我的弟弟

王加恩

嘟嘟是我的弟弟。他是一個(gè)可愛(ài)的小孩，皮膚黑黑的，眼睛也黑黑的，非常大，臉?lè)史实模泻芏嗳?，看起?lái)萌萌的。他非?；钴S，有時(shí)哭，有時(shí)笑，有時(shí)鬧，有時(shí)乖。

他剛出生時(shí)候的事情，我已經(jīng)不太記得了。我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，嘟嘟出生以后，很愛(ài)笑，一直咯咯地笑。

淘氣的嘟嘟從兩歲時(shí)就開始跟著我一起玩兒，玩兒的是我們兩個(gè)都喜歡的。

有時(shí)嘟嘟和我玩兒石頭剪刀布。他出石頭，我出布，總是我贏，因?yàn)椴伎梢园∈^。過(guò)了很久，嘟嘟卻不出石頭了。他終于發(fā)現(xiàn)出石頭會(huì)被布包住。

等嘟嘟三歲多，我跟他玩兒石頭剪刀布，他就不出石頭了，開始出布。隨著他越來(lái)越大，跟我玩兒這個(gè)游戲也越來(lái)越少。他從三歲半到現(xiàn)在，一直沒(méi)有跟我玩兒這個(gè)游戲了。但是我們會(huì)用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)先開始做一件事或者一樣?xùn)|西屬于誰(shuí)。

后來(lái)，嘟嘟開始跟我玩兒各種游戲，比如玩兒“跳水”。我們站在主臥室的床頭上，床頭比床高一些，我們從床頭跳到床上，我和嘟嘟一起爬上床頭，我喊：“三，二，一，跳！”嘟嘟跟著我一起跳下去。我們跳到被子上，感受到有一些震動(dòng)，但并不大。接下來(lái)，我們反復(fù)地玩兒。但是，問(wèn)題來(lái)了，我和嘟嘟制造的聲音越來(lái)越大，樓下的阿姨覺(jué)得我們很吵，我們就很少玩兒這個(gè)游戲了。

于是我和嘟嘟開始玩兒一些不會(huì)制造很多噪聲的游戲，樓下的阿姨也就不向我們抱怨了。

再后來(lái)，我和他開始搭雪花片。我們把雪花片搭成各種各樣的形狀，有些形狀是有規(guī)律的，比如我搭的大錐子，但有些沒(méi)有。我最近搭的一座橋，是由各種各樣的顏色組成的，大多數(shù)是深綠色的。嘟嘟也搭過(guò)很多作品，有時(shí)候他是拿我做的東西做的。他做的模型吸引了我，于是我把它改造成我做的很滿意的作品了。

有時(shí)候，我們兩個(gè)一起搭磁力片，但是不管我搭多少個(gè)，重修多少次，他都會(huì)拆掉。為了避免這種情況，我把它們放在一個(gè)嘟嘟很難找到的地方，比如鋼琴上面、我的上鋪、我的架子上等等。有一次，嘟嘟拆了我的磁力片，我非常氣憤，“我要揍你一頓！”我喊著。他聽(tīng)到后趕快跑，我就追過(guò)去，“打屁屁！”我就不輕不重地拍他的屁股，他就趕快繼續(xù)跑，我也繼續(xù)追，他會(huì)哭著說(shuō)：“啊……媽媽……”，然后媽媽過(guò)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)他在假哭，就把他帶去玩兒別的了。

有時(shí)候，嘟嘟說(shuō)：“我們兄弟三個(gè)一起玩兒吧！”

我說(shuō)：“大哥答應(yīng)，就可以！”

大哥說(shuō)：“讓我再看一會(huì)兒書?！蔽腋杏X(jué)很失落。

但過(guò)了一會(huì)兒，哥哥還是來(lái)了，他說(shuō)：“搬運(yùn)鋪墻的材料吧！”

我和嘟嘟就去搬運(yùn)枕頭、銀色行李箱、被子、浴巾當(dāng)作材料，堆在雙層床下鋪靠外層，枕頭數(shù)量不夠的時(shí)候，就用紙箱子一起做。

哥哥的木板可以在床的圍欄和下鋪的小書架之間支起來(lái)，再用墊子把這些蒙上，我們的下鋪就成了船艙。在上鋪，我們不需要枕頭。下鋪大哥的木板不夠用，上鋪則多出一些，所以我們把上鋪的幾個(gè)床板挪到下鋪。我們還用了大哥的一只可以吸在床板上的弓箭，用它來(lái)當(dāng)船的控制桿。而廚房只需要用雪花片做出爐灶，然后再拿些家里的維生素罐子、茶葉罐子等能封口的東西做食物。通常在沒(méi)搭好的時(shí)候，嘟嘟就很期待地問(wèn)：“我可以進(jìn)去了嗎？”我們有時(shí)會(huì)不耐煩，就說(shuō)：“還差一點(diǎn)兒?！?/p>

等大船做好了，嘟嘟說(shuō)：“我上去開船，大哥負(fù)責(zé)指揮！”嘟嘟砰砰砰快活地爬進(jìn)駕駛室去開船，“嗚……嗚……嗚……，開船啦！”嘟嘟嘴巴張得大大的，雙手搖著船舵，“急轉(zhuǎn)彎！”他瞪著大眼睛喊著，“快要撞船啦！”帶著玩耍的熱情，我在廚房快樂(lè)地做著食物，加點(diǎn)這個(gè)，加點(diǎn)那個(gè)，“救命??！烤煳啦！”我感覺(jué)搭建的過(guò)程和搭完以后玩耍的過(guò)程，都有趣極了。

有些時(shí)候，哥哥上課，我和嘟嘟會(huì)獨(dú)自搭船。

“加恩，你可以陪我一起玩兒?jiǎn)?？”?dāng)嘟嘟這樣興奮又期待地問(wèn)我時(shí)，我就知道他很無(wú)聊了。我回答：“等我做完功課！”我也很想跟他玩兒，這比寫作業(yè)要有意思多了。

寫完作業(yè)，我去找他，“咱們搭船吧！”他帶著快樂(lè)的心情說(shuō)。我猜他上次玩兒過(guò)，覺(jué)得趣味無(wú)窮。我跟嘟嘟開始搭船，不只如此，我們還玩兒開小店、打架、嘟嘟先生、嘟嘟奧特曼、動(dòng)物園、加恩寶寶、嘟嘟弟弟等游戲。

我覺(jué)得“加恩寶寶”這個(gè)游戲最好玩兒，因?yàn)榧佣鲗殞毷钦鎸?shí)的。

不管嘟嘟跟我玩兒什么游戲，其中都有很多配合的機(jī)會(huì)，通過(guò)配合可以產(chǎn)生默契，有了默契，就代表我們的關(guān)系會(huì)更好。這樣我們就都會(huì)很開心啦！