“宅家”期間，如何引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動

黃健燕 羅焯良

在疫情居家學(xué)習(xí)和居家辦公的特殊時期，我們的生活多了些不確定，多了些艱難和慌亂。同時，家長和孩子互動的時間也多了，假如在這多出來的時間中，孩子總是“葛優(yōu)躺”或“電子產(chǎn)品前蹲”，他們除了會變胖，體質(zhì)也會變差。也許，家長可以利用這段時間引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動，讓這段“特殊時光”變得更加充實(shí)而有意義。以下建議，家長們不妨試試。

家長自身需要調(diào)整觀念。有的家長認(rèn)為，家務(wù)是大人應(yīng)該做的，孩子只是幫家長做家務(wù)。甚至有的家長認(rèn)為，家務(wù)是媽媽的，所以我們經(jīng)常會聽到這樣的話“我?guī)蛬寢屜赐搿薄拔規(guī)蛬寢寬叩亍?。久而久之，孩子也會認(rèn)為，家務(wù)是“大人的”，尤其是“媽媽的”。其實(shí)，家務(wù)不僅是爸爸的，也不僅是媽媽的，每個家庭成員（包括孩子）都有責(zé)任有義務(wù)去做。

警惕家務(wù)勞動中的性別偏見。有些家庭對于家務(wù)存在這樣的想法：媽媽就得做家務(wù)，爸爸可以不做;女兒就得多做家務(wù)，兒子可以不做或少做……這些觀念都體現(xiàn)了“性別偏見”，也是“性別不平等”。家務(wù)不分性別，只要是家庭成員，就有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)家務(wù)。因此，家長在培養(yǎng)孩子勞動意識的時候，對兒子對女兒都要一視同仁，鼓勵他們一起參與。這樣，孩子長大之后，才能承擔(dān)起家庭責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)然，這個“平等”并不是指你拖幾次地，我也得拖幾次地;你做幾次飯，我就得做幾次飯，而是指一個家庭的家務(wù)，不管男女，大家都要參與，分工合作。

教孩子做家務(wù)。有些家務(wù)確實(shí)比較難，不是一兩句指導(dǎo)語就能學(xué)會的，家長可能真的得分解步驟，手把手教。如果家長沒有仔細(xì)教，卻罵孩子做不好，孩子就會泄氣。有些家務(wù)想做得更好，其實(shí)也是有技巧的，比如，拖地之前最好先把地板掃得干干凈凈，有的人是不掃直接拖，效果沒那么好，且會花更多的時間;洗碗時，第一次過水可以不放洗潔精，先把食物殘?jiān)陀椭吹?，第二次再放洗潔精會更好洗，洗得更干凈…?/p>

放手讓孩子做家務(wù)。家長適當(dāng)?shù)摹胺攀帧币彩呛⒆与y得的“成長”，而不要覺得，因?yàn)楹⒆幼龅貌缓盟跃腿孔约鹤隽?。?yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)分配不同的家務(wù)，比如，對1～2歲剛會走路的幼兒，可以讓他們?nèi)幼约旱募埬蜓?，扔一些小垃圾，幫忙拿點(diǎn)小東西等;2～3歲的孩子應(yīng)自己學(xué)穿衣，吃飯;對4～6歲的孩子，難度再升級一點(diǎn)點(diǎn)，可以讓他們學(xué)會自己整理書包，整理書桌，擦桌子等;對7～8歲的孩子，可以讓他們拿碗筷，收拾自己的房間，打掃地板等;對更大一點(diǎn)的孩子，家長就可以鼓勵他們做擇菜洗菜、做飯、洗碗、擦地、清洗空調(diào)等事情。孩子的能力和經(jīng)驗(yàn)不足，一開始做家務(wù)通常做得不好，家長也不應(yīng)批評或嫌棄，而應(yīng)鼓勵他們，相信下一次會更好，多一點(diǎn)耐心與愛心，這樣孩子更樂意參與。

蘇聯(lián)有位教育家曾說過：“不要過分溺愛孩子與不讓他們勞動，更不要擔(dān)心他們的雙手磨出老繭，而是應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，面包需要靠雙手去爭取?！泵课桓改付枷Ｍ约旱暮⒆泳邆渥詮?qiáng)不息及吃苦耐勞的精神，因此在這個特殊時期，家長應(yīng)多引導(dǎo)孩子參與勞動，既能鍛煉他們的肢體活動能力，又能培養(yǎng)其堅(jiān)忍的意志及吃苦耐勞的精神。

編輯/張國憲 終校/石 雪