利用紅色資源開展思想政治教育的探究

雷志平

2019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出：“我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。”[1]紅色資源是黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革過程中留下的歷史遺存和精神印記，是進(jìn)行思想政治教育的活教材。

一、商丘紅色資源的突出特點(diǎn)

商丘不僅是歷史文化名城，也是重要的紅色革命城市。紅色革命遺址眾多，紅色革命文化濃厚，在開展思想政治中具有突出的資源優(yōu)勢。

1.數(shù)量較多。商丘市共有重要機(jī)構(gòu)舊址、重大事件發(fā)生地、重要人物舊居、烈士墓、紀(jì)念設(shè)施等紅色革命遺址152個。其中：重要?dú)v史事件和重要機(jī)構(gòu)舊址66個，重要?dú)v史事件及人物活動紀(jì)念地32個，革命領(lǐng)導(dǎo)人故居12個，烈士墓24個，紀(jì)念設(shè)施18個。且各個縣市區(qū)均有分布，其中以永城、睢縣、民權(quán)、柘城分布最為廣泛。

2.價值較高。商丘紅色資源不但豐富多樣，而且價值突出。這里是震驚中外的淮海戰(zhàn)役的肇始地和結(jié)束地，是淮海、渡江兩大戰(zhàn)役總前委所在地?！袄蠄詻Q”潘從正成為20世紀(jì)六七十年代豫東大地上與焦裕祿齊名的全國典型。彭雪楓是中共中央確認(rèn)的33位軍事家之一，被毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家譽(yù)為“中華民族英雄”、“共產(chǎn)黨人好榜樣”。這些都是思想政治教育的寶貴資源。

3.潛力較大。商丘市紅色資源豐富多樣，貫穿于革命、建設(shè)和改革的各個時期。有不少革命遺址保存完好，管理有序，挖掘利用潛力較大。如：夏邑“彭雪楓將軍紀(jì)念館”、示范區(qū)“毛主席視察黃樓紀(jì)念館”、永城“抗大四分?！钡韧诰蚝屠脻摿^大。特別是我市有關(guān)淮海戰(zhàn)役的革命遺址遺跡較多，貫穿于淮海戰(zhàn)役的整個歷程，具有全景式的學(xué)習(xí)教育資源。

二、利用紅色資源開展思想政治教育的作用突出

利用鮮活的紅色資源開展現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中自主接受思想政治上的教育，能夠極大的提高思想政治教育的內(nèi)在性和實效性。

1.能夠增強(qiáng)學(xué)生的價值認(rèn)同。價值認(rèn)同是中學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的前提和基礎(chǔ)。紅色文化集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的成長史和奮斗史，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的文化底蘊(yùn)，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨崇高的精神價值追求，對于培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人具有重要作用。學(xué)生在紅色革命遺址接受黨的教育，更具有說服力，更能增強(qiáng)學(xué)生對黨的思想理論、方針政策的認(rèn)同。

2.能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。習(xí)近平總書記指出：“學(xué)校是立德樹人的地方。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷?！盵2]紅色文化是中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容，有著鮮明的愛國主義底色。紅色資源蘊(yùn)含著眾多的革命先烈保家衛(wèi)國的感人故事，通過不同活動形式傳承紅色文化、涵養(yǎng)愛國情感，營造培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志的良好氛圍，形成課堂教育主渠道之外的愛國主義教育新進(jìn)路。

3.能夠激發(fā)學(xué)生的高尚情操。紅色資源中擁有很多可歌可泣的英雄人物，為我們樹立了一個又一個偉大而又高尚的榜樣，對于培育學(xué)生的高尚情操作用巨大。紅色文化是物質(zhì)文化與精神文化的統(tǒng)一體，蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人的堅定立場、頑強(qiáng)意志、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)和遠(yuǎn)大理想，彰顯著黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來偉大飛躍的文化密碼。這些文化因子，能夠為中學(xué)生思想政治教育方面樹立德性標(biāo)桿，提供不竭的精神營養(yǎng)。

4.能夠提高學(xué)生的認(rèn)知能力。網(wǎng)絡(luò)化、信息化的社會充斥著各種歷史虛無主義和錯誤的不良信息。通過現(xiàn)場紅色教育，能夠讓學(xué)生真實的認(rèn)識歷史，提升歷史認(rèn)知能力。將紅色文化融入思想政治教育，既能加深中學(xué)生、青年群體對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同，在潛移默化中塑造正確思想道德價值取向;又能夠時刻敦促青年學(xué)生積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息，能夠?qū)€體價值融入集體價值之中，正確的認(rèn)識歷史、社會、自我。

三、利用商丘紅色資源開展思想政治教育方法策略

將紅色資源與思想政治教育結(jié)合起來，打破思想政治教育的傳統(tǒng)說教，利用鮮活的紅色資源開展現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中自主接受思想政治上的教育，開創(chuàng)思想政治教育的新的途經(jīng)。

1.編輯出版紅色校本教材。商丘紅色資源豐富多樣，基礎(chǔ)較好。相當(dāng)一部分革命遺址內(nèi)涵豐富、建設(shè)完整、設(shè)施齊全，逐漸走向成熟，這就為編輯出版紅色校本教材打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校要聯(lián)合黨史部門、文旅部門、文物部門等共同對全市的紅色資源進(jìn)行挖掘整合，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際情況，編輯宣傳性強(qiáng)、可讀性強(qiáng)、具有時代特色的校本紅色教材，全方位、多角度地展示商丘紅色文化的精髓，為利用紅色資源開展好思想教育提供堅實的教材支撐。

2.積極融入思政課程體系。紅色文化是無數(shù)革命先烈對國家興亡、民族復(fù)興奮斗歷史的集中體現(xiàn)，是中華民族的一種文化基因。紅色文化為思想政治理論課提供了豐富源泉和深厚力量，是新時代學(xué)校立德樹人的源頭活水，是豐富思政課內(nèi)容、提升思政課教育實效性的不二法寶。因此，我們要在思政課中融入紅色資源要素，以紅色革命故事感動人、震撼人、教育人、引領(lǐng)人，最大程度實現(xiàn)紅色文化的思想教育功能。

3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)?，F(xiàn)場教學(xué)突破了傳統(tǒng)的課堂講授模式，把學(xué)生從課堂帶到真實的場景里和活生生的現(xiàn)實中，真正讓學(xué)生“零距離”接觸歷史和現(xiàn)實，其直接性、體驗性、交互性特征，更能使學(xué)生思想受觸動、心靈受震撼、行動受指引，對于提高思想政治教育的針對性和實效性作用明顯。因此，要有計劃性的帶領(lǐng)學(xué)生到革命紀(jì)念館、革命舊址、名人故居等參觀學(xué)習(xí)，使思想政治教育更能夠入腦入心。

4.引導(dǎo)學(xué)生實踐紅色精神。利用紅色資源開展思想政教育的根本目的在于使學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀以及在正確思想觀念的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。教師要善于對紅色文化進(jìn)行總結(jié)提升，與學(xué)生自身、與時代要求結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生積極的踐行社會主義核心價值觀，把紅色文化所體現(xiàn)出來的高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、良好作風(fēng)等內(nèi)化于心外化于行。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J].求是，2020（17）.

[2]習(xí)近平.堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-9-11.

本文系2021年度河南省商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目“利用商丘紅色資源開展思想政治教育的探究”的研究成果，課題編號：L202109001。