我國青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對策分析

蔣在爽

中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）03-194-02

摘? 要? 隨著教育理念的改革，現(xiàn)代教育越來越重視人的全面發(fā)展。青少年參與足球運(yùn)動(dòng)不僅可以加強(qiáng)身體素質(zhì)，還有利于智力的發(fā)展。本文通過分析現(xiàn)階段我國青少年足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀，并針對其中問題進(jìn)行分析，探究相應(yīng)對策，以求完善相關(guān)制度，更好地促進(jìn)足球事業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 青少年? 足球訓(xùn)練? 問題與對策

足球是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)，其起源為我國古代的“蹴鞠”，而后不斷發(fā)展，深受各地人民喜愛。但就目前而言，我國的足球發(fā)展較為緩慢，與其他的體育競技項(xiàng)目相比仍具有一定的差距，因此要重視青少年的足球訓(xùn)練問題，加強(qiáng)培養(yǎng)一流的足球運(yùn)動(dòng)員。

一、我國青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀

（一）缺乏專業(yè)足球教練

任何一種體育運(yùn)動(dòng)，教練都在其中起到極為關(guān)鍵的作用。在日常訓(xùn)練中，教練能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員提供科學(xué)的訓(xùn)練方法，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，因材施教。在比賽中，教練為球員安排合適的位置，將各個(gè)球員的優(yōu)勢在隊(duì)伍中發(fā)揮到最大值。足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，更是需要教練發(fā)揮主心骨的作用。但在現(xiàn)階段，我國足球教練能力相比于其他國家來說，稍顯遜色，一方面是教練不能采取科學(xué)的訓(xùn)練方式，甚至急于求成，采取過量的訓(xùn)練進(jìn)行體能上的提升，忽略客觀實(shí)際情況，往往會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果，還會(huì)使青少年運(yùn)動(dòng)員喪失對足球的興趣。另一方面，教練自身的足球技術(shù)掌握的不夠理想，無法為運(yùn)動(dòng)員提供專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容，對于新型的訓(xùn)練技術(shù)沒有應(yīng)用，采用傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念培訓(xùn)出來的運(yùn)動(dòng)員無法滿足時(shí)代的新要求。

（二）不夠重視足球訓(xùn)練

我國足球水平相比于國際水平來說較為低下，導(dǎo)致相關(guān)體育部門對此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不重視，更傾向于培育其他優(yōu)秀項(xiàng)目的人才，足球運(yùn)動(dòng)陷入惡性循環(huán)中。同時(shí)，許多足球機(jī)構(gòu)出于盈利的目的，其場地條件無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，不能保障青少年的正常訓(xùn)練，在不標(biāo)準(zhǔn)的場地上運(yùn)動(dòng)，極容易造成運(yùn)動(dòng)的損傷，落后的場地設(shè)施導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的技能無法得到提升，不僅打擊運(yùn)動(dòng)熱情，還可能造成終身的病痛[1]。

（三）人員培養(yǎng)渠道單一

足球運(yùn)動(dòng)員主要依靠俱樂部進(jìn)行培養(yǎng)。而目前階段，我國的足球俱樂部開展時(shí)間較短，相關(guān)訓(xùn)練體系與模式發(fā)展不夠完善，面臨著許多問題。比如，青少年隊(duì)伍很少參與到足球賽事中，無法與專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員溝通經(jīng)驗(yàn)、交流技術(shù)，沒有實(shí)戰(zhàn)演練，足球水平難以提高。同時(shí)，在日常訓(xùn)練時(shí)，俱樂部往往針對全體的青少年運(yùn)動(dòng)員制定統(tǒng)一的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，忽略個(gè)人的身體素質(zhì)和情況，導(dǎo)致部分球員無法充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢、無法滿足個(gè)人需求。

（四）足球運(yùn)動(dòng)氛圍薄弱

我國足球運(yùn)動(dòng)相比于乒乓球、籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)，大眾化程度較低，且運(yùn)動(dòng)員接觸各項(xiàng)比賽的機(jī)會(huì)較少，無法在電視中經(jīng)常“露臉”，從而導(dǎo)致大眾對足球不夠熟悉，關(guān)注度和熱情度均不高，甚至很多人無法說出我國任何一位足球運(yùn)動(dòng)員的名字。此外，新產(chǎn)生的體育項(xiàng)目不斷對足球運(yùn)動(dòng)造成沖擊，阻礙足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開展。薄弱的足球運(yùn)動(dòng)氛圍更難讓青少年提起對足球的熱情與興趣。

二、提升我國青少年足球訓(xùn)練的對策

（一）提高教練隊(duì)伍素質(zhì)

現(xiàn)階段，社會(huì)對人才的需求顯著提升，不僅要求人才具有較高的知識(shí)水平，還應(yīng)具有豐富的業(yè)余愛好和身體素質(zhì)，德智體美全面發(fā)展。同時(shí)，在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)下，國內(nèi)運(yùn)動(dòng)事業(yè)逐漸被各個(gè)領(lǐng)域所重視。尤其是足球，受到人們的廣泛喜愛，加快足球事業(yè)的發(fā)展速度。但青少年足球訓(xùn)練工作還存在較多的問題，導(dǎo)致訓(xùn)練效果一般，達(dá)不到預(yù)期要求，不僅影響青少年未來發(fā)展，還制約我國足球事業(yè)發(fā)展速度?；诖耍粝胗行Ы鉀Q青少年足球訓(xùn)練中存在的問題，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，投入適當(dāng)?shù)馁Y金，不斷提高教練隊(duì)伍素質(zhì)。對于青少年足球訓(xùn)練來說，教練決定整體訓(xùn)練質(zhì)量和效率，關(guān)系到每個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員的綜合能力。只有教練具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，才能利用當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)，充分利用現(xiàn)有資源，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，保證訓(xùn)練的有效性。

具體工作過程中，可以從以下幾個(gè)方面入手，具體為：首先，應(yīng)對現(xiàn)有足球訓(xùn)練員進(jìn)行考核，了解其基本情況，主要掌握每個(gè)教練員的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，有助于針對性開展工作。之后結(jié)合教練員存在的主要問題，展開針對性培訓(xùn)，從根本上保證教練隊(duì)伍的穩(wěn)定性，促使教練隊(duì)伍的素質(zhì)顯著提升，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)，端正工作態(tài)度，保持較高的工作積極性，可以認(rèn)識(shí)到自身崗位的重要性，從而培養(yǎng)出一支高素質(zhì)高水平的足球隊(duì)伍，為我國足球事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)，達(dá)到工作最初目的。其次，還應(yīng)重視豐富教練員的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，達(dá)到提升教練隊(duì)伍素質(zhì)的目的。教練員可以在日常生活和工作中，積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與一些培訓(xùn)活動(dòng)和知識(shí)講座活動(dòng)，掌握更多的理論知識(shí)，并能將其應(yīng)用到具體工作中，提升其訓(xùn)練水平。最后，還應(yīng)將邀請專業(yè)人員對教練隊(duì)伍展開系統(tǒng)性培訓(xùn)，充實(shí)其知識(shí)儲(chǔ)備，構(gòu)建完善的知識(shí)體系。譬如，組織教練員在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行足球競賽豐富其實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，或者委派教練員去一些發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，之后與教練隊(duì)伍分享經(jīng)驗(yàn)[2]。

（二）重視開展足球訓(xùn)練

現(xiàn)如今，人們生活水平顯著提升，一些家長為了讓孩子有更好的發(fā)展，而培養(yǎng)興趣愛好，足球成為第一個(gè)選擇目標(biāo)。基于此，青少年足球訓(xùn)練成為核心工作任務(wù)，關(guān)注度逐漸提升，但由于當(dāng)前我國足球訓(xùn)練存在較多的問題，導(dǎo)致嚴(yán)重降低青少年的積極性和熱情，不能發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。而若想有效改變這一情況，應(yīng)重視開展足球訓(xùn)練，提高重視程度，保證整個(gè)訓(xùn)練過程的合理性和科學(xué)性?；诖耍瑧?yīng)強(qiáng)化教練員和運(yùn)動(dòng)員的思想認(rèn)識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練的重要性，提高青少年足球訓(xùn)練效果。具體訓(xùn)練過程中，應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年具體情況，利用信息技術(shù)，建立合理足球訓(xùn)練觀念，學(xué)會(huì)尊重每個(gè)青少年，避免出現(xiàn)差別對待等情況，全方位對青少年展開培訓(xùn)，從而顯著提升青少年的足球?qū)嵙?，提高其自信心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，更加重視足球訓(xùn)練。

另外，訓(xùn)練過程中，教練應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方法，緊跟時(shí)代的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)內(nèi)容，取其精華去其糟粕，不斷豐富訓(xùn)練內(nèi)容，避免一味地按照以往工作經(jīng)驗(yàn)，布置大量的訓(xùn)練任務(wù)，這樣不僅降低青少年興趣，還會(huì)降低訓(xùn)練效果。例如，當(dāng)處于熱身環(huán)節(jié)時(shí)，教練員應(yīng)設(shè)計(jì)閃躲、小游戲等內(nèi)容，調(diào)動(dòng)青少年工作積極性，達(dá)到熱身的效果，并能有效避免青少年在訓(xùn)練中出現(xiàn)受傷等情況，影響青少年足球?qū)嵙Α；蛘咭部梢酝ㄟ^小組合作的方式，將運(yùn)動(dòng)員分成幾個(gè)小組，展開系統(tǒng)化熱身，提高足球訓(xùn)練的趣味性，避免整個(gè)訓(xùn)練過程過于乏味。不僅如此，開展足球訓(xùn)練時(shí)，教練員應(yīng)樹立科學(xué)的訓(xùn)練理念，防止出現(xiàn)教練員為了提高訓(xùn)練效果，而讓青少年產(chǎn)生較大的壓力，取得適得其反的效果，不利于訓(xùn)練工作順利進(jìn)行。教練員應(yīng)在日常訓(xùn)練過程中，掌握每個(gè)青少年內(nèi)心活動(dòng)，以及心理想法，之后根據(jù)以往訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，針對性制定訓(xùn)練方案，保證訓(xùn)練過程的科學(xué)性，才能最大限度上提高足球訓(xùn)練整體效果。

（三）拓寬培養(yǎng)人才渠道

青少年不僅是人生的重要階段，也是民族的未來與希望。加大對青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，為我國的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍不斷注入新鮮的血液，是當(dāng)前階段快速發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的有效途徑。除了單一的足球俱樂部外，可以將此運(yùn)動(dòng)帶入學(xué)校中，從小學(xué)到高中，都可以大力推動(dòng)開設(shè)足球課或者開展足球活動(dòng)，培養(yǎng)校園內(nèi)學(xué)生的足球興趣，傳播足球文化。在進(jìn)行推廣時(shí)，要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，摒棄單一的教學(xué)方法，設(shè)置更加具有趣味性的足球活動(dòng)。例如，各個(gè)地區(qū)的學(xué)?？梢月?lián)合舉辦校園足球友誼比賽，這樣既能夠宣傳足球文化，提高學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)的重視程度與興趣，又可以通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生好勝心，加強(qiáng)提升足球技術(shù)的積極性。即便不是足球運(yùn)動(dòng)員，在一旁近距離地觀看比賽，自己的情緒也會(huì)被牽動(dòng)，體會(huì)到比賽帶來的快樂。學(xué)校還可以開展相應(yīng)的足球科普知識(shí)問答，加大學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)了解程度，提升學(xué)生的興趣。在校園里開展類似的足球活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，體會(huì)到足球給自己帶來的快樂，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富校園的建設(shè)。培養(yǎng)廣大學(xué)生對于足球的興趣，吸引更多的人投身于足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，有利于足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展[3]。

此外，還可以利用大型企業(yè)或者市場的資金，在符合相關(guān)要求下，為青少年的足球運(yùn)動(dòng)提供更多的訓(xùn)練場地，為想要進(jìn)一步發(fā)展的青少年提供基礎(chǔ)保障。

（四）大力宣傳足球運(yùn)動(dòng)

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不是一個(gè)人的力量能夠決定的，需要社會(huì)各界長期地、廣泛地參與。首先要改變大眾對于足球運(yùn)動(dòng)的漠視等負(fù)面態(tài)度。這就要求相關(guān)人員或部門加大宣傳足球運(yùn)動(dòng)的力度，不僅是傳統(tǒng)媒體，還要利用好如微博、微信公眾號(hào)等新興媒體的作用，讓民眾逐漸樹立起對足球運(yùn)動(dòng)的重視程度，爭取打造全民運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。其次，部分家長仍舊保持著傳統(tǒng)理念，只重視學(xué)習(xí)方面的成績，忽視青少年在體、美方向的發(fā)展。對于這類問題，國家目前已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)政策，如減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓青少年得到更好的體育鍛煉和興趣發(fā)展;也要加大輿論的引導(dǎo)作用，減少目前的教育焦慮，為家長樹立科學(xué)的教育理念，敢于放手讓青少年追求自己的足球夢。最后，相關(guān)部門對于足球運(yùn)動(dòng)要加大資金和人力的投入力度，為青少年的足球訓(xùn)練提供更多的政策和資金，保障青少年能夠在專業(yè)的、符合標(biāo)準(zhǔn)的場地中進(jìn)行訓(xùn)練，增加其對足球運(yùn)動(dòng)的積極性，保持對足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

三、結(jié)語

任何的體育訓(xùn)練都是一個(gè)長期努力的過程，并非一朝一夕就能夠完成。要想提升我國足球運(yùn)動(dòng)的水平，必須加強(qiáng)對于青少年足球訓(xùn)練的關(guān)注，加大資金和精力的投入，激發(fā)青少年的積極性。針對目前存在的問題，必須及時(shí)改進(jìn)，提升教練隊(duì)伍的素質(zhì)，創(chuàng)建更加濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，讓青少年的足球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志輝.青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對策[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（20）：39-40.

[2]寇冠.青少年足球訓(xùn)練存在的問題及對策研究[J].青少年體育，2020（05）：91-92.

[3]丁芮，戴杰.我國青少年足球訓(xùn)練存在的問題及建議[J].中國體育教練員，2021，29（03）：73-74.