太極拳運動在小學校園的推廣價值與實踐路徑分析

陳何清

摘 要：近幾年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，越來越多的學校將體育運動重視了起來，引入太極拳運動不僅能夠強身健體，還有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。因此，學校和教師應該將其有效的重視起來，積極地轉(zhuǎn)變自身的教學理念，并通過開設太極拳特色課程、組建校園太極拳興趣小組等方式，在校園中營造出武術(shù)學習的氛圍，將太極拳運動的教學價值充分地發(fā)揮出來，從而吸引學生積極加入，進一步地推動學生身心的健康發(fā)展。

關鍵詞：太極拳運動;小學校園;推廣價值;實踐路徑

將太極拳運動有效地引入到小學校園中，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以有效地培養(yǎng)學生的運動能力，促進學生身體素質(zhì)的提升。因此，學校和教師應該加大對太極拳運動的推廣和宣傳力度，打造武術(shù)特色校園氛圍，并積極地轉(zhuǎn)變教學理念，改進和創(chuàng)新教學方法，通過一定合理、有效的方法讓學生了解和掌握相關的文化知識，實現(xiàn)太極拳在小學校園中的推廣及傳承。

一、太極拳在小學校園中的推廣價值

學生肩負著弘揚傳統(tǒng)文化的責任，將太極拳運動有效地引入到小學校園中，能夠使學生了解更多的傳統(tǒng)文化，也能夠在校園中營造出傳統(tǒng)文化的學習氛圍，有效地通過校園教育傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。教師在進行太極拳運動的教學過程中，首先要讓學生了解和掌握相關的知識，包括太極拳的發(fā)展歷史等，使得學生能夠從中感悟到相關的體育精神，加深學生的印象，將太極拳的文化價值有效地發(fā)揮出來。將太極拳引入小學校園中，還能夠使學生多掌握一項運動技能，也有利于立德樹人目標的完成，還能夠推動學生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的有效提升，達到強身健體的目的。

二、太極拳在小學體育教學中實踐措施分析

（一）轉(zhuǎn)變對太極拳的認知，打造武術(shù)特色校園

隨著素質(zhì)教育的深入，越來越重視起對學生全方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，致力于將學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在此理念的基礎下，學校和教師應該積極地轉(zhuǎn)變自身的教學理念，加強對于太極拳的推廣，激發(fā)學生對于太極拳運動的學習興趣，并開設一定的課程，讓體育教師教授與之相關的動作，指導學生進行學習。學校要打造出一個武術(shù)特色校園的形象，使學生以及家長充分地意識到太極拳運動的重要價值，并且更加系統(tǒng)化地了解太極拳知識，這樣能夠有效地促進小學校園體育活動的發(fā)展，也能夠有效地促進中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。教師在講解太極拳知識時，也要充分地重視起中國傳統(tǒng)哲學思想中的辯證，將太極拳的文化核心突出出來，在進行教學時也要充分地注重學生的主體地位，留出足夠的時間供學生進行練習及發(fā)揮，使學生能夠掌握正確的動作要領，將太極拳動作流暢的展示出來。

（二）打造特色太極拳教學課程，加深學生理解

在當前的小學體育教學中，有大部分地教師只是教給學生相關的動作，忽視了對學生太極拳運動背景、太極文化知識的傳授。學校應該開設特色課程或者是邀請一些專家舉辦講座，加深學生對于太極拳理論知識的理解。教師在進行課程講解的過程中，還可以充分地運用多媒體技術(shù)播放相關的電影、動作視頻，以這種方式吸引學生的眼球，激發(fā)學生的學習熱情，還要向?qū)W生講述太極拳運動比賽的規(guī)則以及在表演過程中需要注意的地方，培養(yǎng)學生的自主探索能力，舒展學生的身心。

太極拳在我國的種類分布也有所不用，教師在進行知識的講述時可以進行對比，讓學生更加全面地了解和掌握太極文化的傳播和發(fā)展歷程，使得學生在學習的過程中可以獲得一定的啟示，能夠找到符合自身認知以及興趣的種類，然后進入更深層次的探究與學習，這也有利于太極文化的多元化發(fā)展。教師在進行課程教學時，也要積極地改進以及創(chuàng)新教學方法，通過具有一定趣味性以及互動性的游戲活動，也要尊重學生之間的個體差異，豐富教學內(nèi)容，成為學生學習太極拳運動的領路人，以及太極文化的傳播者，使得學生也能夠在自由、愉快的氛圍中了解到相關的理論知識。另外，為了有效地打造良好的校園武術(shù)氛圍，學校也可以進行課外活動拓展，通過開展一定的比賽、排練一定的節(jié)目，讓學生能夠更加深層地了解太極拳文化，全方位的傳承文化，使得校園體育文化更有特色。

（三）組建校園太極拳興趣小組，吸引學生參與

為了有效地實現(xiàn)太極拳教育在小學校園里的傳承及其推廣，學?？梢越M建太極拳興趣小組，明確學生每周學習太極拳運動的時間、種類以及學習場地，并根據(jù)學生的年齡特點以及性格特點，開展學生容易接受、容易理解的太極拳教育課程，使得學生能夠以更加積極、耐心的態(tài)度加入太極拳運動的學習中來。在太極拳運動的推廣過程中，教師的水平也是重要影響因素之一。學校應該加強體育教師的師資隊伍建設，組建專業(yè)性的教學工作小組，讓各個體育教師就太極拳運動的推廣以及教學工作進行討論，并提出具有一定可行性的教學方案，從而有效地推動學生體育素質(zhì)的提升，促進學生的全面發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，我國具有悠久的歷史，也創(chuàng)造了許多中華民族獨有的傳統(tǒng)文化，在進行校園體育文化建設時引入太極拳運動，對于傳統(tǒng)文化的傳承以及學生的身體素質(zhì)也有著一定的積極意義。因此，在體育課程教學過程中，教師應該充分地將其重視起來，并將太極拳運動的文化背景以及動作技能講述給學生，通過開設特色課程以及組建興趣小組，營造良好的武術(shù)氛圍，從而調(diào)動起學生的主觀能動性，進一步促進學生的全面發(fā)展。

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