淺析加強(qiáng)幼兒園班級(jí)安全管理策略

黃義翠

摘要：近年來(lái)，幼兒園安全管理的地位不斷提升，幼兒安全教育及平安校園建設(shè)成為一個(gè)社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)前幼兒園安全管理工作中還有較多的問(wèn)題，需要采取合理的措施進(jìn)行改善和解決，進(jìn)而提升安全管理工作質(zhì)量。平安校園的構(gòu)建并非一蹴而就，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，幼兒園教職工需要樹(shù)立較強(qiáng)的安全意識(shí)，提高安全教育能力，進(jìn)而有效地結(jié)合幼兒理解能力較弱的特點(diǎn)，采取有趣的方式滲透安全教育，提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，指導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。文章淺析加強(qiáng)幼兒園班級(jí)安全管理策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;班級(jí);安全管理;策略

前言：幼兒教師首先要在思想上高度重視安全工作，積極做好安全防范。在日常工作中，教師要緊繃安全這根弦，時(shí)時(shí)處處多注意，樁樁件件多留心。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患，教師要及時(shí)進(jìn)行有效處置或是上報(bào)園所，使之消失于萌芽狀態(tài)。教師要堅(jiān)持為幼兒設(shè)立一道“防護(hù)墻”，確保幼兒在園生活更加安全、健康，從而有效促進(jìn)其茁壯成長(zhǎng)。

一、幼兒園安全管理的重要性

1.切實(shí)保證幼兒的安全

幼兒的實(shí)際年齡相對(duì)較小，對(duì)于相應(yīng)的安全知識(shí)知之甚少，且幼兒都有強(qiáng)烈的好奇心，在幼兒園學(xué)習(xí)期間，都想要獲得更多的自由，對(duì)于任何事物都有興趣，很多會(huì)把一些新鮮的東西塞進(jìn)嘴里，因此這些都給幼兒帶來(lái)了極大的安全隱患。所以，在幼兒園的實(shí)際教育過(guò)程中，需要對(duì)安全管理加以深化，不斷去提升幼兒對(duì)于安全知識(shí)的實(shí)際認(rèn)知，以此保證幼兒的健康成長(zhǎng)和安全成長(zhǎng)。此外，幼兒教師也要樹(shù)立較強(qiáng)的安全意識(shí)，給幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。教師在日常安全管理中應(yīng)該觀察幼兒的行為，循序漸進(jìn)地提升其對(duì)安全的認(rèn)知水平。例如在幼兒園中看到一位幼兒拿著裝有熱水的杯子到水龍頭下去接涼水喝，這時(shí)教師就可以以此為素材普及安全知識(shí)，告訴幼兒喝“生水”會(huì)生病，不可以到水龍頭下面接冷水喝，豐富幼兒的安全知識(shí)。

2.家庭和諧及社會(huì)穩(wěn)定的需要

孩子承載著家庭和社會(huì)的希望，如果出現(xiàn)安全事故，就會(huì)威脅到其生命安全，給家庭、社會(huì)帶來(lái)危害和消極影響。幼兒園加強(qiáng)安全管理，對(duì)于保證幼兒安全、促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，具有不可或缺的作用。幼兒園通過(guò)建立安全工作保障體系，完善安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，健全事故預(yù)防措施，可以及時(shí)地排除隱患，優(yōu)化安全管理的效果實(shí)效，確保幼兒的安全。教師通過(guò)教授幼兒獨(dú)立面對(duì)危險(xiǎn)的方法，如通過(guò)演練，對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬，如家中突然起火了，讓幼兒了解到火警報(bào)警電話，通過(guò)打電話求助。每個(gè)月可以組織安全應(yīng)急演練，讓幼兒了解遇到危險(xiǎn)后的做法，如防歹徒入侵、防地震、防火災(zāi)等，提升安全管理的效果。

二、加強(qiáng)幼兒園班級(jí)安全管理的策略

1.教師加強(qiáng)安全意識(shí)

第一，教師要牢固樹(shù)立“小事不小，安全第一”的意識(shí)，積極關(guān)注幼兒的一日生活，不輕易放過(guò)日常生活中的每一件小事。針對(duì)上述事件，教師及時(shí)對(duì)當(dāng)事幼兒進(jìn)行了教育，指出其錯(cuò)誤行為，并明確了這件事的危險(xiǎn)性。事后，教師還與該幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通與交流，確保幼兒下次不再犯類似錯(cuò)誤。第二，只有安全教育工作先行一步，做好預(yù)防和警示工作，才能做到防微杜漸。基于此，園部督促全園教師對(duì)本班幼兒開(kāi)展相關(guān)教育工作，幫助幼兒進(jìn)一步了解消防栓的作用，知道要保護(hù)消防栓，以確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能正常發(fā)揮其作用。此外，教師還可以利用安全消防日帶領(lǐng)幼兒參觀附近的消防中隊(duì)，讓幼兒了解各類消防器械，獲得全方位教育。第三，在不違反消防安全要求的基礎(chǔ)上，幼兒園要切實(shí)做好必要的防護(hù)工作，做到有備無(wú)患，確保幼兒的生命安全。針對(duì)消防栓玻璃門存在的安全隱患，園部在請(qǐng)教了專業(yè)人員之后，及時(shí)組織后勤人員在園內(nèi)所有消防栓玻璃門上張貼了一層透明貼膜，以防幼兒敲碎玻璃后被玻璃碴扎傷。

2.注重安全防范

為了優(yōu)化安全防范的效果，就要把握好工作的重點(diǎn)。第一，重點(diǎn)時(shí)段的安全防范。首先，在入園和離園時(shí)間段，應(yīng)該組織建立護(hù)學(xué)崗團(tuán)隊(duì)，成員主要包括保安、家長(zhǎng)志愿者、幼兒園管理人員，維護(hù)好幼兒和家長(zhǎng)出入幼兒園的秩序。同時(shí)還要把好兩個(gè)關(guān)口，一是把好晨檢關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患;二是把好離園關(guān)，與家長(zhǎng)簽訂接送協(xié)約，避免出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子和孩子自己走丟的問(wèn)題。其次，做好大型活動(dòng)或是外出活動(dòng)時(shí)間段的安全防范工作。在活動(dòng)開(kāi)始之前應(yīng)該精心制定方案。第二，重點(diǎn)環(huán)節(jié)的安全防范。在幼兒午睡時(shí)，教師應(yīng)該留意身體素質(zhì)較差的幼兒，觀察其是否存在異常情況，進(jìn)而及時(shí)反饋;在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師需要先檢查戶外場(chǎng)地是否安全，檢查戶外活動(dòng)器械的情況。在活動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束，教師都要及時(shí)核對(duì)幼兒人數(shù)，確保幼兒在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng);吃飯時(shí)，要防范燙傷和食物中毒。第三，重點(diǎn)部位的安全防范。主要涉及：存放貴重資料、儀器和機(jī)器的部位;關(guān)系到資源供應(yīng)和幼兒園廣播的部位;總務(wù)處。首先，留意幼兒園周邊行為異常的社會(huì)人;其次，注意性格和情緒不穩(wěn)定的教職工人員。最后，關(guān)注自理健康有問(wèn)題、身體素質(zhì)較差的幼兒。

3.加強(qiáng)食品安全的把控

幼兒園應(yīng)把食品安全作為安全管理的重點(diǎn)內(nèi)容。首先，必須嚴(yán)把原材料關(guān)，嚴(yán)格審查各家供貨商資質(zhì)、簽訂協(xié)議書，嚴(yán)把驗(yàn)收關(guān)，確保原材料安全。其次，在保證營(yíng)養(yǎng)全面、味道鮮美的同時(shí)，必須保證食材燒透燒熟。再次，務(wù)必抓好48小時(shí)食品留樣、每日餐具消毒等工作。幼兒園還應(yīng)有專門管理人員負(fù)責(zé)食品安全衛(wèi)生檢查，對(duì)配送、制作、運(yùn)送、留樣、消毒的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保幼兒入口食品安全衛(wèi)生。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為幼兒園管理者，我們要在思想上牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，把安全工作作為園所各項(xiàng)工作的重中之重，作為幼兒園一切工作的生命線和基礎(chǔ)。安全工作關(guān)系到每一個(gè)師生的生命安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福平安。我們要時(shí)刻遵循“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，不斷提高自己的責(zé)任心，切實(shí)做好幼兒園安全防護(hù)工作，真正做到讓每一個(gè)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。從嚴(yán)格管理、落實(shí)制度、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)等多途徑提高師生安全意識(shí)和防范能力，為幼兒健康成長(zhǎng)和幼兒園安全發(fā)展保駕護(hù)航。

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