一個(gè)帶螺紋蓋的瓶子

李星濤

兒子原先有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，是一個(gè)天壇形狀的玻璃瓶，瓶口和蓋子都沒(méi)有螺紋，只要捏住突兀的蓋帽頂端，就可以輕易打開(kāi)或蓋上。我和妻子每天買(mǎi)東西找回的硬幣都放在這個(gè)瓶子里，6歲的兒子要用零花錢(qián)，也可以踮起腳尖從這里拿取。時(shí)間長(zhǎng)了，這瓶子就變成兒子的儲(chǔ)蓄罐了。

今年期中考試過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)蓄罐里硬幣減少的速度比以前快了許多，雖然我和妻子依然還像往常一樣，每天都往里面投幣。于是，我便給兒子定下一個(gè)規(guī)矩，如果不是買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，或者復(fù)習(xí)資料，不許帶錢(qián)上學(xué)校，更不允許到小區(qū)門(mén)口買(mǎi)零食吃。規(guī)矩定下了，可兒子還是隔三岔五地違反。

妻子是一個(gè)小學(xué)的政教主任，她講故事加說(shuō)理，對(duì)兒子進(jìn)行了半個(gè)多月的教育，但成效甚微。我打算沒(méi)收兒子的儲(chǔ)蓄罐，從根本上解決問(wèn)題。一天，兒子的舅舅來(lái)走親戚，他看了看兒子的儲(chǔ)蓄罐，給我提了一個(gè)建議。他讓我把瓶子換成一個(gè)帶螺紋蓋子的試試。我有些疑惑，但還是按他說(shuō)的方法做了。

瓶子更換了，里面硬幣減少的速度果真慢下來(lái)了。真是奇怪！同樣是瓶子，只不過(guò)多了幾道螺紋，蓋蓋子多了兩次旋轉(zhuǎn)的過(guò)程而已，怎會(huì)有如此顯著的效果？

一個(gè)電話打過(guò)去，兒子的舅舅笑了，說(shuō)：“你上網(wǎng)查查高速公路上的匝道原理吧。”

打開(kāi)電腦，輸入“匝道原理”，不由恍然大悟。原來(lái)，早先高速公路上的匝道都是直的。道邊有醒目的標(biāo)志，提醒司機(jī)減速行駛。然而效果不大，不少車輛在出匝道時(shí)，因繼續(xù)按照高速公路上的行駛速度導(dǎo)致事故頻發(fā)。后來(lái)匝道改成了彎道，雖然沒(méi)有提醒減速的標(biāo)志，可行駛到匝道上的司機(jī)都會(huì)自動(dòng)減速了，事故大大減少了。

我和妻子給兒子規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，看管的只是兒子的思想，而思想是無(wú)形的、復(fù)雜的，其看管的難度可想而知。而換一個(gè)帶螺紋的瓶蓋，它所管束的對(duì)象已不再是兒子的思想，而是他的直接行動(dòng)。生活中，行為上的規(guī)范和制度，有時(shí)遠(yuǎn)比思想上的一千遍說(shuō)教、一萬(wàn)次警誡更有效。

（馬谷天摘自《長(zhǎng)白山日?qǐng)?bào)》 圖/雨田）