汕尾市中小學(xué)生紅色研學(xué)旅行認(rèn)知與需求研究

馬夏娜 葉榮杰 彭文薇 李爾雪

摘 要：近年來(lái)，紅色研學(xué)旅行活動(dòng)備受關(guān)注。本文從學(xué)生視角出發(fā)，以汕尾市中小學(xué)生為研究對(duì)象，在相關(guān)學(xué)者們的研究基礎(chǔ)上，調(diào)研中小學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)汕尾市紅色研學(xué)旅行的認(rèn)知與需求、對(duì)紅色研學(xué)路線旅游景點(diǎn)因素重要性的認(rèn)知，分析汕尾市紅色研學(xué)旅游資源情況，并依據(jù)調(diào)研結(jié)果，探討汕尾市中小學(xué)生進(jìn)行紅色研學(xué)活動(dòng)的可行性，提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：紅色研學(xué)；中小學(xué)生；汕尾市

中圖分類號(hào)：G639.2；F592.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

（一）相關(guān)概念

紅色研學(xué)旅行是通過(guò)參觀紅色景點(diǎn)等形式感受紅色文化、傳承紅色精神的研學(xué)旅行活動(dòng)[1]。紅色研學(xué)旅行活動(dòng)是以紅色教育為主線的研學(xué)活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)紅色文化和革命精神，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，傳承紅色基因。

（二）研究現(xiàn)狀

關(guān)于國(guó)內(nèi)研究紅色研學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)，截至2021年12月，在中國(guó)知網(wǎng)輸入“紅色研學(xué)”作為篇名搜索，可以查到155條記錄。通過(guò)對(duì)這些主題進(jìn)行整理，發(fā)現(xiàn)主要有127篇論文研究紅色研學(xué)旅行發(fā)展路徑、25篇論文研究紅色研學(xué)的價(jià)值探索、3篇論文研究學(xué)生視角下紅色研學(xué)需求與滿意度研究。

關(guān)于紅色研學(xué)旅行發(fā)展路徑的相關(guān)研究中，主要研究紅色研學(xué)旅行產(chǎn)品及課程的設(shè)計(jì)、紅色研學(xué)旅行基地的發(fā)展策略及與當(dāng)?shù)匚幕娜诤稀ｍn一武提出紅色研學(xué)開展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，并提出紅色研學(xué)旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)中需要整合資源，做到跨界融合，用紅色研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行紅色教育[2]。余佳莉以四川省巴中市為例，以初中歷史為研究對(duì)象，研究紅色研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)，提出該市開展紅色研學(xué)旅行的策略[3]。彭爽構(gòu)建了紅色研學(xué)旅游質(zhì)量基地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)其評(píng)價(jià)指標(biāo)，以韶山為例，提出一系列的改善建議[4]。在關(guān)于紅色研學(xué)價(jià)值探索的相關(guān)研究中，李學(xué)芝探討紅色研學(xué)旅行的價(jià)值，指出其對(duì)紅色教育的作用[5]。

關(guān)于學(xué)生視角下紅色研學(xué)需求與滿意度的相關(guān)研究中，張瀛月探索中學(xué)生在紅色研學(xué)的參與度與滿意度，通過(guò)兩者的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策[6]。對(duì)于紅色研學(xué)需求的相關(guān)研究，截至2021年12月，中國(guó)知網(wǎng)可以查到兩條記錄，陳捷以武漢市江岸區(qū)初中生為研究對(duì)象，探究紅色研學(xué)的需求，指出其對(duì)于紅色研學(xué)旅行認(rèn)知出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略[7]。黃文濤以湖北文理學(xué)院為例，研究高校學(xué)生對(duì)于紅色研學(xué)的認(rèn)知與需求，并提出相應(yīng)的對(duì)策[8]。

在關(guān)于紅色研學(xué)的相關(guān)研究中，對(duì)于學(xué)生視角下的紅色研學(xué)認(rèn)知與需求的研究相對(duì)較少，本文以汕尾市的學(xué)生和紅色資源為例，分析學(xué)生的紅色研學(xué)認(rèn)知與需求，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律與興趣點(diǎn)，整合當(dāng)?shù)丶t色資源，分析當(dāng)?shù)匕l(fā)展紅色研學(xué)的可行性，提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以期提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生紅色研學(xué)活動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量和體驗(yàn)感知。

汕尾市紅色旅游資源豐富，共有革命遺址617處（其中海豐縣332處，約占全市的53.81%；陸豐縣82處，約占全市的13.29%），是一個(gè)承載著紅色記憶的革命老區(qū)，具有濃重的紅色文化色彩[9]。汕尾海豐是“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)大王”、我黨早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、著名的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖彭湃誕生和戰(zhàn)斗過(guò)的地方。紅宮、紅場(chǎng)是海豐歷史文化名城的象征，在這里創(chuàng)建的海陸豐革命根據(jù)地，是全國(guó)十三塊紅色革命根據(jù)地之一，在這里誕生中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下第一個(gè)農(nóng)民武裝，建立第一個(gè)縣級(jí)蘇維埃政權(quán)[10]。這里有彭湃烈士故居、海豐革命烈士暨革命斗爭(zhēng)史紀(jì)念館、中共海陸豐中心縣委舊址（沁園）、周恩來(lái)渡海處等具有代表性的紅色景點(diǎn)，此外，海豐縣赤山村和黃羌村被定為國(guó)家級(jí)紅色文化村。

調(diào)查問(wèn)卷主要包含三部分，第一部分調(diào)查紅色研學(xué)旅行的認(rèn)知與需求，第二部分調(diào)查紅色研學(xué)路線旅游景點(diǎn)重要性認(rèn)知，第三部分是調(diào)查個(gè)人基本信息。筆者共發(fā)放問(wèn)卷230份，調(diào)查對(duì)象是去過(guò)汕尾市紅色研學(xué)路線旅游景點(diǎn)的家長(zhǎng)和學(xué)生，克朗巴哈系數(shù)是0.848，達(dá)到0.7以上，說(shuō)明量表內(nèi)部一致性較佳，量表具有極高的可靠性。問(wèn)卷總量表的KMO值為0.919，達(dá)到0.8以上，P值為0.000，表明變量之間具有相關(guān)性，研究中設(shè)計(jì)的量表有效性較高。

（一）紅色研學(xué)的認(rèn)知

在調(diào)查是否認(rèn)同紅色研學(xué)旅行的教育性與重要性時(shí)，93.9%的調(diào)查者認(rèn)為紅色研學(xué)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化和愛國(guó)主義教育，能讓學(xué)生感受到革命烈士的艱辛和不屈的精神。

（二）紅色研學(xué)路線旅游景點(diǎn)重要性

在紅色研學(xué)活動(dòng)中，紅色研學(xué)景點(diǎn)的產(chǎn)品需與當(dāng)?shù)丶t色文化結(jié)合，調(diào)查結(jié)果表明88.26%的調(diào)查者認(rèn)為景點(diǎn)產(chǎn)品需要具有教育價(jià)值和紀(jì)念意義。紅色研學(xué)基地的基礎(chǔ)設(shè)施不容忽視，學(xué)生重視紅色研學(xué)基地的基礎(chǔ)設(shè)施，87.82%的調(diào)查者認(rèn)為紅色景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)該齊全，要突出紅色旅游的特色；86.53%的調(diào)查者認(rèn)為交通應(yīng)便捷，需提供專線直通車。另外，學(xué)生重視紅色文化展示服務(wù)，87.83%的調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)提供免費(fèi)的歷史講解環(huán)節(jié)；88.26%的調(diào)查者認(rèn)為咨詢臺(tái)應(yīng)設(shè)在顯眼的地方。

（三）紅色研學(xué)的需求

在紅色研學(xué)活動(dòng)前期，學(xué)生需要有紅色文化歷史的相關(guān)宣傳，94.79%的調(diào)查者認(rèn)為紅色研學(xué)前需要宣傳相關(guān)的紅色文化歷史；86.53%的調(diào)查者認(rèn)為紅色研學(xué)的宣傳要形式多樣；其中對(duì)獲取紅色研學(xué)的信息渠道選擇中，52.61%的調(diào)查者選擇學(xué)校，27.39%的調(diào)查者選擇自媒體。對(duì)于舉辦紅色研學(xué)的組織機(jī)構(gòu)，調(diào)查者更相信非營(yíng)利性社會(huì)機(jī)構(gòu)，有71.74%的調(diào)查者選擇教育局等非營(yíng)利性社會(huì)機(jī)構(gòu)。對(duì)于紅色研學(xué)的價(jià)格定位，50.87%的調(diào)查者選擇一天100元以下，37.83%的調(diào)查者選擇一天101～200元。對(duì)于紅色研學(xué)活動(dòng)的形式，91.30%的調(diào)查者希望能將趣味性活動(dòng)融入紅色故事，增加學(xué)生的體驗(yàn)感知，能讓學(xué)生切身感受革命生活。

（一）加大宣傳推廣力度

調(diào)查者表示紅色研學(xué)活動(dòng)的宣傳方式要多樣化，宣傳內(nèi)容要突出重點(diǎn)。以陸豐市金廂鎮(zhèn)黃秀文故居為例，有一些優(yōu)秀的漁歌文化被當(dāng)?shù)厮囆g(shù)團(tuán)寫成歌曲、編成舞臺(tái)劇目，在調(diào)研采訪中許多參觀者對(duì)此表示不知情，希望紅色文化旅游信息宣傳能更全面、多樣化。利用微信公眾號(hào)、抖音、小紅書等自媒體進(jìn)行推廣，更加符合互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下青少年對(duì)宣傳方式的需求，其宣傳效果相較于傳統(tǒng)方式更佳。教育行政部門可利用公眾號(hào)、小程序等新媒體平臺(tái)，定時(shí)推出汕尾紅色研學(xué)路線、紅色研學(xué)基地、汕尾非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、學(xué)生紅色研學(xué)成果匯報(bào)等。

（二）提升紅色研學(xué)基地服務(wù)質(zhì)量

完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠提高學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)時(shí)的幸福感，讓學(xué)生在研學(xué)過(guò)程中更加專心地學(xué)習(xí)紅色革命知識(shí)。紅色基地需要保證參觀者研學(xué)活動(dòng)的基本需求，全面提高吃住行游購(gòu)?qiáng)实姆?wù)質(zhì)量，這與2021年4月29日文化和旅游部發(fā)布的《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》中提到的創(chuàng)建研學(xué)旅行示范基地契合。此外，要舉辦飯店服務(wù)技能大賽等活動(dòng)，引起工作人員對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)質(zhì)量的重視，提供符合各個(gè)年齡階段的娛樂(lè)項(xiàng)目，豐富當(dāng)?shù)氐穆糜萎a(chǎn)品內(nèi)容，增強(qiáng)特色，避免產(chǎn)品同質(zhì)化。

同時(shí)，如何讓參觀者深刻習(xí)得當(dāng)?shù)丶t色文化和革命精神值得思考。通過(guò)宣傳板上的文字?jǐn)⑹鐾荒芤饏⒂^者的共鳴，參觀者在短暫的瀏覽過(guò)程中難以靜下心集中精神閱讀，難以理清歷史故事的前因后果。紅色研學(xué)的目的在于將歷史上的先輩故事讓更多人知曉，但字體繁多的宣傳板讓參觀者容易產(chǎn)生疲憊從而失去學(xué)習(xí)的興趣。紅色基地可以在公眾號(hào)告知線下免費(fèi)講解服務(wù)的時(shí)間點(diǎn)，或利用新媒體的方式，提供線上智能講解服務(wù)、人工智能（Artificial Intelligence，AI）解說(shuō)員，或者錄音設(shè)備讓參觀者體驗(yàn)歷史發(fā)生時(shí)的情境，“身臨其境”地體驗(yàn)真實(shí)歷史環(huán)境，多方面感受歷史故事，幫助其輕松便捷地了解紅色歷史，提升在研學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感。另外，可以制作景點(diǎn)日程表，向參觀者說(shuō)明安排解說(shuō)或者有表演的具體時(shí)段，讓更多的人知道紅色文化不僅僅只有紅色博物館和紅色走廊，也會(huì)有紅色舞臺(tái)劇目等新形式。

（三）增加紅色研學(xué)活動(dòng)的趣味性

在調(diào)研采訪中，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)表示家庭出行來(lái)到紅宮紅場(chǎng)等紅色革命地，對(duì)于宣傳板上密密麻麻又枯燥的文字，很難靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀，這在一定程度上反映創(chuàng)新紅色研學(xué)活動(dòng)方式的重要性。單一的紅色研學(xué)講解模式難以吸引學(xué)生，難以引起學(xué)生對(duì)紅色故事的關(guān)注，學(xué)生熱衷于在樂(lè)中學(xué)，喜歡交互式的活動(dòng)，喜歡能獲得成就感的活動(dòng)，他們對(duì)紅色研學(xué)方式有著更高的追求，紅色研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需要抓住學(xué)生的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

在紅色研學(xué)活動(dòng)中要把歷史故事與趣味游戲相結(jié)合，開展如密室逃脫、紅色劇本推理游戲、學(xué)唱紅色革命歌曲、虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，VR）沉浸式展館等游戲，結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，開展沉浸式戶外課堂，開創(chuàng)紅色研學(xué)新模式。同時(shí)，沿用課堂的以學(xué)生為主的教育模式，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，增設(shè)小導(dǎo)游崗位，提供紅色舞臺(tái)劇、紅色演說(shuō)家、紅色小導(dǎo)游等培訓(xùn)，還可以組織學(xué)生策劃紅色研學(xué)活動(dòng)方案，與青少年活動(dòng)中心聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)秀人才，可作為青少年活動(dòng)中心的實(shí)踐基地，增加學(xué)生紅色研學(xué)的參與意識(shí)，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行愛國(guó)主義和紅色文化教育。

（四）落實(shí)課程思政教育，完善紅色研學(xué)活動(dòng)體系

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生希望在研學(xué)活動(dòng)前能有相關(guān)的文化歷史知識(shí)傳達(dá)，提前做好知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)過(guò)程中，各類課程教學(xué)需結(jié)合思想政治課程，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同育人，同時(shí)華東師范大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)提出課程思政的成熟模式可以向中小學(xué)輻射推廣。學(xué)生在各門課程中掌握了革命故事的來(lái)龍去脈，全方位地感受紅色故事，更能在生活中聯(lián)想到紅色革命故事，與革命前輩產(chǎn)生共鳴，加之在研學(xué)活動(dòng)中得到實(shí)踐體驗(yàn)，加深理解紅色歷史故事，更能培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

（五）教育行政部門為紅色研學(xué)活動(dòng)開展提供保障

在調(diào)研采訪中，當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)表示非常支持孩子們學(xué)習(xí)紅色文化，但由于自己的工作和家庭原因，難以帶領(lǐng)孩子深入學(xué)習(xí)紅色歷史，調(diào)查者表示更愿意接受教育局和學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)。當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)依據(jù)紅色研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施意見，加強(qiáng)學(xué)校與紅色研學(xué)基地的合作，制定符合中小學(xué)生特點(diǎn)的紅色研學(xué)路線，保障學(xué)校組織紅色研學(xué)活動(dòng)。

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