民族健身操文化融入思政教育價(jià)值與實(shí)踐路徑研究

民族健身操文化吸取各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)構(gòu)建文化認(rèn)同和文化自信，鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有推動(dòng)作用。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)民族健身操文化思政教育價(jià)值進(jìn)行詮釋。基于此，本文提出以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為目標(biāo)，挖掘民族健身操文化的文化基因和精神命脈，探索民族健身操文化發(fā)揮思政功能有效途徑，以文育人、以體育人實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同和文化自信四個(gè)維度實(shí)現(xiàn)民族健身操文化思政教育價(jià)值。

在中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程中，思想政治教育始終發(fā)揮著舉足輕重的作用，在新時(shí)代中，思想政治教育要永葆生機(jī)活力，必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷尋找思想政治教育工作的鮮活載體，推動(dòng)思想政治教育發(fā)展。民族健身操是新興民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，2015年才正式從表演項(xiàng)目中獨(dú)立成單獨(dú)的競(jìng)賽項(xiàng)目，分為規(guī)定套路和自選套路，規(guī)定套路由國(guó)家民委、國(guó)家體育總局組織創(chuàng)編，自選套路可自行按要求創(chuàng)編，可以表現(xiàn)為單一民族，也可以表現(xiàn)為多民族融合，主要以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和健身娛樂(lè)為目的，具有豐厚的民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，深入挖掘民族健身操所蘊(yùn)含的文化要素和思政元素，推動(dòng)民族健身操文化與新時(shí)代思想政治教育相融合，形成新的思政教育陣地，讓民族健身操文化轉(zhuǎn)化成一種民族精神力量，迸發(fā)出新的能量。目前民族健身操文化與思政教育相結(jié)合的現(xiàn)狀并不理想，研究主要集中在民族健身操技能發(fā)展和推廣，對(duì)于民族健身操文化思政價(jià)值沒(méi)有進(jìn)行深入挖掘?；诖?，本文以民族健身操文化思政教育功能為切入點(diǎn)，探索民族健身操文化融入思政教育的實(shí)踐路徑，為思政教育全員全過(guò)程全方位育人提供新思路。

1 民族健身操文化的內(nèi)涵：小小石榴籽，殷殷中華情

習(xí)近平總書(shū)記講過(guò)：“各民族要像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起。”表達(dá)了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的目標(biāo)。民族健身操文化主要是包含民族團(tuán)結(jié)一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)這種積極向上精神狀態(tài)。民族健身操文化在思想政治教育中應(yīng)該積極發(fā)揮陣地作用、導(dǎo)向作用、育人作用，構(gòu)建文化認(rèn)同和文化自信，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

1.1 民族健身操文化與思政教育內(nèi)容契合研究

民族健身操雖然是新興民族體育項(xiàng)目，但其吸取各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。民族健身操文化要求必須深入了解民族文化根源、發(fā)展歷程、蘊(yùn)含意義等，通過(guò)深挖其背后所蘊(yùn)含的豐富的道德理念和規(guī)范，構(gòu)建文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。思想政治教育內(nèi)容包括培育正確三觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者與可靠接班人，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)。從兩者內(nèi)容契合度而言，民族健身操文化可以豐富思政教育的理論體系，為思政教育提供新的陣地。

1.2 民族健身操文化與思政教育功能契合研究

民族健身操文化中孕育了中華民族的寶貴精神品格，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)的一種創(chuàng)新形式體現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)民族健身操文化有利于構(gòu)建文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。思想政治教育功能中包含了通過(guò)教育引導(dǎo)建立文化認(rèn)同、文化自信、中華民族共同體意識(shí)，而民族健身操文化契合了思想政治教育功能，為思想教育提供實(shí)體化、具象化陣地，拓寬了思想政治教育的渠道，通過(guò)身體活動(dòng)激發(fā)受教育者興趣，有意識(shí)的教育引導(dǎo)或潛移默化影響著受教育者的思想觀念及行為舉止，有利于受教育者構(gòu)建文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，擴(kuò)大思想政治教育范圍。

2 民族健身操文化融入思想政治教育價(jià)值研究

民族健身操文化包含眾多優(yōu)秀精神文化，豐富思想政治教育理論體系，契合新時(shí)代中華文化發(fā)展需求，為培育時(shí)代新人提供堅(jiān)固陣地。

2.1 厚植愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念在紀(jì)念辛亥革命110周年大會(huì)上的講話中提到：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)人民和中華民族必須同舟共濟(jì)，依靠團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。孫中山先生說(shuō)過(guò)要恢復(fù)民族的地位，便先要恢復(fù)民族的精神?！泵褡褰∩聿傥幕橙∶褡鍍?yōu)秀文化精華，展現(xiàn)了不同民族為了生存和生活捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)精神、為保家衛(wèi)國(guó)的不怕?tīng)奚瘢褡鍒F(tuán)結(jié)共同協(xié)作精神。以民族健身操文化厚植的愛(ài)國(guó)情懷、弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神，講好民族英雄故事，領(lǐng)導(dǎo)建立抗日義勇軍唐聚五、李春潤(rùn)、鄧鐵梅是滿族人，八女投江中安順福和李鳳善是朝鮮族戰(zhàn)士，蒙古族自覺(jué)地組織起來(lái)驅(qū)逐日本，回族人們?cè)趪?guó)家危難之際喊出“保國(guó)即是保教，愛(ài)國(guó)即是愛(ài)身”口號(hào)，修筑滇緬公路時(shí)得到彝、白、傣、苗等民族的大力支持。各民族用自己的力量詮釋了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，表達(dá)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心。

2.2 培養(yǎng)奮斗精神，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)

中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，靠的是一代又一代人自強(qiáng)不息的奮斗精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓奮斗精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)深入人心，成為一種自覺(jué)文化素養(yǎng)，以民族健身操文化作為培養(yǎng)奮斗精神、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)活得沃土。例如，土家族民族健身操文化表現(xiàn)土家族人民通過(guò)辛勤勞作，豐收時(shí)歡慶鼓舞歡樂(lè)，苗族民族健身操文化表現(xiàn)苗族祖先不怕苦、不怕累、圍欄打獵創(chuàng)造了美好的生活，瑤族民族健身操文化表現(xiàn)瑤族人民翻山越嶺、斗龍伏虎、過(guò)溪越谷不懈奮斗的精神，滿族民族健身操文化表現(xiàn)滿族人民面對(duì)敵人英勇善戰(zhàn)、熱烈性子等，以民族健身操文化具象化身體動(dòng)作、故事情節(jié)激發(fā)受教育者奮斗精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，思想政治教育不僅可以在書(shū)籍、講座和博物館中進(jìn)行，更可以通過(guò)身體活動(dòng)扎根在受教育者的心中，選擇群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)體育載體，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓融入時(shí)代語(yǔ)境，闡釋和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.3 促進(jìn)身心修養(yǎng)，根植文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浩若煙海、博大精深，若把民族健身操文化比喻成一片正在開(kāi)墾土地，那它將為思想政治教育這棵大樹(shù)提供充足的養(yǎng)分，受教育者通過(guò)練習(xí)民族健身操可以體驗(yàn)到少數(shù)民族的熱情好客，真誠(chéng)善良等優(yōu)秀品質(zhì)，深刻感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，例如，藏族民族健身操中帶哈達(dá)動(dòng)作、苗族民族健身操中敬酒動(dòng)作、土家族民族健身操一起打莊廓?jiǎng)幼鞯?，民族健身操文化蘊(yùn)含民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受教育者通過(guò)練習(xí)民族健身操體驗(yàn)民族的文化特色，學(xué)習(xí)民族優(yōu)秀文化，形成文化認(rèn)同，厚植文化自信。由于我國(guó)民族文化資源十分豐富，民族健身操文化融合多民族、多地域的文化，其表現(xiàn)形式多種多樣，不斷給予受教育者新的刺激，激發(fā)受教育者源源不斷的好奇心和練習(xí)熱情，在不斷了解和練習(xí)過(guò)程中促進(jìn)受教育者形成文化自信，以文育人、以體育人充分發(fā)揮民族健身操文化在思政教育中的作用。

3 民族健身操文化融入思政教育實(shí)踐路徑研究

民族健身操文化融入思想政治教育不能僅是簡(jiǎn)單地將民族健身操文化添加到思想政治教育的內(nèi)容體系之中，而是找到民族健身操文化與思政教育一致性，緊緊圍繞國(guó)家發(fā)展需求，應(yīng)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為目標(biāo)，挖掘民族健身操文化的文化基因和精神命脈，探索民族健身操文化發(fā)揮思政功能有效途徑，以文育人、以體育人實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同和文化自信四個(gè)維度展開(kāi)。

3.1 以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為目標(biāo)

黨的十八大以來(lái)，我們黨強(qiáng)調(diào)鑄牢中華民族共同體意識(shí)理念，要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。新時(shí)代國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境復(fù)雜，各種境外勢(shì)力想通過(guò)各種不正當(dāng)?shù)氖侄纹髨D從內(nèi)部分裂中華民族，例如2021年新疆長(zhǎng)絨棉事件，面對(duì)威脅，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是鞏固維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)必然選擇也是首要目標(biāo)，中國(guó)是一個(gè)文化資源大國(guó)，優(yōu)秀民族文化眾多，但對(duì)優(yōu)秀民族文化功能價(jià)值、學(xué)術(shù)研究和實(shí)際形態(tài)方面都與現(xiàn)存的民族文化資源條件極不相稱，也就是說(shuō)現(xiàn)在研究深度與廣度、載體數(shù)量以及功能價(jià)值運(yùn)用度相對(duì)文化資源總量來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。民族健身操文化時(shí)順應(yīng)了新時(shí)代的要求，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀民族文化的挖掘、整理、創(chuàng)新和融合，不斷拓寬和延長(zhǎng)研究廣度和長(zhǎng)度，形成新的優(yōu)秀民族文化載體，要想實(shí)現(xiàn)民族健身操文化在鑄牢中華民族共同體意識(shí)作用，應(yīng)主動(dòng)與新時(shí)代思想政治教育相融合，找到兩者邏輯同一性、價(jià)值統(tǒng)一性、目標(biāo)一致性，充分發(fā)揮民族健身操文化思想政治教育功能，

3.2 挖掘民族健身操文化的文化基因和精神命脈

實(shí)現(xiàn)民族健身操文化思想政治教育功能需要深入挖掘民族健身操文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀民族文化和精神，通過(guò)了解民族歷史文化、尋訪民族印記、尋找民族精神等方式鑄牢中華各民族的“中華民族共同體”意識(shí)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。

首先了解民族歷史文化，民族歷史文化發(fā)展奠定了一個(gè)民族的文化基因，通過(guò)閱讀相關(guān)的民族歷史文化書(shū)籍、參觀博物館、訪問(wèn)權(quán)威人士等方式理清一個(gè)民族發(fā)展歷史、觀照現(xiàn)實(shí)與思考未來(lái)。民族健身操文化理解過(guò)去，反思現(xiàn)在，取其精華，去其糟粕，通過(guò)不斷的交流、傳承和創(chuàng)新從中思考如何更好的與思想政治教育功能融合，讓民族歷史文化煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)與活力。

其次尋訪民族印記，民族印記包含各民族傳承下來(lái)的動(dòng)作、音樂(lè)、服飾、器械等，是民族歷史文化和民族精神的載體，民族印記具有延續(xù)民族文化基因、重現(xiàn)現(xiàn)民族歷史、增強(qiáng)文化自信功能。民族健身操文化挖掘和運(yùn)用民族印記，講好思想政治教育故事，激發(fā)受教育者的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，讓受教育者自發(fā)主動(dòng)接受民族健身操文化，潛移默化中構(gòu)建文化自信。

最后尋找民族精神，在歷史的長(zhǎng)河中無(wú)數(shù)民族英雄、民族事跡、民族精神沉寂，56個(gè)民族積淀了豐富思政素材，對(duì)于增強(qiáng)“中華民族共同體”文化基因和國(guó)家認(rèn)同意識(shí)具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，民族健身操文化思想政治教育工作就是將愛(ài)國(guó)精神、自強(qiáng)不息精神、艱苦奮斗精神等素材融入思政教育體系中，外化于行、內(nèi)化于心，促進(jìn)思政教育的發(fā)展。

3.3 探索民族健身操文化發(fā)揮思政功能有效途徑

民族健身操文化承載著民族復(fù)興的夢(mèng)想和人民幸福的愿望，渴望能為建設(shè)“體育強(qiáng)國(guó)”“文化強(qiáng)國(guó)”做出自身的貢獻(xiàn)。與其他項(xiàng)目相比，民族健身操文化涉及優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化種類更多，內(nèi)容更廣，對(duì)于提升民族自信心，構(gòu)建文化自信具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。在新時(shí)代的背景下，它將成為推進(jìn)“中華民族共同體”意識(shí)形成、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的重要方法和手段。因此，應(yīng)從如下方面進(jìn)行落實(shí)。

首先從教師綜合素質(zhì)入手，要想給別人一杯水，自己就應(yīng)有一桶水。提高教師對(duì)民族健身操文化的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)民族健身操文化思想政治教育內(nèi)容的掌握，在教學(xué)過(guò)程中的有意識(shí)地將思想政治教育融入教學(xué)過(guò)程中，提升思想政治教育針對(duì)性、吸引力與親和力，讓受教育者在享受體育活動(dòng)的同時(shí)，充分感受民族健身操文化帶來(lái)民族文化魅力，增加民族認(rèn)同感，領(lǐng)悟文化價(jià)值，從內(nèi)而外的塑造文化自信。

其次注重教學(xué)方法和手段，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。面對(duì)不同種類民族健身操，尋找到不同思政教育的切入點(diǎn)，例如，規(guī)定類：國(guó)家規(guī)定套路《我們共同的家》融合了土家族族、佤族、傣族等20多個(gè)民族的元素，以此為切入點(diǎn)筑牢中華民族共同體意識(shí)。自選類：蒙古族民族健身操音樂(lè)多為豪邁、勇敢，以此為切入點(diǎn)弘揚(yáng)奮勇向前，不畏艱難的精神。藏族民族健身操動(dòng)作中常見(jiàn)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作，以此為切入點(diǎn)宣傳尊重他人、忠誠(chéng)待人的美好品質(zhì)。苗族民族健身操服飾圖案繁多，寓意豐富，有對(duì)家鄉(xiāng)祝愿，對(duì)未來(lái)美好生活的祈愿，以此為切入點(diǎn)弘揚(yáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。通過(guò)不同的切入點(diǎn)，能夠讓受教育切身感悟到民族健身操文化蘊(yùn)含的精神力量。

最后營(yíng)造濃厚的民族健身操文化氛圍，只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。通過(guò)宣傳全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)、全民健身競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)。開(kāi)設(shè)普修課，通過(guò)民族健身操服飾、民族健身操器材、民族健身操音樂(lè)等開(kāi)展特色的思政教育，積極營(yíng)造民族健身操文化的氛圍，潛移默化地影響受教育者思政教育的學(xué)習(xí)。

3.4 以文化人、以體育人實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同和文化自信

文化認(rèn)同和文化自信是中華民族共同體意識(shí)形成的關(guān)鍵，新時(shí)代背景下，通過(guò)民族健身操文化提升文化認(rèn)同感、增強(qiáng)文化自信，推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)形成，需要從兩方面入手，分別是以文化人、以體育人。

以文化人以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過(guò)教學(xué)建立起對(duì)民族健身操文化的認(rèn)同，深入研究民族健身操文化根源、發(fā)展、內(nèi)涵，通過(guò)民族印記引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的意義，將民族健身操文化種子播散在學(xué)生心中，通過(guò)不斷引導(dǎo)使其在受教育者內(nèi)心深處生根發(fā)芽，使受教育者感受到民族文化的魅力，提升民族文化自信，增加民族認(rèn)同。

以體育人注重身體與思想的雙重教育，在進(jìn)行身體練習(xí)同時(shí)沁潤(rùn)思想教育，在理解文化背景的基礎(chǔ)上進(jìn)行身體教學(xué)，不僅可以提高受教育者動(dòng)作的規(guī)范程度，而且可以激發(fā)受教者的好奇心，增加身體練習(xí)的樂(lè)趣。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，更容易增加文化認(rèn)同感，塑造文化自信。

4 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代“思政教育”視域下，民族健身操文化價(jià)值和實(shí)踐有了新的發(fā)展方向，切實(shí)關(guān)注民族健身操文化所包含優(yōu)秀精神文化，充分認(rèn)識(shí)的民族健身操文化在思政領(lǐng)域所發(fā)揮的重要作用，為思想政治教育提供了新陣地，豐富思想政治教育體系。通過(guò)精神與身體的雙重學(xué)習(xí)，構(gòu)建文化認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)形成。

（作者單位：湖南科技學(xué)院）