家有“嘮叨媽”

王思棋

家有“嘮叨媽”，是個(gè)什么樣的感受？

清晨，我還在睡夢里神游，媽媽就扯起那“河?xùn)|獅吼”的嗓門：“快起床！晚上不睡，早上不起，就像個(gè)夜貓子，趕緊給我爬起來！”

媽媽的嘮叨就像一顆顆炮彈，把我身上的瞌睡蟲都炸跑了，我嚇得一翻身，咕嚕一下從床上滾下來。

若不然，又得給我上“思想政治課”了——朱買臣負(fù)薪讀書位列九卿、祖逖聞雞起舞志存高遠(yuǎn)、李密牛角掛書救世濟(jì)民……叨叨叨，沒完沒了，我的耳朵會(huì)再起一層繭子啰！

“媽媽喲，你咋不說蘇秦孫敬刺股懸梁；你咋不說西漢匡衡鑿壁偷光；你咋不說車胤孫康囊螢映雪，他們可都是真正的‘夜貓子哦！”

“別貧嘴，快起！”媽媽吼道。

我忙去洗臉，一抹二擦三甩手，完事。

“你怎么光洗臉，不洗脖子？流汗了，存了那么多污漬，這脖子是不是借別人的？”媽媽又在旁邊監(jiān)督著。

得，再來一遍，洗好脖子，開始刷牙?！吧贁D點(diǎn)牙膏，牙膏多了不但沖不干凈，而且會(huì)誘發(fā)口腔癌！刷的時(shí)候慢一些、細(xì)致些，最少也得三分鐘！”本來一分鐘就能解決的事，在媽媽的嘮叨下，我只好邊刷邊看時(shí)間，足足拖夠了三分鐘。否則，媽媽還會(huì)讓我重來一遍。

吃飯了，“教育”又開始了：“多吃蔬菜，胡蘿卜有胡蘿卜素可以明目，保護(hù)視力；西紅柿含有豐富的維生素C，能生津止渴、健胃消食；菠菜最補(bǔ)鐵了，再吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充蛋白質(zhì)……”哦哦哦，連打幾個(gè)飽嗝，吃撐了。

好不容易該去上學(xué)了，出門前，媽媽還在念她的“嘮叨經(jīng)”：“上課要專心聽講，不懂的要多問老師，和同學(xué)要相處融洽，放學(xué)馬上回家，路上注意安全，不要貪玩……”我飛似地逃走了，逃了很遠(yuǎn)，耳邊似乎還縈繞著媽媽嘮叨的回聲：“慢點(diǎn)兒……”

晚上寫作業(yè)，悄無聲息，媽媽刷碗竟刷得這樣快，又坐到我旁邊了：“把字寫認(rèn)真點(diǎn)兒，細(xì)心點(diǎn)兒！你看，三乘以三怎么等于六了？”

我停筆一看，算成加法了。“告訴你細(xì)心點(diǎn)兒、細(xì)心點(diǎn)兒，耳朵睡覺了？”媽媽說。

終于到該睡覺的點(diǎn)了?？墒菋寢尩膰Z叨還沒休息：“快睡快睡，往里點(diǎn)兒，別掉下來，蓋好被子，夜里別蹬了，別凍著了……”這聲音好像催眠曲，呼呼呼，我睡著了。

哎，媽媽的嘮叨真是沒完沒了，可我就在這嘮叨聲里慢慢長大。以前，我覺得媽媽的嘮叨就像空氣一樣，可有可無；漸漸長大，媽媽的嘮叨少了，偶爾聽不到，好像就少了什么一樣，憋得難受。在媽媽的嘮叨聲中，我學(xué)會(huì)了許多獨(dú)立生活的技能；懂得了生活中要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人；明白了在學(xué)習(xí)上要努力勤奮、不負(fù)韶華……

家有這樣的“嘮叨媽”，何嘗不是一種幸福呢！

（指導(dǎo)老師：吳小進(jìn)）

【教師點(diǎn)評(píng)】選材生活，主旨明確。這篇習(xí)作能從生活中選擇寫作的素材，這樣的“嘮叨媽”在我們的身邊并不少見，但作者并沒有抱怨的情緒，而是在平淡的敘述中，用詼諧的語言，充滿了生活的情趣，表現(xiàn)了對(duì)媽媽關(guān)愛她、督促她成長的感激之情，主題積極。本文多處運(yùn)用了修辭手法，如“炮彈”的比喻生動(dòng)形象；“把瞌睡蟲都炸跑了”，很有趣味性，特別是多處排比句的使用，前半部分的排比充分展示了作者對(duì)勤奮努力的歷史人物的閱讀積累，末尾的排比寫出了媽媽的“嘮叨”，讓“我”獨(dú)立、懂事，伴“我”成長。（點(diǎn)評(píng)老師：張明常）