文/張思靜
美國藝術家馬克·羅斯科曾說:“如果你只是被畫面上的色彩關系感動,那你就沒有抓住我藝術的核心?!痹诋斚拢總€人均能通過用手機鏡頭或軟件來再現(xiàn)自然景物。在架上繪畫中,以圖像再現(xiàn)來構成畫面并完成作品,是用視覺真實的再現(xiàn)來打動人,還是背后隱藏了感動人的寓意?張峭然一直在繪畫的創(chuàng)作中尋找答案,其繪畫實踐個案回應了此問題。
張峭然的繪畫圖像以視覺再現(xiàn)為主,圖式大多從寫生當中來。在繪畫技術上她遵循學院的教學規(guī)范,她被廣東省藝術師范學校保送至廣州美術學院。在求學過程中,張峭然遵照師長的教導,勤練繪畫基本功,力求達到接近視覺真實的圖像再現(xiàn)能力。這種求學心態(tài),一是源于其不服輸?shù)捻g勁,而且自覺與自律是她的天性;二是源于家風的傳承,其爺爺在美術領域取得的不斐成就感召著她進取,父親作為文藝愛好者用音樂、寫詩、養(yǎng)花來溫潤她的心田。她的學習經(jīng)歷,喚醒她從感覺到的經(jīng)驗去理解事物的審美天賦,煉就了她對再現(xiàn)造型表現(xiàn)的手感能力與對繪畫材料的敏銳的適應力,油畫、水彩、版畫等架上畫種,沒有張峭然不能玩轉的。
張峭然/帶你去遠方No.20 水彩畫 79cm×110cm 2018年
↑張峭然/帶你去遠方No.12水彩畫56cm×77cm2016年
↓張峭然/帶你去遠方No.1576.5cm×108cm2017年
↑張峭然/帶你去遠方No.7水彩畫57cm×76cm2016年
↓張峭然/帶你去遠方No.8水彩畫57cm×76cm2016年
↑張峭然/帶你去遠方No.25水彩畫102.5cm×141cm2019年
↓張峭然/帶你去遠方No.17水彩畫79cm×110cm2017年
↑張峭然/帶你去遠方No.22水彩畫79cm×110cm2018年
↓張峭然/帶你去遠方No.16水彩畫79cm×110cm2017年
張峭然/帶你去遠方系列No.23 水彩畫 76cm×57cm×32018年
在日積月累中,張峭然不自覺地形成了忠于視覺而構建畫面圖像的繪畫理念?;诖?,張峭然對繪畫內(nèi)容與題材的選擇,是自己認為美或是自己認為感興趣的景觀。她的專業(yè)成長限定了她的眼睛只能融入美的事物,也造就了她耿直的性格,這就不難理解張峭然為什么喜歡每年都抽空到景物優(yōu)美的野外或民居地寫生。她試圖通過對景、人、物的寫生來對再現(xiàn)的視覺真實不斷地深入印證,使作品有著生活氣息的生機與力量。
這種用已知求證已知的方法,通過圖像再現(xiàn)的表達制造視覺熟識感,觀者在觀看之后對應視覺的記憶,達到了印證自我在場的暗示,營造了心理的安全感。張峭然的成長過程,見證與伴隨了東莞的城市發(fā)展,經(jīng)歷了從純樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活到喧鬧的工業(yè)產(chǎn)區(qū)生活的環(huán)境變化。張峭然用再現(xiàn)的圖像回應引導了這個問題,她以花卉、蔬果等植物或靜物為題材的作品,通過將植物與靜物在生活中的圖像再現(xiàn),在表現(xiàn)上強調(diào)了植物與靜物的生機與人工介入的美感,使人觀看之后除了得到美的欣賞之外,還達到了治愈心靈的效果。
張峭然對圖像再現(xiàn)的使用并沒有停留于此,她發(fā)現(xiàn)繪畫技術的不斷成熟有可能會讓她只是成為一個繪畫手工業(yè)者或是繪畫高級技工,為此她試圖厘清用繪畫技術深化圖像再現(xiàn)而更有效地傳遞想法的創(chuàng)作觀念,以《帶你去遠方》等為系列的作品做實驗。初期她是借他鄉(xiāng)景物來表達一份疏離的詩意,之后用身邊生活的景物來制造自己最熟識的視圖,從敘情轉換為議事,試圖以此討論現(xiàn)象的深層原因。她對圖像傳遞想法的表達嘗試耕耘越深,其圖像再現(xiàn)的視覺感就越精細,造成一種說話內(nèi)容與說話方式共生發(fā)展的態(tài)勢。借用已有繪畫語言與成熟的繪畫媒介,探索表達自我認知,成為張峭然在藝術上追尋的主要方式。
張峭然制造再現(xiàn)的圖像是真誠的,她的繪畫作品因為是表達自己的感動,所以才能感動他人。其繪畫作品引人從感覺表層走向內(nèi)心,從內(nèi)心走向基于個人生存經(jīng)驗的思索,這是張峭然圖像再現(xiàn)所隱藏的寓意。她使自己的繪畫有了討論的可能性。
張峭然
廣東東莞人,畢業(yè)于廣州美術學院。
廣東省美術家協(xié)會會員、廣東省青年美術家協(xié)會理事、粵港澳大灣區(qū)美術家聯(lián)盟水彩藝術委員會委員、廣東省水彩畫研究會會員、東莞市美術家協(xié)會水彩藝委會副主任、嶺南畫院簽約畫家、嶺南畫院水彩畫研究所研究員、莞城美術家協(xié)會副會長。