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      社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展存在的問題、成因及應(yīng)對(duì)

      2022-04-23 10:58:51王彩霞
      體育時(shí)空 2022年6期
      關(guān)鍵詞:社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)

      王彩霞

      中圖分類號(hào):G811.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A? ? ?文章編號(hào):1009-9328(2022)03-045-02

      摘? 要? 在全民健身的體育浪潮中和在和諧社會(huì)的發(fā)展作用下,提高人文素質(zhì)及人民的生活質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要前提,而體育運(yùn)動(dòng)是提高人文素質(zhì)和生活質(zhì)量的重要途徑,因此體育運(yùn)動(dòng)在構(gòu)建和諧化社會(huì)中具有重要作用。而體育運(yùn)動(dòng)的開展則需要廣大人民群眾的認(rèn)可,所以在社會(huì)體育中的領(lǐng)軍人物——社會(huì)體育指導(dǎo)員,就變得十分重要。因此在我國(guó)當(dāng)前社會(huì)體育的狀況下,社會(huì)體育指導(dǎo)員應(yīng)該向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化方向發(fā)展。社會(huì)體育指導(dǎo)員也應(yīng)該根據(jù)其專業(yè)分類進(jìn)行培養(yǎng),并且在不同地區(qū)要滿足不同年齡的人群以及對(duì)體育層次的不同需要。但是我國(guó)目前社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展卻不是很景氣,其發(fā)展過程也不是太順利。因此,對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員以后的發(fā)展方向進(jìn)行研究就變得十分重要。本文主要分析我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀及其中存在的問題,并對(duì)這些問題的成因和應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行探討與研究。

      關(guān)鍵詞? 社會(huì)體育? 指導(dǎo)員? 培訓(xùn)

      一、社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展中存在的問題

      (一)法律規(guī)章制度不健全,管理制度不科學(xué)

      目前,在我國(guó)國(guó)家體育總局的帶領(lǐng)下,并且由各級(jí)體育行政部門管理下,對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員仍缺乏管理制度和監(jiān)督制度,從而導(dǎo)致社會(huì)體育指導(dǎo)員的實(shí)際管理工作無法正常有序地進(jìn)行下去。這對(duì)我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展帶來很大的影響,使人們對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的概念產(chǎn)生了模糊,給社會(huì)體育指導(dǎo)員的實(shí)際工作帶來許多不便。

      (二)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)目標(biāo)不夠合理

      在社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作中,我國(guó)目前還沒有進(jìn)行相應(yīng)的分類培訓(xùn),只是籠統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。

      (三)社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)群眾健身指導(dǎo)率不高

      經(jīng)過多方面的調(diào)查顯示,我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員在社會(huì)上的指導(dǎo)率不是很高,效果不是很好,我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)率只占59.11%,而其他發(fā)達(dá)國(guó)家的指導(dǎo)率可以達(dá)到98%以上,從而能夠說明我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的社會(huì)指導(dǎo)率并不高。

      (四)社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量和整體素質(zhì)有待提高

      當(dāng)前我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量與體育人口之間存在著嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象。1999年我國(guó)共有各級(jí)各類社會(huì)體育指導(dǎo)員十五萬人,人均社會(huì)體育指導(dǎo)員比例為8500:1。目前全國(guó)共有社會(huì)體育指導(dǎo)員四十三萬人,人均社會(huì)體育指導(dǎo)員比例為3400:1,比1999年翻一番。雖說近年來社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量在不斷增多,但如果按照《全民健身計(jì)劃綱要》中提出的“城市平均每千人體育人口中有一名社會(huì)體育指導(dǎo)員”和“農(nóng)村平均每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一名社會(huì)體育指導(dǎo)員”的要求來看,全國(guó)共需要社會(huì)體育指導(dǎo)員六十萬人。社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量的短缺同時(shí)許多指導(dǎo)員技術(shù)單一、指導(dǎo)力量薄弱、無法保證實(shí)際指導(dǎo)工作質(zhì)量。

      (五)社會(huì)體育指導(dǎo)員分類不夠細(xì)致、年齡結(jié)構(gòu)偏高

      在我國(guó),社會(huì)體育指導(dǎo)員從級(jí)別上看,可分為國(guó)家級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí);從工作性質(zhì)和特點(diǎn)上看,可分為組織管理型和鍛煉指導(dǎo)型,但卻沒有針對(duì)不同鍛煉群體、服務(wù)對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的類別劃分。此外,我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)偏高,這很難滿足以青少年為重點(diǎn)的健身計(jì)劃指導(dǎo)工作需要。

      (六)社會(huì)體育指導(dǎo)員管理不完善

      雖然我國(guó)已擁有一定數(shù)量和規(guī)模的社會(huì)體育指導(dǎo)員,但社會(huì)體育指導(dǎo)員在資格晉升、等級(jí)確認(rèn)等管理上沒有形成系統(tǒng)管理。

      二、造成社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展中存在問題的成因

      1.我國(guó)社會(huì)體育發(fā)展的時(shí)間較短,相關(guān)的職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)在一步步制定,對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展和社會(huì)體育的推動(dòng)起到了重要作用。但目前還沒有得到完善,相關(guān)的管理制度也存在很多的不足。目前社會(huì)體育指導(dǎo)員主要是由體育部門進(jìn)行監(jiān)督和管理,但體育部門不是社會(huì)體育指導(dǎo)員的特定管理單位,這就導(dǎo)致了管理的職權(quán)劃分不明確和交叉管理現(xiàn)象,出現(xiàn)了管理不到位的問題。有些管理部門對(duì)于區(qū)域內(nèi)的社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作缺乏管理和監(jiān)督,導(dǎo)致很多社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作處于種自發(fā)和盲目的狀態(tài)。同時(shí)這也導(dǎo)致了部分社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)道德得不到監(jiān)管,發(fā)生違法亂紀(jì)的行為。此外,目前很多人對(duì)社會(huì)指導(dǎo)員這個(gè)行業(yè)缺乏正確的認(rèn)知,體育指導(dǎo)員的薪酬也沒有得到規(guī)范,許多體育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不愿意做社會(huì)體育指導(dǎo)員。

      2.造成社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)目標(biāo)不夠合理是由于在社會(huì)上,社會(huì)體育指導(dǎo)員將要面臨的是不同年齡階段及身體健康情況都不相同的人群,如有老年人、中年人和小孩。并且我國(guó)公民活動(dòng)的場(chǎng)所也不固定,針對(duì)不同的情況進(jìn)行與之相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn),如社區(qū)體育指導(dǎo)員、休閑娛樂體育指導(dǎo)員及醫(yī)療康復(fù)體育指導(dǎo)員等等,因此使得社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)目標(biāo)不夠合理。

      3.社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)群眾健身指導(dǎo)率不高,其主要的原因就是我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員在培訓(xùn)的過程中存在著一些問題,在一定程度上影響了我國(guó)體育指導(dǎo)員的發(fā)揮,從而影響了社會(huì)體育指導(dǎo)員在國(guó)民薪資的作用力。另外,由于我國(guó)國(guó)民參加體育運(yùn)動(dòng)的人群比較少,參加體育運(yùn)動(dòng)的社區(qū)和團(tuán)體還不到國(guó)民總數(shù)的2%,這些因素都會(huì)對(duì)我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員提供指導(dǎo)服務(wù)和指導(dǎo)率產(chǎn)生影響。

      4.社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量和整體素質(zhì)有待提高,這是因?yàn)槟壳拔覈?guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員大多是體育愛好者,沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)、缺乏系統(tǒng)的知識(shí)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)意識(shí)缺乏、效率低、效果差,因而很難滿足群眾體育鍛煉的需要。此外,我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員文化水平普遍較低。據(jù)調(diào)查,我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員中大專及以上專業(yè)體育學(xué)院畢業(yè)的約占總數(shù)的14%,其他許多指導(dǎo)員則是徒有虛名。而且隨著時(shí)代的發(fā)展、知識(shí)的快速更新、新的規(guī)章制度的出臺(tái)以及再培訓(xùn)機(jī)制的短缺,許多指導(dǎo)員技術(shù)單一、指導(dǎo)力量薄弱、無法保證實(shí)際指導(dǎo)工作質(zhì)量。

      5.社會(huì)體育指導(dǎo)員管理不完善,這是因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)體育指導(dǎo)員沒有將該職業(yè)作為第一職業(yè),沒有全身心地投入職業(yè)中;沒有統(tǒng)一的組織管理機(jī)構(gòu),社區(qū)或俱樂部對(duì)其認(rèn)識(shí)程度不夠,社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)率低、無證上崗者占有很大比例;相關(guān)法律法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)缺乏自我發(fā)展機(jī)制,造成社會(huì)體育指導(dǎo)員在資格晉升、等級(jí)確認(rèn)等管理上沒有形成系統(tǒng)管理。

      三、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展現(xiàn)狀的解決措施

      (一)培養(yǎng)專職社會(huì)體育指導(dǎo)員

      在構(gòu)建和諧社會(huì)的同時(shí),體育事業(yè)的建設(shè)發(fā)展也是必不可少的。在我國(guó)現(xiàn)代化體育建設(shè)工作中,培養(yǎng)專職社會(huì)體育指導(dǎo)員可以能夠更大限度地提升我國(guó)國(guó)民的身體素質(zhì)和人文素質(zhì)。由于目前我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展過程中還存在著諸多的問題,因此提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的人員比例是十分重要的工作,培養(yǎng)專職社會(huì)體育指導(dǎo)員可以使我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的使用率得到明顯的提升。

      (二)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)化

      社會(huì)體育指導(dǎo)員長(zhǎng)期而穩(wěn)定并積極服務(wù)于大眾的前提條件就是社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展。就目前而言,“買健康”進(jìn)行體育鍛煉的觀念還有待進(jìn)一步宣傳。

      (三)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行分類

      我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員目前只存在級(jí)別的劃分,沒有項(xiàng)目類別的區(qū)分。社會(huì)體育指導(dǎo)員除了等級(jí)的劃分,應(yīng)根據(jù)知道對(duì)象進(jìn)行劃分,如指導(dǎo)孩子、青年人、老人等不同的年齡段劃分指導(dǎo)員類別。此外,指導(dǎo)對(duì)象對(duì)體育項(xiàng)目的個(gè)人喜好不同,但社會(huì)體育指導(dǎo)員不可能擅長(zhǎng)每個(gè)項(xiàng)目。所以,應(yīng)根據(jù)體育項(xiàng)目類別對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行劃分社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果,應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,在指導(dǎo)訓(xùn)練過程中對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行分類,結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣M(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)需求的社會(huì)體育指導(dǎo)員。

      (四)建立專門的培養(yǎng)和管理機(jī)構(gòu)

      現(xiàn)代社會(huì)中,群眾體育運(yùn)動(dòng)已呈現(xiàn)出高度化、普及化和多樣化趨勢(shì)。為適應(yīng)這一變化,社會(huì)體育指導(dǎo)員不僅要具備專業(yè)的知識(shí),還要具備高超的教學(xué)技巧。在國(guó)外,社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)主要依托大學(xué)或?qū)W院體育系來進(jìn)行,我國(guó)也可以借鑒這種培養(yǎng)模式,充分利用高校資源來培養(yǎng)高質(zhì)量的社會(huì)體育指導(dǎo)員。高校不僅擁有雄厚的師資力量、人才優(yōu)勢(shì),還擁有先進(jìn)的教學(xué)手段、完善齊全的體育設(shè)施和器材,因而依托高校體育院系建立專門的社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)機(jī)構(gòu),能培養(yǎng)出滿足社會(huì)需要的、高質(zhì)量的社會(huì)體育指導(dǎo)員。同時(shí)也應(yīng)根據(jù)目前我國(guó)實(shí)際形勢(shì)的需要,在全國(guó)及各省市縣建立專門的管理機(jī)構(gòu),對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和信息化的監(jiān)督管理,此外還要完善社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)和管理法規(guī),使社會(huì)體育指導(dǎo)員工作做到有法可依,形成系統(tǒng)管理。

      (五)完善培訓(xùn)制度,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

      培訓(xùn)對(duì)于任何行業(yè)都具有重要作用。對(duì)于目前社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn),我國(guó)目前仍存在很多的問題,影響培訓(xùn)的效果。因此,社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)制定合理的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)機(jī)制。首先,應(yīng)設(shè)立特定的管理機(jī)構(gòu),對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行組織,制定培訓(xùn)方案,考評(píng)培訓(xùn)的結(jié)果,并定期對(duì)體育指導(dǎo)員的資質(zhì)和指導(dǎo)行為進(jìn)行審核。在培訓(xùn)次數(shù)方面應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾?,增加培?xùn)的人數(shù)并提高培訓(xùn)的效果,但又不會(huì)流于形式,給體育指導(dǎo)員的日常工作造成負(fù)擔(dān)。其次,在培訓(xùn)內(nèi)容方面,應(yīng)該在注重理論知識(shí),在教授培訓(xùn)對(duì)象新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的同時(shí),還應(yīng)將實(shí)踐與理論相結(jié)合。最后,在培訓(xùn)結(jié)果的考核方面,要制定科學(xué)合理的考核方案。

      (六)充分發(fā)掘體育人才、細(xì)化分類

      豐富的體育人才是實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育指導(dǎo)員持續(xù)發(fā)展的重要條件,只有充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)社會(huì)上優(yōu)秀的體育專業(yè)人士參與到社會(huì)體育事業(yè)中來,才能使我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員在數(shù)量和質(zhì)量上得到提升。如鼓勵(lì)體育教師、體育愛好者和懂得科學(xué)鍛煉的人參與社會(huì)體育活動(dòng)、加入到社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍中來。為適應(yīng)體育指導(dǎo)的多層次化需求,同時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行更加細(xì)致地分類。社會(huì)體育指導(dǎo)員不僅應(yīng)當(dāng)針對(duì)年齡、性別進(jìn)行詳細(xì)的分類,還應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目的不同,對(duì)其進(jìn)行更加細(xì)致地分類,如不僅可以劃分為青少年體育指導(dǎo)員、老年人體育指導(dǎo)員等,還可分為球類、健身類、娛樂類等體育指導(dǎo)員,這樣才能充分發(fā)揮社會(huì)體育指導(dǎo)員作用,有針對(duì)性地開展指導(dǎo)工作。

      四、結(jié)語

      社會(huì)體育指導(dǎo)員是全民健身的重要推動(dòng)者,對(duì)于提升國(guó)民的身體素質(zhì)具有關(guān)鍵作用。但目前我國(guó)的社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展仍存在著很多的不足。優(yōu)化隊(duì)伍質(zhì)量和結(jié)構(gòu)、細(xì)化社會(huì)體育指導(dǎo)員的類別、完善社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度和完善社會(huì)體育指導(dǎo)員管理體制是改善現(xiàn)狀,促進(jìn)社會(huì)體育發(fā)展的重要途徑。我們要不斷發(fā)現(xiàn)社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,并對(duì)問題進(jìn)行分析,探討改善和解決的措施,以建設(shè)具有高素質(zhì)的社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍,促進(jìn)我國(guó)社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展,提升國(guó)民綜合素質(zhì)。

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