淺談家庭教育在學前教育中的思考

郝慶芳

摘要：與復雜的外部世界相比，出生的孩子面對著一個全新的外部世界，孩子現(xiàn)在就像一張白紙，家庭教養(yǎng)必須在本白皮書上畫上原色，家庭教育對學齡前兒童發(fā)展的主要影響非常重要，家庭中學齡前兒童的養(yǎng)育意味著父母（主要是父母或祖父母）的養(yǎng)育以及學齡前兒童對家庭生活的影響，家庭是孩子們遇到的第一個環(huán)境，這將在孩子的人格形成上留下不可磨滅的印記。

關鍵詞：家庭教育;學前教育;淺談思考

學前教育是人類永恒的主題。課程不完善，教育方法不足和教育主題不明確是我國幼兒教育的普遍問題，加強和改善幼兒教育對于養(yǎng)成良好的行為習慣和習慣很重要，道德教育非常重要，對兒童的學前教育是必要的，它必須是一個特殊的項目，可以通過社會，家庭，幼兒園等的合作與教育來實現(xiàn)。

一、當今家庭中學齡前兒童的教育問題

1.對父母教育概念的誤解

一些父母認為，孩子發(fā)育的結束是由遺傳因素，自然成熟過程決定的，并認為父母在孩子的發(fā)育過程中起著很小的作用。當這類父母實際實施教育時，他們往往過于被動和冷漠，無視他們在教育子女方面的作用，無視子女的教育，常常采取放任自流的方法，或者認為我不是老師，也不能教書。因此，我們只關心生育和撫養(yǎng)孩子，在教孩子方面，這是學校事務。這是一種“只是養(yǎng)育，而不是教育”的觀念，而且是極不負責任和回避的。

2.父母的教育方式不正確

當今社會最常見的類型是點綴父母，他們在家庭養(yǎng)育過程中始終以孩子為中心，他們視子女為手中的寶石。在日常生活中，他們會照顧一切，其次，自由放任型在現(xiàn)實生活中更為常見，由于辛勤的工作，這種類型的父母對孩子采取放任的態(tài)度，沒有時間照顧孩子，他們經常無視孩子的存在，并采取不詢問的做法，讓他們被釋放并得到發(fā)展，無視和無法發(fā)現(xiàn)孩子的長處，進步，弱點和失敗。此外，專制的父母常常認為自己的觀點和想法是正確的，對孩子的要求太嚴格，教育孩子的語言和方法太簡單，解決錯誤的方法經常會被毆打和斥責。

二、家庭與學校合作在學前教育的重要性

1.促進學前教育的有效性

沒有家庭的學校教育或沒有學校的家庭教育都不能完成教育人們的極其微妙的任務?！边@句話聽起來像是這樣，有點像帶有深層真理的繞口令。這告訴我們，家庭教育和學校教育在孩子成長過程中具有不同的功能，只有家庭和學校聯(lián)合教育才能形成共同的教育力量，以更好地促進兒童的可持續(xù)健康發(fā)展，幼兒園的學習和游戲成績需要納入家庭教育中，以便與父母合作，學前教育和教學可以取得實際成果。

2.學前教育是幼兒成長困難的環(huán)境的要求

隨著文化多樣性的發(fā)展和互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展，不利于兒童成長的各種文化因素，甚至某些色情和暴力信息，都會扭曲兒童的思維，削弱幼兒園道德教育的影響，并產生重大影響。和諧健康的孩子們的身心發(fā)展，鑒于幼兒成長的復雜環(huán)境，必須在家中緊密合作以創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓幼兒成長。

三、如何做好學前教育中的家庭教育

1.在學齡前兒童的教育中定義家庭道德和智慧的概念

幼兒家庭教育的重要內容是將其與日常生活相結合，以養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣。最重要的是在日常教育中教給孩子生活的基本原理，并養(yǎng)成對生活的良好態(tài)度和積極態(tài)度。父母的學前教育必須與孩子獨特的學習方法相適應，以便孩子可以在生活中學習，通過發(fā)現(xiàn)來學習以及在活動中成長，只有養(yǎng)育一個好孩子，懂禮貌，講文明，尊重長者，愛同伴，他才能在將來變得更完美。

2.父母應提高自己的素質

嬰兒出生后，從童年到成年，他幾乎有三分之二的時間生活在家庭中，并且不時接受父母的教育，這種教育是有意無意地，有計劃地，無計劃地，有意識地和無意識地進行的，無論采用何種教育方法和時間，父母都可以隨時隨地教育和影響孩子的言行。因此，每個家庭成員都應以身作則，為幼兒樹立好榜樣，家庭是孩子們可以生活和學習的主要地方，只有當家庭關系和諧時，成員之間的關系才能協(xié)調，彼此之間的崇高敬意和相互適應感才能得到進一步深化和發(fā)展。

3.父母必須樹立榜樣

榜樣的力量是無限的，在生命的早期，父母是孩子最重要的榜樣，幼兒階段是模仿能力最強的時期。當前，孩子們想效仿成人的語言和行為，并且由于他們與父母呆在一起的時間很長，因此許多父母的做法會無意中影響孩子。因此，幼兒的內容被父母的指示和行為所模仿。但是，目前，孩子們分辨是非的能力不足以評估父親的行為是否正確。

4.調動家庭力量，促進家庭教育

父母應控制自己的破壞性心理，在家庭教育的早期階段發(fā)展孩子的獨立行為和心理，首先發(fā)展孩子的自我保健技能，使孩子能夠照顧自己，發(fā)展孩子的獨立性和生活技能，從而促進家庭發(fā)展教育意識。其次，父母應帶領孩子參加各種社交活動，讓孩子與社會有效互動，并提前體驗社交生活，這不僅可以消除孩子們對陌生環(huán)境和陌生人的恐懼，還可以使孩子們提前了解社交生活。最后，父母應積極實施家庭教育模式，并與教師培訓合作以改善學生的自我管理能力，并教孩子聽老師講課，以減輕孩子的焦慮感。父母和孩子也應該參加有關家庭問題的講座，并充分了解家庭教育對孩子未來發(fā)展的重要性。

總的來說，如果要解決現(xiàn)代家庭教育的問題和偏差，就必須解決當前家庭教育的問題。受時間的影響，應該有效地進行家庭教育，以養(yǎng)成孩子的公平態(tài)度，在日常生活中與孩子經常交流，掌握家庭教育的知識，整合各個方面，促進共同發(fā)展，為未來的孩子和學習打下生活的基礎。

參考文獻：

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