揮主體作用，主要傳遞理論知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容缺乏應(yīng)用性。有一些錯(cuò)誤的觀念認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)就是開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中依然以理論教學(xué)內(nèi)容為主，導(dǎo)致實(shí)踐功能弱化。模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)，將與教學(xué)有關(guān)的元素納入其中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，但是目前來(lái)看，實(shí)踐教學(xué)獨(dú)立存在，沒有做到教育元素的綜合運(yùn)用，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受到影響[3]。

2.3 校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不能落實(shí)

模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建設(shè)中，校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是重要的內(nèi)容，一些中等職業(yè)學(xué)校受到地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，建設(shè)資金嚴(yán)重匱乏，多數(shù)的企事業(yè)單位重在提高經(jīng)濟(jì)效益，所以，更多地考慮安全生產(chǎn)、專業(yè)技術(shù)以及管理模式等等，不愿意為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，也不愿意與學(xué)校合作建立實(shí)訓(xùn)基地，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)成為一種形式，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證。

3 模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的構(gòu)建要點(diǎn)

3.1 循序善誘，注重細(xì)節(jié)

模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系運(yùn)行的過(guò)程中，要能夠做到循序善誘，立足于模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教育這個(gè)根本，由淺到深設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生未來(lái)能夠很好地適應(yīng)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)環(huán)境，由此可以提高專業(yè)能力。

3.2 以“就業(yè)”為重點(diǎn)導(dǎo)向

建立以學(xué)生就業(yè)為中心的教學(xué)體系，基于對(duì)職業(yè)市場(chǎng)需求調(diào)查對(duì)有關(guān)模具設(shè)計(jì)與制造一的職業(yè)準(zhǔn)確定位，做好職業(yè)分析工作，與專業(yè)崗位群的特點(diǎn)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)。教學(xué)圍繞著職業(yè)能力這個(gè)中心展開，發(fā)揮市場(chǎng)需求的引導(dǎo)作用進(jìn)行課程開發(fā)，并組織一體化教學(xué)，采用模塊式課程教學(xué)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向做好多元評(píng)價(jià)工作。根據(jù)崗位需求展開實(shí)踐教學(xué)，明確職業(yè)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的從業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，在教學(xué)組織上整合教學(xué)課程內(nèi)容，通過(guò)運(yùn)行用模塊式結(jié)構(gòu)，在授課上采用一體化教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，使得學(xué)生的實(shí)踐能力得到培養(yǎng)[4]。

3.3 完善實(shí)踐內(nèi)容，注意學(xué)生出勤

模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系運(yùn)行的過(guò)程中，要使得實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更為完善，就需要注重學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為予以約束，注意學(xué)生的出勤是非常必要的，讓學(xué)生意識(shí)到遵守規(guī)范的重要性，對(duì)其未來(lái)職業(yè)成長(zhǎng)非常有利。

4 模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系的構(gòu)建策略

4.1 關(guān)注校企合作，積極建立實(shí)踐基地

校企合作將校外實(shí)踐基地建立起來(lái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在校外接受實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言是重要的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)生在實(shí)踐基地學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)知識(shí)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校需要將原有的教育資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，整合企業(yè)教育資源，采用協(xié)議簽訂方式與企業(yè)之間建立合作關(guān)系。校外實(shí)踐基地中研究模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)課題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)的技術(shù)課題研究中，在此過(guò)程中鞏固所學(xué)習(xí)的模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)保持一致。在實(shí)踐訓(xùn)基地設(shè)置課題的時(shí)候，可以將企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)納入其中，組織學(xué)生展開課題研究活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)開展，在實(shí)踐基地通過(guò)解決各種實(shí)際問題獲得經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)，對(duì)課內(nèi)知識(shí)有效補(bǔ)充[5]。

4.2 立足教學(xué)基礎(chǔ)，多法促進(jìn)師資建設(shè)

教師更好地展開模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)教學(xué)，需要梳理相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，樹立一體化教學(xué)意識(shí)，學(xué)校所采用的方法是定期組織教師接受培訓(xùn)或者采用開展專家講座的方式，激發(fā)教師的一體化教學(xué)意識(shí)[6]。此外，教師要具備創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)教學(xué)的需要自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，從而在教學(xué)中不斷提高模具設(shè)計(jì)與制造知識(shí)的應(yīng)用水平，具備良好的素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中能夠靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，采用形式多樣的教學(xué)模式，使得教學(xué)更加完善。模具設(shè)計(jì)與制造教師有較高的信息素養(yǎng)，能夠針對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件、慕課以及微課等等，將各種教學(xué)軟件合理運(yùn)用，使得教學(xué)更加完善，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

4.3 增加實(shí)踐課時(shí)，輔助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)

中等職業(yè)學(xué)校的模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐課中不斷積累經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。企業(yè)的技術(shù)人員發(fā)揮導(dǎo)師的作用對(duì)學(xué)生實(shí)施教育管理，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)場(chǎng)地遵守規(guī)范，懂得抓住機(jī)會(huì)并為自己的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生更快融入到企業(yè)環(huán)境中[7]。發(fā)揮實(shí)踐課的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從積累經(jīng)驗(yàn)的角度出發(fā)與自身已經(jīng)掌握的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，由此提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力。教學(xué)與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系在一起展開實(shí)踐教學(xué)，可以輔助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、產(chǎn)業(yè)和研究一體化。

實(shí)踐教學(xué)是中等職業(yè)教育工作中的重要內(nèi)容，這也是模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。在開展教學(xué)工作中通過(guò)運(yùn)行一體化教學(xué)體系，教師樹立教學(xué)改革思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮工作過(guò)程的導(dǎo)向作用。實(shí)踐教學(xué)之前開展校內(nèi)外調(diào)研工作是非常必要的，重在對(duì)實(shí)踐教學(xué)方式積極探索，發(fā)揮有關(guān)有關(guān)文件精神的指導(dǎo)作用，還要與新的人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案相結(jié)合做好調(diào)查研究工作，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)制定出來(lái)，據(jù)此做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課聽課記錄，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表。

5 模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系應(yīng)用實(shí)踐

模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系應(yīng)用中要保證合理運(yùn)行，請(qǐng)校外教授專家參與到這項(xiàng)工作中，建立一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，檢查教學(xué)體系運(yùn)行情況，以更好地發(fā)揮其價(jià)值。

5.1 模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系要合理運(yùn)行

其一，將模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建立起來(lái)并有效運(yùn)行，保證體系的完善，人員配置充足，確保教學(xué)工作全面開展起來(lái)。發(fā)揮院長(zhǎng)和主管副院長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，教務(wù)部門發(fā)揮監(jiān)督作用，在模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系運(yùn)行中要保證合理性，不會(huì)被其他部門的干擾。將模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建立起來(lái)，各系部要成立教學(xué)小組，以將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，更好地發(fā)揮其作用。

其二，采用建章立制的方式對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系予以規(guī)范。將有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度建立起來(lái)，完善教學(xué)條例，制定實(shí)施教學(xué)工作的辦法，同時(shí)，還要將工作人員的津貼方案制定出來(lái)，要求所有的教師都要認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮制度的指導(dǎo)作用，做到各項(xiàng)工作合法合規(guī)，遵循有關(guān)的規(guī)章制度，讓工作人員對(duì)于工作指導(dǎo)思想明確，符合有觀點(diǎn)原則，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，保證各項(xiàng)工作符合規(guī)范，更加專業(yè)化。

5.2 聘請(qǐng)校外教授專家建立一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)

將模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建立起來(lái)，特色化運(yùn)行，將教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)建立起來(lái)，發(fā)揮其教育教學(xué)的指導(dǎo)作用，且教學(xué)方式能夠滿足中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)需求，保證學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，才能獲得良好的工作效果。中等職業(yè)學(xué)校要聘請(qǐng)校外教授，這些教授來(lái)自不同的學(xué)校和專業(yè)，行業(yè)背景與中等職業(yè)學(xué)校相似，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。所構(gòu)建的教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員要在教育領(lǐng)域中有較高的聲望，掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于教學(xué)實(shí)踐來(lái)自于校外，不會(huì)受到組織內(nèi)部各項(xiàng)因素的干擾，在工作中敢于發(fā)言，能夠?qū)逃虒W(xué)工作客觀評(píng)價(jià)，具有針對(duì)性地展開工作。通過(guò)構(gòu)建模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系，教學(xué)質(zhì)量大大提高，而且還可以注入新思想和新觀點(diǎn)，采用新的方法展開工作，使得學(xué)校的教育教學(xué)改革中充滿新的活力。

5.3 檢查模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系運(yùn)行情況

模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系運(yùn)行情況的主要目標(biāo)是提高教學(xué)水平。做好教學(xué)體系運(yùn)行的檢查工作，可以采取隨機(jī)聽課的方法，做好課后評(píng)價(jià)，還要發(fā)揮指導(dǎo)作用，對(duì)于外聘的教師工作做好檢查工作，重點(diǎn)檢查新任課的教師以及新上崗的教師工作情況。采用聽課的方法可以獲得一定的成效，在此基礎(chǔ)上將校級(jí)督導(dǎo)員組織起來(lái)，建立系教學(xué)體系研究小組，展開集體聽課的方式，且做到具有針對(duì)性，針對(duì)課堂上所獲得的信息進(jìn)行研究，同時(shí)還要做好評(píng)議工作和反饋工作。聽課檢查工作具有長(zhǎng)期性和指導(dǎo)性，讓任課教師積極投入到教學(xué)中，模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系運(yùn)行要獲得良好的效果，無(wú)論是思想上，還是行動(dòng)上，都需要不斷地創(chuàng)新，當(dāng)教學(xué)體系運(yùn)行的過(guò)程中，教師可以結(jié)合使用項(xiàng)目推動(dòng)法、討論法、案例分析教學(xué)法、啟發(fā)式的教學(xué)方法等等，在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以提高教學(xué)水平。

5.4 將學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍組建起來(lái)協(xié)助一體化教學(xué)體系運(yùn)行

將學(xué)生教學(xué)信息員工作機(jī)構(gòu)建立起來(lái)，制定科學(xué)有效的制度，對(duì)一體化教學(xué)體系運(yùn)行發(fā)揮指導(dǎo)作用，讓學(xué)生參與到教學(xué)管理工作中，并實(shí)施自我管理，保證一體化教學(xué)體系運(yùn)行的過(guò)程中信息反饋渠道順暢，對(duì)于教學(xué)的情況及時(shí)了解。將學(xué)生教學(xué)信息員團(tuán)隊(duì)組建起來(lái)，采用開展座談會(huì)的方式將教學(xué)信息員選拔出來(lái)，對(duì)于教學(xué)信息定期反饋和不定期反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況充分了解，積極聽取學(xué)院在教學(xué)方面的意見以及建議，對(duì)于信息進(jìn)行綜合分析，劃分為不同的類別，向有關(guān)部門的人員進(jìn)行反饋，向教學(xué)工作委員會(huì)報(bào)告，對(duì)整改措施進(jìn)行定期檢查，調(diào)整和控制教學(xué)情況，使得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間促進(jìn)交流，使得各項(xiàng)工作不斷改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量控制體系得以完善。

5.5 開展專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以提高教學(xué)質(zhì)量

校級(jí)督導(dǎo)員要與教務(wù)處合作，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓課堂教學(xué)更加精彩。比如，采用開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的方式，強(qiáng)化精品課程建設(shè)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中采用互動(dòng)的方式，教師之間相互交流，可以從中獲得啟迪，推進(jìn)教學(xué)全面展開，以獲得良好的效果。

5.6 針對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行研究討論并做好宣傳工作

將在教師工作例會(huì)建立起來(lái)，在開展教師管理工作，基于教學(xué)的體系情況與學(xué)生和教師之間有效溝通。關(guān)于一體化教學(xué)體系運(yùn)行的監(jiān)督工作要做到位，教學(xué)例會(huì)要定期舉行，用這種方式強(qiáng)化學(xué)習(xí)、交流，并針對(duì)問題實(shí)施討論的方式予以解決。一體化教學(xué)體系運(yùn)行的過(guò)程中要做好調(diào)整工作，教學(xué)資源優(yōu)化配置，可以獲得良好的效果。中等職業(yè)學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要編制好《教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)》，對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新方法深入挖掘，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)督導(dǎo)工作中，對(duì)于特色教學(xué)方法要積極使用。將專門的一體化教學(xué)體系建立起來(lái)，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上運(yùn)行，根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷更新，并在日常的應(yīng)用中做好維護(hù)工作。此外，還要做好宣傳工作非常重要，幫助教師提高教育意識(shí)，采用這種方式宣傳教育教學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)工作，以使教師對(duì)一體化教學(xué)體系運(yùn)行的情況予以理解并提供支持在工作中要高度重視，防止產(chǎn)生嚴(yán)重影響[5]。

6 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上面的研究可以明確，中等職業(yè)學(xué)校將模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建立起來(lái)，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)、實(shí)際操作能力有所提高，實(shí)踐能力增強(qiáng)。加大模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建設(shè)的力度，不是簡(jiǎn)單地基于學(xué)科建設(shè)有關(guān)教育設(shè)施，而是培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要部分，學(xué)生在基地接受實(shí)踐訓(xùn)練，職業(yè)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，而且還可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)強(qiáng)化模具設(shè)計(jì)與制造一體化教學(xué)體系建設(shè)，做到實(shí)踐教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化，使得教學(xué)改革的步伐加快，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

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