黔東紅色文化厚植大學(xué)生愛國主義情懷的創(chuàng)新路徑研究

龍伊馨 李敏琪 鄒游

關(guān)鍵詞：黔東紅色文化;大學(xué)生;愛國主義情懷;路徑

愛國主義是中華民族精神的核心，維系著華夏大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗。黨的十八大以來， 習(xí)近平總書記高度重視愛國主義及其重要作用，并形成關(guān)于愛國主義的系列重要論述。然而伴隨經(jīng)濟(jì)全球化而帶來的思想文化沖擊，給大學(xué)生愛國主義教育帶來多重挑戰(zhàn)，雖然大學(xué)生愛國主義教育取得了一定的成效，但仍與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求存在著一定的差距。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)過程中凝聚的、以中國化馬克思主義為核心的紅色遺存和紅色精神，是被實(shí)踐證明的有效厚植大學(xué)生愛國主義的方法。地處武陵山區(qū)腹地的銅仁市是革命老區(qū)，具有光榮的革命傳統(tǒng)。賀龍、關(guān)向應(yīng)等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)的紅三軍（紅二軍團(tuán)）在銅仁創(chuàng)建的黔東革命根據(jù)地，是云貴地區(qū)第一塊、也是中央紅軍長征前全國僅存的八塊根據(jù)地之一。1936年初，紅二·紅六軍團(tuán)作為最后一支長征的紅軍隊(duì)伍再入銅仁，開展了轟轟烈烈的革命活動(dòng)，書寫了可歌可泣的紅色篇章，留下了感天動(dòng)地的紅色故事，播撒了薪火相傳的紅色火種，烙下了不可磨滅的紅色印記，也形成了黔東地區(qū)特有的黔東紅色文化。黔東紅色文化也為厚植大學(xué)生愛國主義情懷提供了鮮活的教材。

一、黔東紅色文化基本內(nèi)涵及價(jià)值

黔東紅色文化可上溯南昌起義的參與指揮者、湘鄂西蘇區(qū)和紅軍的創(chuàng)始人周逸群;洪湖、鄂豫皖和川陜蘇區(qū)的重要?jiǎng)?chuàng)始人領(lǐng)曠繼勛等黔東優(yōu)秀兒女的革命足跡，后接續(xù)自1934年紅軍長征、遵義會(huì)議及后在內(nèi)一段重要?dú)v史。例如，中央紅軍長征先遣隊(duì)紅六軍團(tuán)西征在銅仁石阡等地展開了悲壯慘烈的甘溪突圍戰(zhàn)、感天動(dòng)地的困牛山阻擊戰(zhàn)與百余名紅軍戰(zhàn)士跳崖等。紅二·紅六軍團(tuán)的銅仁木黃會(huì)師，它是紅軍長征史上的第一次勝利會(huì)師，牽制了大量敵軍，為策應(yīng)中央紅軍長征，開辟湘鄂川黔革命根據(jù)地，勝利召開遵義會(huì)議創(chuàng)造了重要條件。革命先輩的紅色足跡可謂遍及黔東地區(qū)，他們不僅留下了豐富的紅色文化物質(zhì)遺產(chǎn)，也留下了寶貴的紅色精神財(cái)富。所到之處，他們開展了艱苦卓絕的革命斗爭，帶領(lǐng)窮苦人民求獨(dú)立、求解放、謀發(fā)展。軍愛民，民擁軍，各族英勇兒女爭當(dāng)紅軍。許多可歌可泣之事世代流傳，而他們留下的黔東紅色文化更是值得我們學(xué)習(xí)。

二、黔東紅色文化厚重大學(xué)生愛國主義情懷的必要性與重要價(jià)值

黔東紅色文化是中國革命文化的重要組成部分，內(nèi)涵豐富且影響深遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)紅色文化要用好、紅色基因要傳承好。因?yàn)榧t色文化是中華文化DNA基因庫中的重要影響因子，它豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀了社會(huì)主義先進(jìn)文化的底蘊(yùn)，是中國特色社會(huì)主義文化自信的重要來源之一。紅色文化傳承就是是對革命精神和愛國情懷的還原和再現(xiàn)，是重溫百年黨史的生動(dòng)教材，也是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。因此，將紅色文化厚植愛國主義情懷，可以增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義情懷，堅(jiān)定理想信念，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，塑造高尚的品質(zhì)，使當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中成為一名有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者。在全球化這個(gè)時(shí)代大背景之下，新時(shí)代的大學(xué)生仍是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后備軍。在面對當(dāng)前西方敵對勢力和各種形式的文化滲透，一定程度上削弱了當(dāng)代大學(xué)生的愛國情懷。而青年大學(xué)生們是國家的未來與希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主要力量。加強(qiáng)培育新時(shí)代青年大學(xué)生的愛國主要情懷是高校教育的根本要求。黔東紅色文化已誕生將近百年，見證著中國共產(chǎn)黨保家衛(wèi)國的光榮革命歷史。通過了解紅色文化，厚植愛國主義情懷，引導(dǎo)青年大學(xué)生從內(nèi)心感受到紅色文化資源寶貴價(jià)值，利用黔東紅色文化是對厚植大學(xué)生愛國主義情懷的時(shí)代升華，也是創(chuàng)新大學(xué)生愛國主義情懷教育的途徑。

三、黔東紅色文化厚重大學(xué)生愛國主義情懷的可行創(chuàng)新路徑

愛國主義教育作為思政教育的重要組成部分，是提高大學(xué)生精神素養(yǎng)，培育時(shí)代新人的基礎(chǔ)性工作。紅色文化育人，對培養(yǎng)在校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹立中國特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，豐富新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)內(nèi)容，具有深刻的時(shí)代意蘊(yùn)。要將黔東紅色文化厚植大學(xué)生愛國主義情懷的可行創(chuàng)新路徑有以下幾點(diǎn)：

1、推進(jìn)黔東紅色文化進(jìn)入高校思想政治教育課堂

在面對當(dāng)今時(shí)代歷史虛無主義對大學(xué)生的負(fù)面影響下，必須全方位，多層次的培養(yǎng)大學(xué)生們的愛國主義情懷，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。黔東紅色文化是中國革命文化的重要組成部分，內(nèi)涵豐富且價(jià)值深遠(yuǎn)，是值得傳承的重要文化，蘊(yùn)含著豐富的愛國主義情懷和堅(jiān)定理想信念教育意義。扎實(shí)理論教學(xué)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐教學(xué)效果。既是時(shí)代要求，也是落實(shí)習(xí)近平總書記提出的傳承紅色基因任務(wù)的最有效途徑。教師在日常教學(xué)中，可以創(chuàng)新教學(xué)方式方法，將黔東紅色文化創(chuàng)造性的融入課堂。可借助多媒體教學(xué)、情景教學(xué)等多種方法豐富教學(xué)方式，加深學(xué)生對黔東紅色文化的理解，幫助學(xué)生更深刻的學(xué)習(xí)黔東紅色文化精神的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)文化認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信。因此，要不斷推進(jìn)黔東紅色文化走進(jìn)高校思政課堂，厚重大學(xué)生愛國主義情懷。

2、加強(qiáng)與高校之間溝通交流平臺(tái)，加強(qiáng)校園黔東紅色文化氛圍

黔東紅色文化的內(nèi)容較為豐富，但受區(qū)域研究的不平衡影響，至今對于黔東紅色文化的挖掘、研究、宣傳仍十分有限。例如，八十多年前困牛山百余名紅軍戰(zhàn)士，他們?yōu)檠谧o(hù)主力成功突圍，將敵人吸引至困牛山，彈盡糧絕之際，僅剩的百余名紅軍戰(zhàn)士寧死不當(dāng)俘虜，選擇集體跳崖，然他們的英雄壯舉至今知之者甚少，與家喻戶曉的狼牙山五壯士之壯舉，形成鮮明對比。因此貴州省各地政府、各高校應(yīng)加強(qiáng)溝通平臺(tái)，多維度、多角度、多層次的挖掘黔東紅色文化的時(shí)代價(jià)值，創(chuàng)立高校之間溝通交流平臺(tái)，共享黔東紅色文化資源，開展黔東紅色文化學(xué)習(xí)熱潮，打造學(xué)習(xí)黔東紅色文化的濃厚氛圍，增加大學(xué)生的文化底蘊(yùn)，厚植愛國主義情懷。

3、優(yōu)化教學(xué)方式，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)黔東紅色文化的平臺(tái)

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活不可或缺的媒介。想要黔東紅色文化厚重大學(xué)生愛國主義情懷，就應(yīng)從大學(xué)生日常出發(fā)，成立專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，建立黔東紅色文化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，將紅色文化通過新媒體傳播，實(shí)現(xiàn)紅色文化內(nèi)涵對大學(xué)生的積極引導(dǎo)性，潛移默化影響大學(xué)生的思維方式，行動(dòng)慣性和價(jià)值觀念，形成良好的價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)偉大英雄人物的愛國故事，了解先輩濃厚的愛國情懷，培育大學(xué)生優(yōu)良的道德素養(yǎng)。

四、結(jié)語

如今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)全球化，無不易誘惑著大學(xué)生們陷入歷史虛無主義的極端。而紅色文化誕生于血與火的革命歲月中，將紅色文化融入愛國主義情懷，可以增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義情懷，堅(jiān)定理想信念，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀。運(yùn)用黔東紅色文化，厚植大學(xué)生愛國主義情懷，引導(dǎo)青年在追夢圓夢的過程中加強(qiáng)對祖國的真心熱愛，是現(xiàn)實(shí)所需，也是時(shí)代所趨。

項(xiàng)目編號(hào)：S202110665037 ?項(xiàng)目名稱：黔東紅色文化厚植大學(xué)生愛國主義情懷的創(chuàng)新路徑研究

項(xiàng)目編號(hào)：S202110665028 ? 項(xiàng)目名稱：抗疫精神融入黔東少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生黨員理想信念教育研究

項(xiàng)目編號(hào)：202110665009 ? 項(xiàng)目名稱：紀(jì)念儀式：提升黔東少數(shù)民族大學(xué)生愛國主義教育的重要載體