俄羅斯一流大學(xué)提升競(jìng)爭(zhēng)力的策略與啟示——以“圣光機(jī)”大學(xué)為例

蔡紅衛(wèi) 唐衛(wèi)民

俄羅斯一流大學(xué)提升競(jìng)爭(zhēng)力的策略與啟示——以“圣光機(jī)”大學(xué)為例

蔡紅衛(wèi) 唐衛(wèi)民

[沈陽師范大學(xué)]

俄羅斯在2013年實(shí)施了“5-100計(jì)劃”,用以提升一流大學(xué)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，身處此計(jì)劃之中的“圣光機(jī)”大學(xué)通過定期制定戰(zhàn)略規(guī)劃、提升國(guó)際師生比例、實(shí)行專家治校以及開展國(guó)際化交流與合作等措施，在提升競(jìng)爭(zhēng)力方面走在了俄羅斯高校的前列。這啟示我國(guó)一流大學(xué)在提升競(jìng)爭(zhēng)力的過程中，應(yīng)緊跟時(shí)代趨勢(shì)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，加強(qiáng)國(guó)際化管理和合作并暢通通道引進(jìn)國(guó)際教師和科研人員，搭建創(chuàng)新支持平臺(tái)。

俄羅斯；一流大學(xué);“圣光機(jī)”大學(xué)；競(jìng)爭(zhēng)力

中國(guó)有雙一流建設(shè)計(jì)劃，俄羅斯有“5-100計(jì)劃”。5-100計(jì)劃，是俄羅斯在2013年實(shí)施的以提升俄羅斯高校在全球教育市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力為目的的教育計(jì)劃。[1]此計(jì)劃的數(shù)字目標(biāo)是，到2020年，俄羅斯至少有5所大學(xué)進(jìn)入世界前100名。在2020年的收官之際，只有莫斯科大學(xué)進(jìn)入了世界前一百名，5-100計(jì)劃的數(shù)字目標(biāo)并未實(shí)現(xiàn)，但被選入5-100計(jì)劃的21所項(xiàng)目大學(xué)經(jīng)過7年的建設(shè),其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際排名不斷上升。[2]那么5-100計(jì)劃的項(xiàng)目大學(xué)是如何提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的，它們采取了哪些策略？本文以俄羅斯圣彼得堡國(guó)家信息技術(shù)、機(jī)械和光學(xué)研究大學(xué)為研究對(duì)象，深入剖析“圣光機(jī)”大學(xué)提升自身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略，以期為我國(guó)一流大學(xué)的建設(shè)提供有益參考。

一、樣本選擇

圣彼得堡國(guó)家信息技術(shù)、機(jī)械和光學(xué)研究大學(xué)（簡(jiǎn)稱為“圣光機(jī)”大學(xué)），是俄羅斯計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域排名第一的學(xué)校，在2013年入選5—100計(jì)劃。加入5-100計(jì)劃之后，圣光機(jī)大學(xué)1名學(xué)術(shù)人員在WoS /Scopus發(fā)表的文章數(shù)量從2013年的1.03/1.47增長(zhǎng)到2017年的7.40/8.47，1名學(xué)術(shù)人員在WoS /Scopus中的引用率從2013年的1.90/2.50增長(zhǎng)到2017年的19.27/24.32；國(guó)際教師的比例從2013年的0.9%增長(zhǎng)到了2018年的10%，國(guó)際學(xué)生的比例從2013年的7.9%上升到2018年的17%；僅七年的時(shí)間，其國(guó)際排名已由2013年1000+，一躍上升到了2021年QS世界大學(xué)排行榜360名，[3]與莫斯科物理技術(shù)學(xué)院、烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)等12所5-100計(jì)劃項(xiàng)目大學(xué)一同進(jìn)入到了世界前500強(qiáng)，可以說圣光機(jī)大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)、提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的步伐走在了俄羅斯高校的前列。

二、圣光機(jī)大學(xué)提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的策略

（一）定期制定提升競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展戰(zhàn)略

圣光機(jī)大學(xué)高度重視戰(zhàn)略規(guī)劃在大學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的引領(lǐng)作用，其國(guó)際理事會(huì)和戰(zhàn)略發(fā)展部依據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及時(shí)代挑戰(zhàn)、社會(huì)需求，定期制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展。2018年，圣光機(jī)大學(xué)發(fā)布了《圣光機(jī)大學(xué)戰(zhàn)略2027》，首先明確了2018-2027年的戰(zhàn)略目標(biāo)，即成為世界各地人才的家園，成為未來技術(shù)開發(fā)和驗(yàn)證的領(lǐng)導(dǎo)者，成為技術(shù)人性化的領(lǐng)導(dǎo)者。在此基礎(chǔ)上，將圣光機(jī)大學(xué)提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展歷程分為了三個(gè)階段：第一階段是2018-2020年，第二階段是2021-2024，第三階段是2025-2027年（見表1）。每一階段的側(cè)重點(diǎn)不一。

表1 圣光機(jī)大學(xué)戰(zhàn)略2027:發(fā)展的階段和領(lǐng)域[4]

通過解讀每一階段的發(fā)展領(lǐng)域可以發(fā)現(xiàn)，圣光機(jī)大學(xué)在2018-2020年側(cè)重于校園基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍的建設(shè)；2021-2024年的發(fā)展重點(diǎn)是滿足數(shù)字化時(shí)代對(duì)教育轉(zhuǎn)型的需求，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向數(shù)字化教育的轉(zhuǎn)變，包括搭建教育數(shù)字平臺(tái)、實(shí)行學(xué)校管理信息化；在2025-2027年圣光機(jī)大學(xué)將聚焦于技術(shù)的推廣和使用，滿足社會(huì)、國(guó)家的需求，凸顯了圣光機(jī)大學(xué)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

（二）積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師

為壯大教學(xué)、科研隊(duì)伍，提高人才培養(yǎng)及科研質(zhì)量，圣光機(jī)大學(xué)每年都會(huì)在一個(gè)專門建立的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站上發(fā)布所有職位空缺，并面對(duì)全球頂級(jí)大學(xué)的教員和員工投放招聘廣告；另外，圣光機(jī)大學(xué)還開啟了一個(gè)專門吸引優(yōu)秀外國(guó)研究人員（或?yàn)槿蝾I(lǐng)先大學(xué)工作的俄羅斯人）的單獨(dú)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目被稱為圣光機(jī)大學(xué)伙伴關(guān)系和教授職位計(jì)劃（見表2），由俄羅斯聯(lián)邦科學(xué)和高等教育部、5-100計(jì)劃支持。

表2 圣光機(jī)大學(xué)伙伴關(guān)系和教授職位計(jì)劃[5]

圣光機(jī)大學(xué)的伙伴關(guān)系和教授職位計(jì)劃共提供了六種途徑吸引人才，其中前三種途徑時(shí)間較長(zhǎng)，要求候選者不僅要進(jìn)行科學(xué)研究還要提供短期講座課程；后三種途徑時(shí)間較短，除微型伙伴關(guān)系要求科研外，其他只要求候選者提供短期教學(xué)講習(xí)。

（三）組建國(guó)際理事會(huì)，實(shí)行專家治校

國(guó)際理事會(huì)成立于2014年，是圣光機(jī)大學(xué)創(chuàng)新治理辦法的一部分，它由世界著名大學(xué)校長(zhǎng)、全球知名學(xué)者組成，它的作用是按照國(guó)際公認(rèn)的大學(xué)的方向和做法，就大學(xué)的學(xué)術(shù)和研究領(lǐng)域、治理和發(fā)展的各個(gè)方面向大學(xué)的管理層提供高級(jí)別的指導(dǎo)。[6]自2014年以來，國(guó)際理事會(huì)每年舉行兩次會(huì)議，在每次會(huì)議期間，理事會(huì)成員探討大學(xué)面臨的緊迫問題，幫助大學(xué)行政部門制定計(jì)劃，例如圣光機(jī)大學(xué)2019年的兩次會(huì)議，討論了創(chuàng)新教育與教師隊(duì)伍的建設(shè)問題，以及2020年的兩次國(guó)際理事會(huì)議圍繞學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行了討論（見表3）。

表3 圣光機(jī)大學(xué)2019-2020年的國(guó)際理事會(huì)議[7]

近年來，正是在國(guó)際理事會(huì)的提議下，圣光機(jī)大學(xué)的師資隊(duì)伍越來越呈現(xiàn)出多元化的特征，師生的視野得到了拓展，與知名學(xué)者之間的聯(lián)系越來越緊密，教學(xué)、科研的國(guó)際化水平也在不斷提高。

（四）開發(fā)創(chuàng)新支持平臺(tái)，提升創(chuàng)新水平

圣光機(jī)大學(xué)熱愛各種形式的創(chuàng)新。為了滋養(yǎng)和支持創(chuàng)新，該校聘請(qǐng)了各個(gè)領(lǐng)域的頂尖專家，開發(fā)了四大創(chuàng)新支持平臺(tái)（見表4）。

表4 四大創(chuàng)新支持平臺(tái)[8]

圣光機(jī)大學(xué)的學(xué)生和研究人員可通過四大創(chuàng)新支持平臺(tái)獲得必要的資源和專業(yè)知識(shí)來啟動(dòng)自己的項(xiàng)目，成為初創(chuàng)企業(yè)或小企業(yè)的一部分，并與投資者和其他感興趣的各方建立聯(lián)系；而投資者和企業(yè)代表可通過加入四大創(chuàng)新支持平臺(tái)找到所需的將企業(yè)推向下一步的技術(shù)解決方案。在創(chuàng)新平臺(tái)的支持下，圣光機(jī)大學(xué)的創(chuàng)新水平從2017年的國(guó)際文傳電訊社發(fā)布的全國(guó)大學(xué)創(chuàng)新排名13上升到了2020年的排名第四[9]，并擁有豐富的創(chuàng)新成果，例如：ITMO大學(xué)的加速器和一家電信公司MTS為5G開發(fā)者推出了一個(gè)在線項(xiàng)目；圣光機(jī)和美國(guó)波士頓大學(xué)創(chuàng)建了MerkleBot機(jī)器人平臺(tái)、還創(chuàng)建了大約50個(gè)小型創(chuàng)新企業(yè)等。

三、對(duì)我國(guó)一流大學(xué)提升競(jìng)爭(zhēng)力的啟示

（一）根據(jù)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，制定動(dòng)態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是辦學(xué)的行動(dòng)指南，有了規(guī)劃，學(xué)校發(fā)展就有了目標(biāo)，有了方向。一流大學(xué)提升競(jìng)爭(zhēng)力的過程是一個(gè)追求卓越的持續(xù)過程。這個(gè)過程是永遠(yuǎn)沒有止境的，隨著時(shí)代及社會(huì)發(fā)展變化，學(xué)校提升競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵與方向也要發(fā)生改變。因此，我國(guó)一流大學(xué)在提升競(jìng)爭(zhēng)力的過程中，必須緊扣時(shí)代脈搏制定校園發(fā)展規(guī)劃，從而始終保持自強(qiáng)奮進(jìn)的姿態(tài)。

在制定校園發(fā)展規(guī)劃的過程中，可以采用大數(shù)據(jù)分析、SWOT法使規(guī)劃更加科學(xué)合理。首先運(yùn)用大數(shù)據(jù)直觀地了解學(xué)校各院、各學(xué)科、各部門的基本情況，其次采用SWOT法，了解學(xué)校的自身優(yōu)勢(shì)、存在的問題、未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而使學(xué)校在發(fā)展過程中能夠充分利用學(xué)校內(nèi)部資源、發(fā)展方向并始終與外界環(huán)境保持一致。

（二）暢通通道匯聚高素質(zhì)人才，壯大師資隊(duì)伍力量

師資水平是高校提升競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),是高校內(nèi)涵式發(fā)展的核心要素，高質(zhì)量的師資能為校園持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。為了能夠匯聚更多高素質(zhì)人才隊(duì)伍,各高校應(yīng)首先根據(jù)自身人才需求制定科學(xué)合理的人才引進(jìn)計(jì)劃；其次暢通通道、落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策讓優(yōu)秀教師能夠走進(jìn)來，壯大教師隊(duì)伍。國(guó)際教師的數(shù)量是衡量學(xué)校國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，因此，我國(guó)大學(xué)在招聘教師時(shí)，要具有學(xué)校教師隊(duì)伍多元化特征的觀念，招聘來自不同國(guó)家的優(yōu)秀教員，提高學(xué)校國(guó)際化水平。

在引進(jìn)人才后，要確保人崗匹配，讓人才的專業(yè)和特長(zhǎng)得以發(fā)揮，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)圣光機(jī)大學(xué)發(fā)起的ITMO.EXPERT倡議，通過同行學(xué)習(xí)使教授和教員學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作和游戲技術(shù)方面的新技能。

（三）加強(qiáng)國(guó)際化管理與合作，提升教育國(guó)際化水平

圣光機(jī)大學(xué)成立了國(guó)際理事會(huì)，其成員來自于各個(gè)國(guó)家著名高校，以國(guó)際化的視角給學(xué)校的管理層建言獻(xiàn)策，因此，我國(guó)高校在挑選管理人員時(shí)也可秉持多元化、國(guó)際化的原則，引進(jìn)外國(guó)優(yōu)秀大學(xué)管理者，以使學(xué)校在決策層面上支持學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展。

此外，各高校應(yīng)積極與國(guó)外高校開展國(guó)際合作與交流，而且這種交流應(yīng)是多層次、寬領(lǐng)域的，涉及到科研、教學(xué)、人員之間的流動(dòng)。合作與交流不能只局限于某一學(xué)科或某一專業(yè)，各高校應(yīng)拓寬合作領(lǐng)域，使交流合作專業(yè)分布均衡。同時(shí)為使合作取得良好的效果，除設(shè)立國(guó)際交流處外，還應(yīng)引進(jìn)國(guó)際化教材，增設(shè)不同層次雙語課程，提高教師的雙語溝通能力和涉外人員的專業(yè)能力，提供短期的、長(zhǎng)期的國(guó)際交流活動(dòng)，擴(kuò)大聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

（四）搭建創(chuàng)新支持平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

創(chuàng)新能力是高素質(zhì)人才所應(yīng)具備的核心能力之一，它是國(guó)防實(shí)力提升、教育水平提高、科研成果不斷問世的中堅(jiān)力量。我國(guó)高校應(yīng)重視創(chuàng)新教育，給學(xué)生提供相對(duì)完整的創(chuàng)新教育課程及實(shí)踐基地，培養(yǎng)出促進(jìn)社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

在進(jìn)行創(chuàng)新教育的過程中，高校應(yīng)完善創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，例如通過設(shè)置相應(yīng)的創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金等使學(xué)生積極參與到創(chuàng)新活動(dòng)中，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。當(dāng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維及潛力被激發(fā)后，高校應(yīng)讓學(xué)生的創(chuàng)新想法盡量得到落實(shí)，學(xué)校可建立創(chuàng)新支持平臺(tái)對(duì)那些充滿可行性的創(chuàng)新項(xiàng)目給與資金、技術(shù)支持，還可在學(xué)生與社會(huì)企業(yè)之間架起一座溝通的橋梁，使學(xué)生的創(chuàng)新想法不僅得到學(xué)校的支持更得到企業(yè)的幫助，從而降低失敗風(fēng)險(xiǎn)，讓創(chuàng)新教育開花結(jié)果。

[1]俄羅斯聯(lián)邦教育和科學(xué)部.5-100計(jì)劃[EB/ OL].（2012-05-07）[2021-09-15].https://www. 5top100.ru/.

[2]閆歡歡,王莉.俄羅斯的世界一流大學(xué)建設(shè):“5-100計(jì)劃”述評(píng)[J].高教探索,2020（10）:73-80.

[3]QS.QS世界大學(xué)排行榜[EB/OL].（2020-06- 10）[2021-09-10].https://www. topuniversities. com/qs-world-university-rankings.

[4]圣光機(jī)大學(xué).發(fā)展策略[EB/OL].（2018-10-18）[2021-09-11].https://itmo.ru/images/pages _trans/40/ITMO%20University%20Strategy%202027_Eng.pdf.

[5]圣光機(jī)大學(xué).伙伴關(guān)系和教授職位計(jì)劃[EB/ OL].（2021-05-07）[2021-09-11].https://en. itmo. ru/en/page/285/Fellowship_&_Professorship_Programs.htm.

[6]高黎.俄羅斯世界一流大學(xué)建設(shè)路徑探析[J].比較教育研究,2018（03）:62-69.

[7]圣光機(jī)大學(xué).國(guó)際理事會(huì)[EB/OL].（2014-10-19） [2021-09-21].https://en.itmo.ru/en/page/249/ The_International_Council.htm.

[8]圣光機(jī)大學(xué).創(chuàng)新支持[EB/OL].（2020-03-05）[2021-09-20].https://en.itmo.ru/en/page/307/ Innovations_support.htm.

[9]國(guó)際文傳電訊社.創(chuàng)新[EB/OL].（2020-06-25）[2021-09-17].https://academia. interfax.ru/ru/ ratings/?rating=8&year=2020&page=1.

遼寧省一流學(xué)科教育學(xué)建設(shè)項(xiàng)目《標(biāo)志性教材》（SNUJYX2020030702）

（責(zé)任編輯：趙相華）