淺談足球活動(dòng)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的作用

黃梓杰　胡穗君

【摘要】足球運(yùn)動(dòng)可以說是近幾年體育運(yùn)動(dòng)中十分受廣大群眾所熱愛的運(yùn)動(dòng)，特別是在幼兒界，它同時(shí)具有強(qiáng)身健體和釋放壓力的作用，能讓幼兒在一個(gè)十分輕松的環(huán)境下進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，提高他們的身體素養(yǎng)。因此，本文將從足球運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展所起到的積極作用展開論述。

【關(guān)鍵詞】幼兒;校園足球;身心健康

足球被稱為世界第一大球類運(yùn)動(dòng)，它在身體協(xié)調(diào)性、力量鍛煉性等方面都有著一定的要求，且足球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求很低，只要在室外有一片空曠的場(chǎng)地，加之足夠的隊(duì)員都可以將足球運(yùn)動(dòng)“活躍”起來，所以受到了世界各國的喜愛。在我看來，足球運(yùn)動(dòng)融合了很多體育精神，例如團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、競(jìng)爭(zhēng)的膽量及頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)，以及強(qiáng)身健體的功能，能讓幼兒的身心都得到很好的發(fā)展，有助于促進(jìn)其全面性發(fā)展。

一、幼兒足球?qū)τ變荷眢w健康發(fā)展的影響

（一）提高幼兒的體質(zhì)，讓幼兒的身心得到更加全面的健康的發(fā)展

當(dāng)幼兒進(jìn)行游戲比賽時(shí)，他們需要用到全身的肌肉以及骨骼進(jìn)行配合，同時(shí)他們正處于身體發(fā)育階段，足球運(yùn)動(dòng)可以有效地讓他們?nèi)淼玫椒潘汕义憻?。而且，足球運(yùn)動(dòng)主要是在室外開展，當(dāng)前許多幼兒在家備受寵溺，對(duì)于社交和鍛煉方面不太感興趣，養(yǎng)成了較為嬌慣的性格特點(diǎn)，用足球這種戶外鍛煉可以讓其身體得到鍛煉，心態(tài)也會(huì)得到一定的改觀，變得更加獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。

（二）培養(yǎng)體育精神，更好地提高合作以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

幼兒與青年和成年人差別很大，他們是剛剛處于頭腦發(fā)育時(shí)期，可能對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，但是大人可能會(huì)一直限制他們的自由，可能是害怕其發(fā)生安全隱患的問題又或者是想要將幼兒一直放在他們的視線之內(nèi)，這是家長方面對(duì)于幼兒的看管和保護(hù)，但是與之相反，幼兒是天生有著好動(dòng)性的小孩，他們不喜歡死板的坐在座位上，他們更加渴望沖出爸爸媽媽的束縛，走向戶外，釋放自己的天性，他們喜歡和同樣年齡的孩子一同玩耍，和他們溝通交流自己對(duì)于世界的好奇，通過這種方式也可以很好的提高他們的交際溝通能力，完善團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

（三）通過戶外的足球游戲讓幼兒的智力和體魄得到雙重發(fā)展

在足球游戲中可以適當(dāng)改變游戲的方式，讓幼兒手腳與頭腦并用，極大的提高其智力發(fā)育，改變以往的思維方式。不止如此，在游戲進(jìn)行過程中，教師要實(shí)時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，隨時(shí)保護(hù)好幼兒的人身安全，使他們?cè)谝粋€(gè)安全的環(huán)境下進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖闱蜻\(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行，需要教師和幼兒雙方的共同配合完成。

二、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒心理健康發(fā)展的影響

足球的快樂可以針對(duì)于全國各個(gè)年齡段的人士，習(xí)主席曾說過：“健康早要從娃娃抓起。”這句話很直接了當(dāng)，但是也直擊人心，即使是幼兒，足球活動(dòng)的重要性也是不言而喻的。

幼兒具有其獨(dú)特的心理發(fā)展特征，如果在幼兒園里，像小學(xué)生一樣按時(shí)上下課，那么幼兒的心靈會(huì)受到壓迫，他們自身的一些負(fù)面情緒可能很難以得到宣泄，久而久之，嚴(yán)重則可能會(huì)讓他們產(chǎn)生想要逃離幼兒園，性格變得自閉等特點(diǎn)，但如果定期開展足球類的戶外活動(dòng)，那么可以起到很好的釋放壓力的作用。例如，我們幼兒園中班就有一個(gè)叫倩倩的女孩子，家長反映孩子平時(shí)膽小怕事，見到熟人也不會(huì)主動(dòng)打招呼，自從上學(xué)期我在中班開展了小足球訓(xùn)練，我按照他們的體能，安排了傳球和射球的小游戲，既有個(gè)人鍛煉，也有小組游戲。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幫助，現(xiàn)在的小倩已經(jīng)表現(xiàn)得落落大方，臉上經(jīng)常洋溢著笑容，一見到我就會(huì)跑過來拉著我的手，告訴我她的快樂。

足球游戲在某種程度上來說也是一種新型的表演平臺(tái)，給幼兒提供了一個(gè)很好鍛煉自我的平臺(tái)，讓他們的自信心得到了提高，使其更加樂于展現(xiàn)自我。

三、幼兒園開展幼兒足球的經(jīng)驗(yàn)

關(guān)于幼兒教育方面，我認(rèn)為教師所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任也是十分重要的，不止是幼兒這一個(gè)主體，還有教師起著重要的引導(dǎo)運(yùn)用。在體育教育活動(dòng)中承擔(dān)著多樣化的角色功能。自信心的培養(yǎng)對(duì)于幼兒發(fā)展教育的作用不言而喻，主要是表現(xiàn)在提高他們的人際交通能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)這兩個(gè)方面，需要教師耐心的指導(dǎo)、實(shí)時(shí)的幫助。

（一）幼兒園定期舉行一些足球嘉年華、足球碰碰車類的游戲項(xiàng)目，讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下積極參加相關(guān)活動(dòng)，鍛煉體魄，增強(qiáng)自信。

（二）開展一系列不同類的足球游戲活動(dòng)。例如爸爸媽媽向前沖、足球雙人行、足球大畫家等各類的活動(dòng)，讓幼兒和家長、教師之間通過足球活動(dòng)建立更加親密的關(guān)系，也讓其對(duì)足球的熱愛更上一層樓。

（三）幼兒園將足球融入體育教學(xué)中，并積極參加區(qū)社會(huì)公開足球活動(dòng)。通過足球活動(dòng)的廣泛開展，教師在這層面也要起到一個(gè)正確指導(dǎo)的作用，要不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)于足球體育的相關(guān)知識(shí)，提高自身對(duì)足球的知識(shí)儲(chǔ)備，主動(dòng)地理論學(xué)習(xí)中深入了解類似于幼兒足球類體育教育活動(dòng)的系統(tǒng)知識(shí)，和家長學(xué)校以及幼兒之間建立良好的溝通聯(lián)系。

校內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)十分受大眾所喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以讓幼兒在戶外鍛煉中提高自身的安全意識(shí)、受挫能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)讓其在內(nèi)心深處種下：勝不驕，敗不餒的種子，從小看淡名與利，培養(yǎng)其良好的課外興趣，和同學(xué)老師之間保持密切的聯(lián)系。樹立一種以禮待人，真誠待人的性格體系，通過足球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的人格健全和發(fā)展起到了全面性的作用，也讓教授老師內(nèi)心充滿欣慰。

有關(guān)于幼兒基礎(chǔ)活動(dòng)我認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)始終名列前茅，雖然科學(xué)素養(yǎng)能力也是必不可缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是一個(gè)健康的身體是一切行動(dòng)的指南，我們都明白當(dāng)人邁入年老之時(shí)，對(duì)健康愈發(fā)的向往，所以從娃娃抓起的理論是有著十分良好的借鑒性。對(duì)于教師層面，我認(rèn)為首先是完善自身的教育觀以及教育方式，最好是能夠形成一套自我的體育教育體系，在平時(shí)的工作生活中也需要和幼兒之間形成良好的互動(dòng)，多了解幼兒心理方面的想法，與家長進(jìn)行及時(shí)的溝通，通過足球這類體育活動(dòng)讓幼兒更多的去走出課室，擁抱自然，通過自己的所聽所想所學(xué)所聞，從而更好地為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

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（責(zé)任編輯：張曉東）