以核心素養(yǎng)環(huán)境下推進(jìn)小學(xué)音樂課堂的必然性

徐潔

摘 要：在核心素養(yǎng)環(huán)境下培養(yǎng)終生發(fā)展和社會發(fā)展的品格和能力。教育是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的必然手段，而實(shí)施的主要途徑必然離不開素質(zhì)教育。而音樂教育又是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，更是其他學(xué)科無法替代的。必須實(shí)施到實(shí)實(shí)在在的課堂中去。

關(guān)鍵詞：音樂; 小學(xué); 必然性

社會日新月異，飛速發(fā)展的今天更是需要高級與綜合實(shí)力強(qiáng)的全面人才，要成為全面發(fā)展的人才，教育的重要性是毋庸置疑的。在結(jié)合核心素養(yǎng)環(huán)境下培養(yǎng)終生發(fā)展和社會發(fā)展的品格和能力。教育是使其的必然手段，而實(shí)施的主要途徑必然是素質(zhì)教育。而音樂教育又是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，更是其它學(xué)科無法替代的。音樂教育有著獨(dú)特的重要性，必須實(shí)施到實(shí)實(shí)在在的課堂中去。我是一名小學(xué)音樂教師，音樂課可以讓小學(xué)生們在愉悅的氛圍中，領(lǐng)略到音樂藝術(shù)的魅力。培養(yǎng)孩子們的道德情操，抒發(fā)個(gè)人的情感，培養(yǎng)音樂興趣，掌握知識與技能，不僅培養(yǎng)活潑開朗的性格，有著健康的身心，還引導(dǎo)和完善孩子的人生，自然是受益匪淺。所以，我認(rèn)為小學(xué)音樂課的開展是必然的。

一、音樂課的實(shí)施有益于孩子們的身心健康

馬克思曾說：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除心理上的疲憊和痛楚?！币魳肥强梢苑潘缮眢w，緩解壓力，打開封閉的心靈，緩解憂郁苦悶的心情。當(dāng)你心情煩悶時(shí)，聽到優(yōu)美輕松的音樂或歌曲時(shí)，心情自然會得到舒緩，放松。音樂可以幫助入眠，使人呼吸平靜，心跳減緩;音樂可以心靈治愈，對刺激腦部活動(dòng)有很大幫助，從而達(dá)到高效率學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)造力。而科學(xué)論證，音樂有很好的治療效果，對于減輕生理疼痛，精神疾病的治療是有很大的作用的。那么，我們完全可以讓孩子多多的感受音樂，愉悅的享受在音樂世界里，有著美好心境，培養(yǎng)健全人格和品行。在工作中遇到一個(gè)先天自閉的孩子，他長得帥氣，也很聰明，什么一學(xué)就會，每次上課時(shí)開始都有些躁動(dòng)，可一旦學(xué)習(xí)歌曲或聽到喜歡的音樂時(shí)，他便開始安靜了，愿意聽老師上課，慢慢的他也會自信的演唱，而且很是享受。即便有時(shí)我在其它班上課，他也會站在門口聆聽。有時(shí)還會偷偷跑去音樂室玩琴鍵。我想這即使是他享受在自己的世界里，那也是音樂給予的，這無疑是種幸福吧！只有在音樂中，他才可以得到慰藉，為之而感到高興，同時(shí)也為我自己是位音樂老師而感到了自豪。也深信，音樂課堂對于孩子們有著輔助身心健康的必然性。

二、音樂可以培養(yǎng)孩子們健康開朗的性格

“音樂，是人生最大的快樂?！睂W(xué)習(xí)和喜歡音樂的孩子一般都性格開朗，熱情大方，喜歡主動(dòng)表達(dá)，對任何事都充滿無盡的正能量。他們在學(xué)習(xí)上，不僅可以在學(xué)習(xí)上成績名列前茅而且綜合素質(zhì)也非常強(qiáng)。曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生，性格開朗，是個(gè)愛說愛笑，甚至有些好動(dòng)的孩子。但他從低年級就喜歡上音樂課，課堂中從來都是安靜、認(rèn)真、一絲不茍，是個(gè)對音樂有著強(qiáng)烈興趣的孩子。課堂上每當(dāng)提問時(shí)，他總是第一個(gè)最快舉手并準(zhǔn)確回答;在聆聽音樂作品時(shí)，陶醉在音樂里并能表達(dá)自己的見解;在課堂討論中，他就是那個(gè)最積極主動(dòng)的;演唱歌曲時(shí)，他的歌唱是豐富而生動(dòng)的。每次都得到老師的表揚(yáng)時(shí)，他的臉上都會露出滿意的微笑。課下就會高談闊論聊起很多自己感興趣的問題，時(shí)而向老師討教，時(shí)而和同學(xué)們討論。由于他對音樂一直的喜歡和執(zhí)著，他的愛好更加廣泛。媽媽覺得他好動(dòng)，讓他學(xué)習(xí)了樂器，可以培養(yǎng)更加專注的性格。他非常喜歡的接受，并愉快的堅(jiān)持著，從不間斷，沒有怨言。勤學(xué)苦練，踴躍各種比賽，大小的比賽都取得好成績。于此同時(shí)，他的各科學(xué)習(xí)也都非常的不錯(cuò)。到目前為止，他已經(jīng)是個(gè)小有名氣的“音樂人”了，并成功考上理想的中央音樂學(xué)院，這些都是愛音樂給予他的。我相信，這樣一個(gè)對音樂產(chǎn)生著強(qiáng)烈愛好的孩子，一定有著健康開朗的性格，這就是音樂的魅力所在。

三、音樂可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

音樂是情感的表達(dá)，靈魂的體現(xiàn)，提高學(xué)生審美能力的有效途徑。小學(xué)音樂課一直以來都被當(dāng)做次科，從而一直不被受到重視，但隨著素質(zhì)教育的不斷深入，及發(fā)展學(xué)生智力等方面，發(fā)揮著不可估量的重要作用。小學(xué)音樂教育是通過多種的音樂手段，途徑，音樂氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)真善美的藝術(shù)天地，使孩子們接收審美教育的熏陶，激發(fā)情感，讓孩子們有了更多情感體驗(yàn)與更高的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。課堂中，歌唱教學(xué)是能夠讓孩子們最直接感受音樂的一種形式，通過專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅直接感受了歌曲的美感，還了解到歌曲的不同風(fēng)格與情感;在課堂的欣賞內(nèi)容中，通過聆聽音樂作品，感知音樂作品的特色、情緒等來達(dá)到審美的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生到美好的音樂天地中;在課堂的律動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過音樂的不同感受而利用肢體表現(xiàn)出來，真切感受音樂。奧爾夫曾認(rèn)為：“原始的音樂絕不是單獨(dú)的音樂，它是動(dòng)作、舞蹈、語言緊結(jié)合在一起的?！甭蓜?dòng)正是通過其生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，這也正是音樂課區(qū)別于其它學(xué)科的關(guān)鍵之一。在這樣的一節(jié)綜合音樂課堂中，孩子們的興趣也油然產(chǎn)生。

一座好的大樓一定要有一個(gè)穩(wěn)固的地基。因此小學(xué)音樂教育的成敗也直接影響孩子德、智、體方面的發(fā)展，更應(yīng)當(dāng)引起教育部門的高度重視。當(dāng)然音樂教學(xué)的實(shí)施，從來都是因人、因地、因時(shí)、因條件而異的，并不是一成不變的。音樂給孩子們帶來的一切，卻是一生中無法估量的。國家需要全方面優(yōu)秀的人才，而音樂教育是必不可少的，所以，我認(rèn)為小學(xué)音樂的實(shí)施是必然且重要的。