中國圖書館學(xué)會建議的計量研究

袁 浩

(國家圖書館 參考咨詢部，北京100081)

0 引言

中國圖書館學(xué)會（以下簡稱中圖學(xué)會）是全國圖書館界的學(xué)術(shù)組織,是政府聯(lián)系圖書館工作者的重要橋梁和紐帶。 圖書館界的研究者或工作者在各自領(lǐng)域遇到了全局類問題時會自覺或不自覺地想到中圖學(xué)會,這些想法中的一部分以意見或建議的形式體現(xiàn)在其論文中。 此類信息大都是作者討論各自領(lǐng)域問題時,在全文中提及,并不包含在標(biāo)題或摘要中,不易被檢索和利用,但此類信息對于促進中圖學(xué)會厘清工作思路、推動事業(yè)發(fā)展很有意義,將此類信息從全文中收集整理出來,并按照學(xué)會的工作內(nèi)容分門別類予以整理和分析,供廣大學(xué)會工作者參考,以期進一步提升工作水平,推動事業(yè)發(fā)展。

1 數(shù)據(jù)來源及研究方法

CNKI 期刊數(shù)據(jù)庫涵蓋的全文量大,是國內(nèi)研究者使用最多的數(shù)據(jù)庫,并且是國內(nèi)唯一支持全文檢索的大型期刊數(shù)據(jù)庫。 為全面檢索在全文中提到中圖學(xué)會的論文,在CNKI 期刊庫中構(gòu)建如下檢索式：（全文=“中國圖書館學(xué)會”O(jiān)R 全文=“中圖學(xué)會”O(jiān)R 全文=“國家圖書館學(xué)會”） AND （核心期刊=“Y”）,并將檢索年限限定為2015—2020 年,檢索時間是2021年4 月10 日,共獲得期刊題錄1 585條。 從檢索式中可以看出,涉及的關(guān)鍵詞有中國圖書館學(xué)會、中圖學(xué)會和國家圖書館學(xué)會（有些學(xué)者會將中國圖書館學(xué)會誤做國家圖書館學(xué)會）。 另外,為了保證最終獲得的意見和建議的質(zhì)量,將檢索范圍限制在北大核心期刊范圍內(nèi)。

使用CNKI 提供的知網(wǎng)研學(xué)工具分批下載論文全文,檢索并逐篇閱讀論文中與中圖學(xué)會相關(guān)的內(nèi)容,可以發(fā)現(xiàn),文中提及中圖學(xué)會時多數(shù)是與學(xué)會相關(guān)的宣言、項目、行動的介紹與轉(zhuǎn)述,或是提及學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)出席某項活動,少數(shù)文章中在談到國內(nèi)圖書館界的某種情況或問題時,會建議中圖學(xué)會出面,在全局層面牽頭協(xié)調(diào)某些領(lǐng)域、推動某種服務(wù)、建立某種機構(gòu)、制定某種規(guī)范等。 將這類涉及意見和建議的論文整理后,共計獲得6 年間發(fā)表的期刊論文中涉及對中圖學(xué)會意見和建議的論文194 篇,約占所有文章的12%。 通過對論文的計量分析以及內(nèi)容的詳細解讀,對上述建議的情況進行全方位展示,供學(xué)會工作者借鑒。

2 總體概況

為了解建議的總體情況,對194 條意見和建議所涉及的論文進行計量分析,涉及作者、對標(biāo)機構(gòu)以及所屬主題。 這3 項內(nèi)容,分別從建議主體、建議來源和建議方向三方面,全面展示了整體情況。

2.1 核心作者分析

選取194 篇論文中,發(fā)文數(shù)超過3 次的作者予以展示,并逐個統(tǒng)計其關(guān)注領(lǐng)域,如表1 所示。 可見,部分學(xué)者深耕相關(guān)領(lǐng)域的研究,并且熱心建議中圖學(xué)會在相應(yīng)研究領(lǐng)域發(fā)揮全局作用,比如華南師范大學(xué)的束漫5 次就圖書館特殊人群服務(wù)相關(guān)內(nèi)容向中圖學(xué)會提出建議；福建師范大學(xué)許春漫在研究美、加信息素養(yǎng)教育項目時也5 次向中圖學(xué)會提出建議。 通過研讀表1 中核心作者的論文,可以更加高效、專業(yè)地推動相關(guān)領(lǐng)域的工作。

表1 建議數(shù)超過3 次的核心作者及其關(guān)注的主要內(nèi)容

2.2 對標(biāo)機構(gòu)分析

在閱讀194 條建議文本的過程中,發(fā)現(xiàn)了兩種比較常見的范式：一種是研究國內(nèi)情況,并無對標(biāo)機構(gòu),最后提出,建議中圖學(xué)會應(yīng)在此領(lǐng)域中起到全局作用；另一種是研究國際或國外情況,然后參照國際或國外對標(biāo)機構(gòu),對中圖學(xué)會提出建議。 經(jīng)統(tǒng)計,共有91 條建議屬于第二種情況,占總量的47%,十分可觀。 對研究者提建議時參考的國家和組織進行了統(tǒng)計,并列出建議來源數(shù)量超過兩次的國家和組織,及其相應(yīng)的核心對標(biāo)機構(gòu),如表2 所示。 因為某些建議涉及兩個及以上的國家和組織,所以一條建議可能被計算兩次。 由表2 可知,美英和一些國際組織是研究者主要的參考來源,顯著領(lǐng)先其他國家。 具體機構(gòu)方面,與中圖學(xué)會對標(biāo)的國際圖聯(lián)、美英加韓的圖書館協(xié)會,以及日本國立國會圖書館是主要的參考對象；此外,還有美國大學(xué)和研究圖書館協(xié)會,以及新媒體聯(lián)盟等圖書館界重要的機構(gòu)。 相對集中的參考來源顯示,有意識地關(guān)注和借鑒表2 中對標(biāo)機構(gòu)的發(fā)展,可對事業(yè)發(fā)展起到事半功倍的效果。

表2 建議數(shù)量超過兩次的國家和組織及其核心對標(biāo)機構(gòu)

2.3 主題分析

將194 條建議按其所涉及的內(nèi)容進行逐個標(biāo)注,并參照《中國圖書館分類法》將其匯總為用戶服務(wù)、圖書館管理等7 個主題,7 個主題及其所涵蓋的核心子主題如表3 所示,表中還展示了近三年的發(fā)文數(shù)量及增長率。 從表3 可以看出,數(shù)量最多的是用戶服務(wù)和圖書館管理,其中閱讀推廣、特殊人群服務(wù)、讀者隱私保護、館員培養(yǎng)與繼續(xù)教育是研究者重點關(guān)注的領(lǐng)域,在這些較受關(guān)注的子主題內(nèi),近三年的發(fā)文數(shù)保持不變。 進一步的分析表明,上升較為明顯的資源建設(shè)與編目領(lǐng)域,主要的增長點在灰色文獻建設(shè)、資源采購模式的研究。 此外,社會教育里涉及公共圖書館編程教育、暑期項目,以及圖書館應(yīng)急管理、圖書館評估、玩具圖書館建設(shè)方面發(fā)文上升顯著。 相反,圖書館事業(yè)和圖書館學(xué)的關(guān)注人數(shù)大幅下降,原因在于《著作權(quán)法》修訂流程結(jié)束和《公共圖書館法》頒布后,塵埃落定,據(jù)此對中圖學(xué)會提出建議的數(shù)量明顯下降,這也從側(cè)面提示了中圖學(xué)會在國家立法決策中起到重要的決策咨詢作用。 此外,法人治理與理事會方面的研究也明顯下降,可能是隨著各地圖書館理事會的陸續(xù)建立,從行業(yè)角度談此主題已不再必須。

表3 建議涉及的主題分布及近三年的變化情況

3 解讀和分析

為了使建議更有針對性,參照中圖學(xué)會官網(wǎng)上公布的學(xué)會職能并結(jié)合工作經(jīng)驗,對194 條建議進行了工作層面的分類,將其分成了行業(yè)規(guī)范與協(xié)調(diào)、組織建設(shè)、學(xué)術(shù)交流與出版、閱讀推廣、職能承接與決策咨詢、繼續(xù)教育與會員服務(wù)6 個方面的內(nèi)容。 由于一些建議涉及多個學(xué)會職能,所以有一條建議對應(yīng)多個職能的情況。

3.1 行業(yè)規(guī)范與協(xié)調(diào)

行業(yè)規(guī)范與協(xié)調(diào)是最受關(guān)注的領(lǐng)域,有85 條建議與此相關(guān),涉及的領(lǐng)域比較多,主要包括讀者隱私保護、特殊人群服務(wù)、創(chuàng)客、社會教育、素養(yǎng)教育等,相關(guān)建議圍繞發(fā)布指南、制定標(biāo)準(zhǔn)、出臺措施、統(tǒng)一規(guī)劃、開展項目等展開。 讀者隱私保護方面的呼聲最高,主要建議是出臺具體的制度和指導(dǎo)性文件,比如趙文慧等[1]建議中圖學(xué)會牽頭制定和完善圖書館行業(yè)的隱私保護規(guī)范,用以指導(dǎo)圖書館的工作。 社會教育方面,劉杰等[2]建議中圖學(xué)會牽頭明確我國公共圖書館暑期學(xué)習(xí)活動的發(fā)展愿景,制定公共圖書館暑期學(xué)習(xí)活動的培養(yǎng)目標(biāo)框架及實施路徑；還有學(xué)者建議參照圖書館電子信息聯(lián)盟（EIFL）開展“公共圖書館創(chuàng)新項目”。 有4 條建議涉及對外交流,均希望中圖學(xué)會在國際交流中發(fā)揮引領(lǐng)作用,其中郭妮[3]建議制定專門的國際交流計劃,充分發(fā)揮各級圖書館學(xué)會的對外交流功能；孫一鋼等[4]建議積極參與“全球愿景”“世界圖書館地圖”等國際圖聯(lián)項目,不斷提高中國圖書館與圖書館員的國際影響力。 此外,還有一些有代表性的建議,比如有學(xué)者建議組織編制出臺《我國公共圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃編制指南》,為公共圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃提供常規(guī)化指導(dǎo)等。

3.2 閱讀推廣

閱讀推廣是目前圖書館界的一大熱點,也是“全民閱讀”這一國家重大戰(zhàn)略的一部分,有30 條建議與此相關(guān)。 中圖學(xué)會非常重視這方面的工作,專門建立了特色的閱讀推廣委員會,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌業(yè)內(nèi)相關(guān)活動。朱永新[5]對閱讀推廣委員會寄予厚望,希望其積極引領(lǐng)書香社會建設(shè),并發(fā)揮民間閱讀組織的作用。 不少研究者也表達了類似的觀點,期望閱讀推廣委員會在評價指標(biāo)構(gòu)建、實施規(guī)范、工作指導(dǎo)、閱讀推廣人培訓(xùn)方面發(fā)揮更大作用。 此外,較多研究者關(guān)注特殊人群的閱讀推廣問題,最受關(guān)注的是閱讀療法方面的研究,比如,袁麗華[6]建議在細分對象的前提下,對閱讀療法諸要素進行規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化研究；王一華[7]建議除閱讀療法書目外,還可進行音樂曲目、電影目錄的研究。 此外,還有研究者期待更加關(guān)注老年人、少年兒童、弱勢群體、閱讀障礙人群等特殊人員的閱讀推廣活動。 在閱讀推廣項目方面,鄂麗君[8]考察了英、澳、日、韓“國家閱讀年”項目,建議閱讀推廣委員會聯(lián)合各級公共圖書館與圖書館學(xué)會,共同發(fā)起設(shè)立“國家閱讀年”的倡議。 另外,趙俊玲等[9]建議從各個圖書館收集數(shù)據(jù),對全國圖書館讀者的閱讀行為、閱讀動機、閱讀體驗進行調(diào)查,結(jié)合各館的流通數(shù)據(jù),發(fā)布圖書館界的《全民閱讀調(diào)查報告》。

3.3 組織建設(shè)

組織建設(shè)方面的內(nèi)容頗受研究者關(guān)注,29 條建議提及了中圖學(xué)會的組織建設(shè),列舉其中比較有代表性的建議如下。 不少學(xué)者建議在學(xué)會成立民間圖書館或類似的非政府組織圖書館等內(nèi)設(shè)機構(gòu),具體工作包括推動民間圖書館的發(fā)展,在學(xué)會年會時開設(shè)分會場,組織民間圖書館評估并設(shè)立獎項等。 還有一些學(xué)者建議成立玩具圖書館分會,以制訂建設(shè)規(guī)范,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等。 閱讀推廣的組織建設(shè)方面也有不少建議,比如,許桂菊[10]建議閱讀推廣委員會下設(shè)兒童和青少年閱讀推廣分會；孫紅林等[11]建議在閱讀推廣委員會閱讀與心理健康專業(yè)委員會下建立閱讀療法應(yīng)急服務(wù)組織與專業(yè)隊伍,在圖書館抗“疫”過程中發(fā)揮作用等。 此外,還有一些有代表性的建議,徐路[12]建議成立圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃分會；肖紅凌[13]提出設(shè)立流動圖書館專業(yè)委員會,承擔(dān)行業(yè)管理責(zé)任。

3.4 學(xué)術(shù)交流與出版

促進學(xué)術(shù)交流是學(xué)會的本職工作,也是學(xué)會作為一個學(xué)術(shù)團體的根本使命,共有26 條建議涉及學(xué)術(shù)交流與出版。 被提及較多的建議是中圖學(xué)會牽頭進行調(diào)研論證,編寫具備中國特色的圖書館技術(shù)應(yīng)用預(yù)測和發(fā)展報告以及區(qū)域性圖情報告,為國內(nèi)圖書館事業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供決策支持,并擴大國際影響力。 素養(yǎng)教育是也學(xué)術(shù)交流中比較受關(guān)注的一項內(nèi)容,且研究從信息素養(yǎng)教育擴展到了多個素養(yǎng)領(lǐng)域,張丹[14]建議成立臨時工作組從宏觀層面對元素養(yǎng)的基礎(chǔ)理論進行研究；洪躍[15]建議中圖學(xué)會牽頭開展信息素養(yǎng)教育游戲化的學(xué)術(shù)研討與爭鳴,此外還有環(huán)境素養(yǎng)和圖書館員版權(quán)素養(yǎng)方面的內(nèi)容。 出版方面的建議比較少,僅見慶海濤[16]建議編譯出版專業(yè)委員會牽頭編譯出版西方的“圖書館學(xué)經(jīng)典譯叢”。

3.5 職能承接與決策咨詢

職能承接和決策咨詢是中圖學(xué)會彰顯其影響力的重要手段,也是其發(fā)揮行業(yè)協(xié)調(diào)能力的重要抓手,22 條建議與此相關(guān)。 探索行業(yè)組織功能與政府職能兩者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是業(yè)內(nèi)學(xué)者的普遍心愿,目前的職能承接主要體現(xiàn)在公共圖書館評估定級上,多數(shù)建議與此相關(guān)。 柯平等[17]建議在當(dāng)前基礎(chǔ)上進一步探索承擔(dān)政府職能轉(zhuǎn)移工作,使評估工作更多元且科學(xué)合理；招建平[18]建議在服務(wù)保障和服務(wù)效果兩個項目中劃出1～2 個分值作為嬰幼兒服務(wù)方面的保障及效果的考核。 其他建議還包括學(xué)科建設(shè)、促進學(xué)界與業(yè)界融合、職業(yè)資格認(rèn)證、跨類型圖書館業(yè)務(wù)統(tǒng)計和評價等。 此外,胡昌平等[19]建議中圖學(xué)會作為與信息資源相關(guān)的行業(yè)組織,應(yīng)參與云環(huán)境下國家學(xué)術(shù)資源安全保障方面的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定,并領(lǐng)導(dǎo)會員單位做好自律以及保障其合法利益。 決策咨詢方面的建議集中出現(xiàn)在行業(yè)醞釀重要政策變動時,比如在公共圖書館法人治理方面,霍瑞娟[20]建議學(xué)會宣傳理念,牽頭制定和完善理事會章程,對建立和運行狀況進行評估并為相關(guān)部門提供參考。 在《著作權(quán)法》修訂時,有研究者提出增加孤兒作品、文本挖掘等內(nèi)容的建議。

3.6 繼續(xù)教育與會員服務(wù)

20 條建議與繼續(xù)教育與會員服務(wù)相關(guān)。 在繼續(xù)教育方面,不少學(xué)者提出,中圖學(xué)會要統(tǒng)籌規(guī)劃館員繼續(xù)教育工作,制定科學(xué)的計劃,保證繼續(xù)教育的順利實施。 其中,萬文娟[21]的建議比較有代表性,她提出要依托學(xué)會的力量,組織專門機構(gòu)完成制定開課計劃、聯(lián)絡(luò)主講老師、制定課程內(nèi)容、監(jiān)督課程建設(shè)、搭建學(xué)習(xí)平臺等職責(zé)。 在具體的培訓(xùn)主題方面,數(shù)據(jù)館員的培訓(xùn)受到了較大關(guān)注,不少學(xué)者建議中圖學(xué)會舉辦數(shù)據(jù)館員的培訓(xùn)活動；此外,還有開展應(yīng)急管理、服務(wù)營銷等方面相關(guān)知識培訓(xùn)的建議。 針對中圖學(xué)會會員服務(wù)的建議主要集中在榮譽體系和獎勵方面,鄭永田等[22]建議選擇合適時間節(jié)點,舉辦頒獎典禮,對圖書館界的歷史名人進行系統(tǒng)梳理；顧燁青[23]在肯定學(xué)會以往舉辦的圖書館史優(yōu)秀圖書評選活動的同時提出了建議,認(rèn)為可以改革完善研究成果的評價機制,將評價范圍擴展至單篇論文乃至非紙質(zhì)形態(tài)的成果；李東來等[24]建議組織開展圖書館閱讀推廣類優(yōu)秀內(nèi)刊評選。 此外,還有學(xué)者提醒在中圖學(xué)會官網(wǎng)上的會員社區(qū)中對會員隱私的保護,以及關(guān)注各級各系統(tǒng)圖書館的志愿者實踐活動。

4 思考和總結(jié)

通過對全文中涉及中圖學(xué)會建議論文的計量分析,全面展示了其核心作者、對標(biāo)機構(gòu)和所屬主題,并結(jié)合中圖學(xué)會的6 項工作職能,對建議內(nèi)容進行了詳細解讀。 據(jù)此,筆者對當(dāng)前中圖學(xué)會的工作提出以下4 點建議。

4.1 鼓勵熱心學(xué)者參與學(xué)會工作

通過前文核心作者部分的分析可以發(fā)現(xiàn),一些學(xué)者在自身研究領(lǐng)域深耕多年,并且熱心就相應(yīng)研究領(lǐng)域向中圖學(xué)會提出全局性建議,這些建議往往具有廣博的視野和長期深入的思考,非常難得。 建議在借鑒吸收的基礎(chǔ)上,主動聯(lián)系,鼓勵熱心學(xué)者加入學(xué)會相應(yīng)專業(yè)組織,暢通其發(fā)言渠道,促使其建議更科學(xué)、順暢地轉(zhuǎn)化為學(xué)會的行動,同時還可充實學(xué)會專家團隊力量,在學(xué)會開展相關(guān)工作時,擁有更加充實的“外腦”力量。 另外,通過專家?guī)旖ㄔO(shè)等工作,保持核心作者跟蹤工作的常態(tài)化,可不斷接受新鮮血液進入學(xué)會專家?guī)?促使學(xué)會決策更加科學(xué),工作更加專業(yè)。

4.2 加強補位、進一步發(fā)揮“協(xié)會”職能

在本文統(tǒng)計的學(xué)會6 項工作職能中,行業(yè)規(guī)范與協(xié)調(diào)的受關(guān)注程度高居榜首。 這與學(xué)會定位不大一致,學(xué)會作為一個學(xué)術(shù)機構(gòu),最主要的職責(zé)是促進學(xué)術(shù)交流,但是業(yè)內(nèi)學(xué)者對其定位明顯偏向行業(yè)規(guī)范與協(xié)調(diào),這意味著學(xué)者對其“協(xié)會”角色期待與其當(dāng)前“學(xué)會”的身份不符。 學(xué)會作為一個學(xué)術(shù)機構(gòu),不具有強制力,對業(yè)內(nèi)的眾多議題,只能倡議,無法像行業(yè)協(xié)會一樣,進行細致地規(guī)范、有力地協(xié)調(diào)。 為解決我國圖書館界行業(yè)協(xié)會缺失的問題,建議學(xué)會工作者加強補位,在行業(yè)協(xié)調(diào)與管理方面主動作為。 目前,學(xué)會多次承接業(yè)內(nèi)公共圖書館評估的工作,這是一個好的開端,建議以政府職能承接為抓手,整合業(yè)內(nèi)力量,拓展影響力,進一步發(fā)揮“協(xié)會”職能。

4.3 全力拓展深化閱讀推廣工作

閱讀推廣事關(guān)“全民閱讀”這一國家戰(zhàn)略,是業(yè)內(nèi)最受關(guān)注的單項工作主題,參與度廣,受關(guān)注程度遙遙領(lǐng)先于其他主題。 閱讀推廣委員會作為中圖學(xué)會專門成立的重要機構(gòu),發(fā)揮了重要作用,通過建立專屬網(wǎng)站,制定評價標(biāo)準(zhǔn),書目推薦,舉辦活動,開展閱讀推廣人培訓(xùn),切實推進了全民閱讀的開展,加強了圖書館的話語權(quán)和影響力。 與此同時,委員會也收到了最多的建議,這說明大家對其關(guān)注有加,期望有加,這提醒人們,要以更高的規(guī)格、更統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)、更細致的工作,全力拓展深化閱讀推廣的工作,在這個廣受關(guān)注的領(lǐng)域,投入更多精力,不負(fù)期待。 同時,加大宣傳力度,方便業(yè)內(nèi)學(xué)者及時、系統(tǒng)了解委員會過往工作,以及獲取工作案例、書目等資源支持。

4.4 加強對外交流與合作

本文收集的194 條建議中,對外交流與合作相關(guān)內(nèi)容只有4 條,但這并不代表這方面不重要,恰恰相反,對外交流是中圖學(xué)會一項重要的工作版塊。 在《中圖學(xué)會“十四五” 發(fā)展規(guī)劃綱要（2021—2025年）》中[25],將努力實現(xiàn)世界一流學(xué)會作為發(fā)展目標(biāo)。較少的業(yè)界關(guān)注與較高的發(fā)展期待形成了反差,事實上,通過前面的分析得知,47%的文獻均屬于關(guān)注國外情況進而對國內(nèi)提出建議的范式,但目前輸入多、輸出少、文獻交流多、人際交流少。 很難想象,沒有廣泛關(guān)注、廣泛參與如何能夠做好對外交流,這提示學(xué)會工作者,加強與國外對標(biāo)機構(gòu)的交流互鑒,積極關(guān)注國際圖聯(lián)、美國圖書館協(xié)會、美國大學(xué)和研究院圖書館協(xié)會、英國圖書館協(xié)會等對標(biāo)機構(gòu)動態(tài),同時,通過“請進來、走出去”的方式,更加廣泛、充分地鼓勵、引導(dǎo)業(yè)界參與國際事務(wù),發(fā)出中國聲音。