淺析高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康工作的現(xiàn)狀

尹正軍

摘 要|該文主要對(duì)高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展心理健康工作時(shí)所涉及的內(nèi)容、運(yùn)用的方法途徑、存在的問(wèn)題及解決方式進(jìn)行了闡釋。高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康工作所涉及方面有：理想信念價(jià)值觀、生活目標(biāo)缺失、人際問(wèn)題、戀愛(ài)及

性心理困擾、性格及情緒問(wèn)題、職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)心理。開(kāi)展心理健康工作的方法途徑主要在于在日常工 作中融入心理學(xué)理論和個(gè)體團(tuán)體相結(jié)合。對(duì)于工作開(kāi)展仍需要從提升心理咨詢專業(yè)素質(zhì)、提高心理危機(jī)處理 的能力和利用朋輩資源等方式進(jìn)行考量。

關(guān)鍵詞|高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生;心理健康工作;心理咨詢

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大學(xué)生作為社會(huì)的新興群體，他們的身心健康直接關(guān)系到未來(lái)發(fā)展的順利與否。而大學(xué)生們又處在非常敏感的年齡階段，周遭的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，同時(shí)他們也較缺乏對(duì)事物的較成熟全面的認(rèn)知。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，這些表現(xiàn)在心理上尤為突出。高校輔導(dǎo)員作為高校教師中和大學(xué)生接觸最緊密的群體，時(shí)刻都關(guān)注著學(xué)生在校期間的思想、身心、學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，在學(xué)生有心理困惑的第一時(shí)間就可以給予幫助和支持，但是他們并非專業(yè)的心理咨詢師，在處理學(xué)生心理健康工作的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的矛盾和問(wèn)題。該文就近年高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康工作主要的涉及的方面、方式方法很存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述。

1 輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康工作涉及方面

理想信念、價(jià)值觀

現(xiàn)今社會(huì)信息爆炸、社會(huì)價(jià)值取向的多元化，讓身處其中的大學(xué)生們感到困惑。很大部分的大學(xué)生對(duì)個(gè)人的理想和信念都抱有迷茫、懷疑的態(tài)度。社會(huì)對(duì)于金錢(qián)的崇拜取向，讓很多大學(xué)生迷失了自我，在面對(duì)越來(lái)越多大學(xué)生就業(yè)生存壓力、社會(huì)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下，很多學(xué)生都認(rèn)同金錢(qián)和家世的巨大社會(huì)作用，導(dǎo)致了價(jià)值觀的迷失，沒(méi)有樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)導(dǎo)致學(xué)生們面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)心態(tài)浮躁，無(wú)法腳踏實(shí)地的奮斗和積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的挫折。

生活目標(biāo)缺失

在校大學(xué)生多為 00 后，大多出生和成長(zhǎng)于獨(dú)生子女家庭，對(duì)于生活的艱辛和壓力并未有特別直觀的感受。同時(shí)家庭的過(guò)度關(guān)愛(ài)也使得大學(xué)生們心理較晚熟，對(duì)于未來(lái)到底應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)它的方式比較迷茫。

人際問(wèn)題

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生心理問(wèn)題發(fā)生率居高不下的前幾位中就有人際問(wèn)題。人際關(guān)系的處理對(duì)于一個(gè)社會(huì)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，與父母、朋友、老師、同學(xué)、室友等各類(lèi)關(guān)系的處理往往會(huì)困擾才進(jìn)入象牙塔的大學(xué)生們。

戀愛(ài)及性心理困擾

大學(xué)生們正處于青春年少的時(shí)期，性的懵懂和對(duì)異性的傾慕是不可回避的問(wèn)題。戀愛(ài)導(dǎo)致的心理困擾是普遍存在的。一般來(lái)說(shuō)，這是大學(xué)生們?cè)趯?duì)戀愛(ài)、婚姻的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，是處理自身情感和應(yīng)對(duì)方式的很好的機(jī)會(huì)，但往往由于大學(xué)生的情緒反應(yīng)過(guò)度而容易導(dǎo)致一些過(guò)激行為的發(fā)生。

性格及情緒問(wèn)題

性格是一個(gè)人從出生到現(xiàn)在逐漸形成的，有家庭環(huán)境的因素，同時(shí)也有社會(huì)環(huán)境的影響。大學(xué)生在性格發(fā)展中，會(huì)較容易出現(xiàn)特殊的性格及情緒困擾，如自卑、依賴、偏激、孤僻、抑郁、強(qiáng)迫等，這些都困擾著大學(xué)生們，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響一個(gè)人的生活質(zhì)量，感到非常痛苦。

職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)心理

隨著近年大學(xué)擴(kuò)招以及對(duì)學(xué)歷層次要求的提高，帶給大學(xué)生們的就業(yè)壓力越來(lái)越大。用人單位對(duì)于大學(xué)生們的要求也在逐年提高和全面，不僅在學(xué)業(yè)成績(jī)上要求較高，對(duì)于個(gè)人的其他方面的綜合素質(zhì)、興趣特長(zhǎng)等都在逐漸完善。因此帶給大學(xué)生們的就業(yè)要求和需要他們做的前期準(zhǔn)備將會(huì)越來(lái)越提前和有針對(duì)性，這也加大了學(xué)生們的心理負(fù)擔(dān)和壓力。

2 輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康工作的方法途徑

工作開(kāi)展過(guò)程中運(yùn)用心理學(xué)理論

輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面，因此不能單一的僅僅做心理健康工作，而是應(yīng)該把心理健康工作融入到其他工作中，運(yùn)用心理學(xué)理論開(kāi)展工作。如在班級(jí)管理中運(yùn)用心理學(xué)的激勵(lì)理論，通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)引發(fā)學(xué)生行為的內(nèi)驅(qū)力，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生從心底愿意和積極地學(xué)習(xí)、工作。通過(guò)解決學(xué)生最迫切的需要，讓學(xué)生感受到自己身處關(guān)愛(ài)和關(guān)注之中，從而激發(fā)用積極地行動(dòng)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)來(lái)回饋的想法。

個(gè)體咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合

輔導(dǎo)員的工作是面對(duì)成百學(xué)生，這些學(xué)生中既有共性也有個(gè)性，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有獨(dú)特的思想、性格和行為方式，而學(xué)生又往往存在一些共同的特點(diǎn)。因此輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的心理工作應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，既要針對(duì)個(gè)體學(xué)生的獨(dú)特性問(wèn)題進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢，也要對(duì)學(xué)生分層分類(lèi)進(jìn)行輔導(dǎo)。如有共同心理困惑的學(xué)生，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在群體中感受到相互支持、相互影響、相互學(xué)習(xí)模仿改善不良的情緒和行為。

3 存在問(wèn)題及解決方向

盡管輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康工作對(duì)于學(xué)生工作來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是就一些工作開(kāi)展的現(xiàn)狀來(lái)看仍然不容樂(lè)觀，主要存在以下幾方面的問(wèn)題。

提升專業(yè)水平，鍛煉心理咨詢技能

許多輔導(dǎo)員并非通過(guò)系統(tǒng)化的心理學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和心理咨詢技巧的培訓(xùn)，往往在開(kāi)展心理健康工作的時(shí)候會(huì)形式過(guò)于簡(jiǎn)單，不能深層次地從本質(zhì)上找到一些事務(wù)的源頭，并且缺乏系統(tǒng)化和專業(yè)化， 因此亟待提升輔導(dǎo)員本身的專業(yè)知識(shí)水平和技能的培訓(xùn)。

提升心理危機(jī)干預(yù)的預(yù)測(cè)能力和水平

輔導(dǎo)員在心理健康工作中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是面對(duì)突發(fā)的緊急心理危機(jī)事件需要做出正確和及時(shí)的反應(yīng)，保護(hù)學(xué)生身心安全，盡可能地把傷害降到最低的程度，這也需要提升輔導(dǎo)員自身的判斷能力和水平。

利用多方資源協(xié)助心理健康工作

心理健康工作不僅僅是一個(gè)方面，是需要多方協(xié)同努力的過(guò)程。需要學(xué)校的多個(gè)部門(mén)、多方人員的配合和完善。輔導(dǎo)員在開(kāi)展心理健康教育工作中也可利用最貼近大學(xué)生的朋輩心理健康互助來(lái)協(xié)助心理健康工作的開(kāi)展。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更愿意將心里的感受傾訴給同齡人，也更能對(duì)朋友學(xué)長(zhǎng)等的建議有認(rèn)同，因此輔導(dǎo)員也可借助如朋輩等的多方資源開(kāi)展工作。

4 結(jié)語(yǔ)

綜合上述，高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康工作方面，主要針對(duì)的內(nèi)容有 ： 理想信念和價(jià)值觀、生活目標(biāo)缺失、人際問(wèn)題、戀愛(ài)及性困擾、性格及情緒問(wèn)題、職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)心理等諸多方面，而采取的方式主要從點(diǎn)面結(jié)合的個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合，以及運(yùn)用心理學(xué)理論融入日常管理工作中兩方面。

目前對(duì)高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康工作的方面還存在專業(yè)技能提升及多方協(xié)調(diào)的欠缺等問(wèn)題，需要接下來(lái)的研究深入探討。

參考文獻(xiàn)

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Analysis on the Status Quo of College Counselors Mental Health Work

Yin Zhengjun

Capital Medical University， Beijing

Abstract： This paper mainly expounds the contents， methods， existing problems and solutions of college counselors in carrying out mental health work. College counselors mental health work involves the following aspects： ideal， faith and values， lack of life goals， interpersonal problems， love and sexual psychological problems， personality and emotional problems， career planning and employment psychology. The way to carry out mental health work mainly lies in integrating psychological theory and individual group in daily work. The work still needs to be considered from the ways of improving the professional quality of psychological counseling， improving the ability to deal with psychological crisis and using peer resources.

Key words： College counselors; College students; Mental health work; The psychological consultation