初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略探究

蔣友蓮

摘 要：英語自主學(xué)習(xí)能力的提高，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要作用。教師要有意識地對初中學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)，有助于增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語能力，從而提高英語成績。文章結(jié)合“自主學(xué)習(xí)”的相關(guān)理念，對初中英語自主學(xué)習(xí)策略展開分析和探討，從而達到提升學(xué)生的英語能力的目的。

關(guān)鍵詞：初中英語;自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)策略

“教是為了不教”的教學(xué)理念一直在筆者心中縈繞，筆者認(rèn)為教學(xué)的最好的狀態(tài)，就是讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。筆者也在過去十幾年的英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，研究英語學(xué)習(xí)的方法非常多，語言習(xí)得的方法也可以多種多樣，更富有樂趣、更輕松。初中生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，教師若能在學(xué)生已有的自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，推動學(xué)生更好地享受英語學(xué)習(xí)的過程，則有助于學(xué)生愛上英語，提高英語成績。

一、當(dāng)前初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

目前初中生的自主學(xué)習(xí)意識不強，他們已習(xí)慣了“教師教，學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)教育模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)的發(fā)生都是建立在此基礎(chǔ)上的。此外，有些初中生的英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語的壓力大，對英語學(xué)習(xí)失去興趣。還有些學(xué)生對英語并不重視，認(rèn)為英語對自己未來的人生并不重要。教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生錯誤的英語學(xué)習(xí)觀念，樹立正確的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對英語感興趣時，學(xué)生會自覺進行學(xué)習(xí)。因此當(dāng)學(xué)生進入初中，教師不要急于提高學(xué)生的英語成績，而是要以活動為切入點，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。此外，要注重中小學(xué)的銜接，關(guān)注英語學(xué)習(xí)的學(xué)困生，并利用好初一這一階段，提高他們學(xué)習(xí)英語的熱情和學(xué)好英語的信心。另外，教師可以通過英語趣配音和觀看英文原版電影以及學(xué)唱英文歌等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的自信心。

（二）確立目標(biāo)、方法指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生確立細致的英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如引導(dǎo)學(xué)生樹立掌握單詞用法或?qū)φn文經(jīng)典句子進行背誦的小目標(biāo)，學(xué)生通過行動達成目標(biāo)，教師則可通過小測、抽背等方式幫助學(xué)生檢查目標(biāo)是否達成。明確的目標(biāo)會讓學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)更有目標(biāo)感，完成一個一個小目標(biāo)，到后來就能達成大目標(biāo)。

對于初中生來說，要激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動機，需要對學(xué)生進行課前和課中及課后的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教師在課前要要求學(xué)生做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)，跟讀錄音中的單詞和課文，把生詞和課文的難點進行標(biāo)注，并在課堂中認(rèn)真聽講或與老師和同學(xué)進行討論。在課后，教師要指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（三）科學(xué)評價

有目標(biāo)的引領(lǐng)，有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并結(jié)合科學(xué)合理評價，有利于促使學(xué)生形成英語自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有利于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升自我效能感。

三、小結(jié)

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力是一個長期的過程，需要教師與學(xué)生共同努力。教師在培養(yǎng)學(xué)生時，要幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)。教師也要不斷增強自身的專業(yè)能力，更好地促進學(xué)生的發(fā)展。而學(xué)生也要提升對自主學(xué)習(xí)的重要性的正確認(rèn)知，提升學(xué)習(xí)效率，更快更好地掌握學(xué)習(xí)英語的方法。

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