淺談初中英語(yǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

高峰

摘要：隨著教育改革的深化和素質(zhì)教育的不斷落實(shí)，國(guó)家和社會(huì)對(duì)初中教育施加了新的要求。然而，初中學(xué)校的文化教學(xué)目前還面臨著巨大的挑戰(zhàn)，尤其是英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)。這是因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期遭受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)活力大大降低，教學(xué)方式和方法缺乏創(chuàng)新和突破，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就導(dǎo)致了英語(yǔ)教學(xué)工作整體成效不高。為此，初中英語(yǔ)教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式，站在學(xué)生的學(xué)習(xí)角度思考問(wèn)題，積極尋找改變教學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)方法，推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)深化改革，才能解決傳統(tǒng)教學(xué)模式遺留下來(lái)的難題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升的目標(biāo)，這樣才能更好地保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成效不斷提升。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué);核心素養(yǎng)視角;教學(xué)改革

前言

初中英語(yǔ)教學(xué)體系較為復(fù)雜，語(yǔ)法和詞匯知識(shí)積累要求也比小學(xué)時(shí)期更高，學(xué)生不僅僅要積累知識(shí)，更重要的是摒棄傳統(tǒng)的“啞巴式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的全面發(fā)展，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科整體水平的提升。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)材料的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，考慮到學(xué)生的需求和新教學(xué)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)，以豐富內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，為培訓(xùn)高素質(zhì)、合格的英語(yǔ)人才而不斷努力。

一、初中學(xué)校傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)還面臨的挑戰(zhàn)

在初中英語(yǔ)課堂上，英語(yǔ)教師是課堂的決策者和引導(dǎo)人，其教學(xué)方式直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率和教學(xué)質(zhì)量。受“應(yīng)試教育”的長(zhǎng)期影響，初中英語(yǔ)教學(xué)只注重提高成績(jī)。教學(xué)都為了應(yīng)付考試，沒(méi)有充分考慮到英語(yǔ)教育對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，英語(yǔ)教師還在運(yùn)用傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”這種落后的教學(xué)方法，教學(xué)枯燥乏味，呆板機(jī)械，因此，初中英語(yǔ)教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，否則無(wú)法有效促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提升。初中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)是一些學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這是因?yàn)檫@一部分學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)中就沒(méi)有充分積累英語(yǔ)知識(shí)，導(dǎo)致了初中學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成效不高。初中學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)積極性和探索性，在英語(yǔ)課堂中，他們難以集中精力學(xué)習(xí)，因此，初中英語(yǔ)教師根本無(wú)從培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的家庭教育問(wèn)題比較突出，大部分學(xué)生知識(shí)積累都比較薄弱，應(yīng)該培養(yǎng)語(yǔ)言技能，促進(jìn)語(yǔ)言能力的進(jìn)步。但是，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理模式出現(xiàn)了一定的偏差，忽視了孩子溝通交流能力和自身適應(yīng)力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效措施

2.1重視初中英語(yǔ)教學(xué)

作為初中學(xué)校的英語(yǔ)教師，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性很重要。初中生也必須明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)將有利于未來(lái)更好地融入社會(huì)。例如，對(duì)于未來(lái)想進(jìn)入計(jì)算機(jī)、機(jī)械、教育以及外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的重要性不言而喻。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，未來(lái)的工作崗位對(duì)工作者的英語(yǔ)素養(yǎng)要求越來(lái)越高，需要工作者掌握一些英語(yǔ)實(shí)用技能，使其能基本掌握銘牌閱讀方法，能夠解釋清楚說(shuō)明書(shū)內(nèi)容和樣品檢測(cè)報(bào)告;對(duì)于未來(lái)想進(jìn)入教育和外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性更不用說(shuō)。為此，初中英語(yǔ)教師要在初中就緊抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要通過(guò)設(shè)置科學(xué)、合理的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，還要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考查，最終培育出優(yōu)秀的英語(yǔ)實(shí)用人才。

2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

明確初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，著力促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的全面發(fā)展，是新時(shí)代初中學(xué)校英語(yǔ)老師的工作重點(diǎn)。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，首先，學(xué)校應(yīng)為初中英語(yǔ)教師提供深造和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?nèi)ナ煜そ逃袌?chǎng)的最新理念和教育信息;其次，學(xué)校要不斷充實(shí)師資隊(duì)伍，招攬具有教學(xué)實(shí)踐技能和高理論水平的高素質(zhì)師資隊(duì)伍;最后，學(xué)校對(duì)初中英語(yǔ)教師的管控要規(guī)范，不能疏忽，學(xué)校還應(yīng)定期組織教師競(jìng)賽和教師備課評(píng)價(jià)活動(dòng)，提供教師交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，選拔優(yōu)秀教師代表參加學(xué)校參加市級(jí)或全國(guó)性競(jìng)賽，提高教師的教學(xué)效率。

2.3教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

在過(guò)去的教學(xué)中，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀和寫(xiě)，對(duì)于聽(tīng)和說(shuō)的能力卻缺乏相關(guān)的培養(yǎng)。另一方面，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，將龐大的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)體系直接灌輸給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)時(shí)間里具有較大的學(xué)習(xí)壓力，通常是學(xué)了忘，忘了又學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)惡性的循環(huán)，難以實(shí)現(xiàn)有效的提升。為此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的重點(diǎn);教學(xué)還要從易到難，要從單詞到語(yǔ)法，再到句子，最后到對(duì)話，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。在教學(xué)中也應(yīng)該注意添加教材中沒(méi)有的，但實(shí)用性比較強(qiáng)的單詞和語(yǔ)句，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積累，為整體的學(xué)習(xí)水平提升奠定良好的基礎(chǔ)。

2.4維持良好的師生關(guān)系

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生經(jīng)常被“應(yīng)試教育”下的教師忽視，這對(duì)他們的心理傷害很大，他們的自信和學(xué)習(xí)興趣都在老師的忽視里消磨殆盡。要改變這些學(xué)生的心態(tài)，就必須充分重視他們。初中英語(yǔ)教師要更耐心地去教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多回答問(wèn)題，及時(shí)表達(dá)自己的個(gè)人想法;還要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步;更要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，盡量快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，多與學(xué)生交流，尊重每個(gè)學(xué)生的自尊，一視同仁，不要當(dāng)面訓(xùn)斥和懲罰;還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

2.5重視家庭教育

家長(zhǎng)是學(xué)生的避風(fēng)港，應(yīng)該積極發(fā)揮作用，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，家長(zhǎng)要給予孩子更多關(guān)心，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí)也要關(guān)注孩子身心的發(fā)展，在家庭中為孩子構(gòu)建交流的氛圍，讓孩子勇于在家庭交流中提升溝通交流能力和自身適應(yīng)力，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)系統(tǒng)和長(zhǎng)期的過(guò)程，它需要長(zhǎng)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法和單詞，還要求學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期積累和使用的習(xí)慣，這是所謂的熟能生巧。語(yǔ)言是一種交流工具，只有長(zhǎng)期處于使用的狀態(tài)，才不會(huì)退步。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可能一蹴而就，英語(yǔ)水平難以在短時(shí)間內(nèi)就到達(dá)一定的高度。在新的教育背景下，初中英語(yǔ)教師要不斷加強(qiáng)其教學(xué)能力，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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