讀懂漫畫 淺談啟示

文題在線

漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。這次習作，讓我們寫一寫從漫畫中得到的啟示?？梢詮臅系膬煞嬛羞x擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。

（配合五年級下冊第八單元作文訓練）

大手導寫

要想寫好這次習作，首先要觀察漫畫畫了哪些內(nèi)容，可笑之處在哪里。再借助漫畫的標題或簡單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。

一、觀察漫畫，把握圖意

首先應觀察漫畫畫了什么內(nèi)容，畫面中有幾個人，在什么地點做什么事情。比如漫畫《等著乘涼》中兩個人姿態(tài)不一樣，一個在澆樹，一個坐著;《假文盲》中幾個男人和一對母子在等公交車。然后還要分析漫畫中的主要事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別是事物間的對比關(guān)系，從而正確把握漫畫所要表達的意義。

二、關(guān)注細節(jié)，領(lǐng)悟主旨

漫畫中的細節(jié)往往指的是人物的動作、神態(tài)、語言、外貌以及圖片中的文字、標題等，這些細節(jié)能夠引發(fā)我們的思考。比如漫畫《等著乘涼》中尤其要關(guān)注畫面中的提示語：“你干什么？”“等著乘涼。”這一問一答之間，我們似乎感受到詢問者對樹下人的不解，以及回答者的理所當然。而漫畫《假文盲》中，我們要注意畫面中的標題“假文盲”和車站告示牌上的“母子上車處”這幾個字，四位男子站在“母子上車處”這是諷刺之一;四位男子的神態(tài)、動作也是我們要觀察的細節(jié)，顯然他們對規(guī)則視而不見，這是諷刺之二;身材高大，衣著華麗的男子與單薄瘦弱的母子形成鮮明對比，這是諷刺之三。我們在描述漫畫畫面的時候，可以抓住細節(jié)，對人物語言、心理等進行適當?shù)南胂?，合理運用夸張、對比等手法刻畫人物形象。

三、聯(lián)系生活，淺談啟示

我們可以由漫畫聯(lián)想到生活中的某一現(xiàn)象，然后聯(lián)系起來展開議論。如《假文盲》諷刺的是無視規(guī)則、不講社會公德的現(xiàn)象，由此聯(lián)想到生活中類似的現(xiàn)象：踩踏小草、在醫(yī)院大聲喧鬧等。我們還可以從漫畫內(nèi)容出發(fā)，反思自己在生活和學習中的表現(xiàn)。比如漫畫《等著乘涼》，諷刺了不勞而獲，由此反省自己在學習上不好好努力卻妄想得到高分等。這都需要我們聯(lián)系生活實際，發(fā)表自己的看法。

此外，還要做到先敘后議——先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出受到的啟示;詳略得當——對漫畫的內(nèi)容進行略寫，受到的啟示要結(jié)合生活實際進行詳寫。

小手練筆一

假文盲

◎蔡高坤

周末整理書柜時，偶然間看到一則漫畫，這則漫畫在我心里留下了深刻的印象。

一個寒冷的冬天，四個高矮胖瘦、年齡不一的男人站在公交站臺排隊等著上車。他們微閉眼睛，雙手插兜，靜靜等待著公交車的到來。這本是很正常的場景，但在這四個男人的旁邊，有一個告示牌，上面寫著人人可見的五個大字——“母子上車處”，告示牌邊正站著一對身材矮小、衣著單薄的母子。母親懷抱著小孩，睜大雙眼好奇地看著這四個身體強壯、衣著厚實的男人，而這群人面對這五個大字視而不見，迎著母子倆好奇的目光卻一臉若無其事的樣子，仿佛告訴別人：“我是文盲，我不識字?！彼麄兝碇睔鈮训嘏胖?，厚顏無恥地占據(jù)了弱勢群體的位置。他們不過是一群沒有公德的“假文盲”罷了！

小手練筆二

截錯了

◎鄔正霖

人們談起文盲，總是帶著一些嘲諷的意味，但是我認為不識字本身并沒有什么問題，可以慢慢改變，有問題的是，漫畫中這類自私自利的“假文盲”。他們?yōu)榱烁缟宪嚕瑩尩轿恢?，從不為他人著?為了方便自己，丟掉了良好的道德品質(zhì)。在搶著上車的比賽中他們是第一名，但在人品上卻被人唾棄。

生活中，這種“假文盲”隨處可見：在旅游景點無視“禁止抽煙”標語，隨意抽煙的“假文盲”;在醫(yī)院無視“禁止大聲喧嘩”標語，大聲喧鬧的“假文盲”;在花壇草坪無視“禁止踩踏花草”標語，徑直而踏的“假文盲”;在公交車上霸占老弱病殘孕專座的“假文盲”……他們不是不識字，而是視若無睹，為了自己的私利，不遵守社會公德，他們從來都沒有想過自己的行為會對這個社會造成多么惡劣的影響。

我相信，如果人人都能尊老愛幼，遵守公德，那么“假文盲”們一定會消失得無影無蹤，整個社會將會更加美好，更加和諧！

點評

先敘后議，關(guān)注細節(jié)。小作者按照“描述畫面——發(fā)表評論——聯(lián)系生活——升華主題”這一順序來寫，使得習作條理清晰。在描述《假文盲》的畫面時，小作者善于運用細節(jié)描寫，例如：“他們微閉眼睛，雙手插兜，正在靜靜等待著公交車的到來?！边\用神態(tài)描寫，刻畫出“假文盲”的丑陋嘴臉。

今天，我看到了一則值得深思的漫畫——《截錯了》，這則漫畫主要講的是：

一位病人剛做完手術(shù)出來，虛弱地躺在病床上。本以為手術(shù)已經(jīng)順利地完成，但可憐的病人萬萬沒想到，自己是左腿患病，馬虎的醫(yī)生卻給他截了健康的右腿！倒霉的病人氣憤地對醫(yī)生喊道：“患病的左腿你們不截，好端端的右腿你們卻偏要截！”粗心大意的醫(yī)生聽到病人的話后才反應過來，連忙向病人道歉：“對不起，截錯了！”

左腿該截，卻錯截了右腿，剩下的左腿又早已經(jīng)是一只廢腿，雙腿就這樣都沒有了。一個失去雙腿的人生活還能自理嗎？可見醫(yī)生的失誤將其害慘了！更讓人生氣的是，當病人痛喊該截的是左腿時，失誤醫(yī)生居然用“截錯了”搪塞了事。這讓我想到傷亡慘重的2021年“7.20”河南特大暴雨事件。調(diào)查組對造成重大傷亡和社會關(guān)注的事件進行了深入調(diào)查。至2022年初，調(diào)查組認定鄭州地鐵5號線、京廣快速路北隧道傷亡事件是責任事件，與主要負責人失察失責脫不了干系。因為相關(guān)人員的不負責任，造成了這次自然災害中更多人員傷亡，這是多少家庭的傷痛！這和漫畫《截錯了》所諷刺的一些做事不認真、毫無責任心的人的嘴臉何其相似！

做事務(wù)必認真，否則，將會給他人或者社會帶來不可估量的損失。

點評

聯(lián)系生活，淺談啟示。習作先描述漫畫《截錯了》的內(nèi)容，再由醫(yī)生不負責截錯了腿，引發(fā)對現(xiàn)實生活中事情的思考。小作者與時俱進，選取實時的典型事例“7.20”河南特大暴雨事件展開議論，諷刺了那些失職失察的工作人員，告訴我們：做人做事要仔細認真，不能有絲毫馬虎。

【作者系湖北江陵縣郝穴小學五·6班學生，指導并置評：齊阿倩】