試論音樂圖書館的定義、類型及特點

王寧寧

(中央音樂學院 圖書館，北京 100031)

0 引言

音樂圖書館常被人們簡單地稱為保存音樂文獻的圖書館，多隸屬于專業(yè)音樂院?；蛩囆g(shù)機構(gòu)。其實，音樂圖書館類型豐富、功能多樣。公共環(huán)境下的音樂圖書館努力發(fā)揮著音樂文化傳播與促進群眾音樂素養(yǎng)提升的作用；教學研究氛圍下的音樂圖書館致力于保障音樂理論科研與音樂表演教學需求；而服務(wù)于表演團體的音樂圖書館則是演出正常運行的強大文獻支撐。此外，音樂圖書館在承擔圖書館日常業(yè)務(wù)工作(采訪、編目、分類、排架、保存以及用戶服務(wù)等)的過程中，逐漸形成了自己的體系與特色。

本文聚焦音樂與圖書館的交叉領(lǐng)域，嘗試對音樂圖書館的定義、類型與特點進行梳理與研究，旨在清晰化音樂圖書館面對的種種模棱兩可，給音樂圖書館的良性發(fā)展提供一些助力。鑒于國內(nèi)音樂圖書館相關(guān)主題研究較少，本選題可在一定程度上彌補音樂圖書館方向基礎(chǔ)研究的不足。

1 音樂圖書館概念的界定

音樂圖書館最早產(chǎn)生的目的是用于保存音樂手稿、作曲家信件以及其他音樂文物的收藏。然而，經(jīng)過幾個世紀的曲折變遷與不斷發(fā)展，音樂圖書館的功能變得強大，它在履行圖書館職責的同時，也彰顯著優(yōu)雅的音樂氣質(zhì)。

1.1 音樂圖書館的音樂氣質(zhì)

音樂賦予音樂圖書館以靈魂。脫離音樂的音樂圖書館只能成為普通圖書館。音樂圖書館的一切均圍繞音樂二字展開：音樂圖書館的館藏以音樂類文獻為主，例如中央音樂學院圖書館的音樂類館藏約占全部館藏的80%；音樂圖書館或多或少擁有一些具有音樂專業(yè)背景(甚至達到碩士以上學歷)的圖書館員；音樂圖書館的服務(wù)以支持音樂學術(shù)研究、音樂演出、音樂普及教育以及大眾音樂欣賞等為宗旨；音樂圖書館的用戶可以是音樂專業(yè)師生、音樂研究類人員、音樂表演人員以及音樂愛好者。

1.2 音樂圖書館的圖書館本質(zhì)

圖書館是音樂圖書館得以存在的基礎(chǔ)，只有具有了圖書館的功能與性質(zhì)，才能稱之為名副其實的音樂圖書館。因此，界定圖書館本質(zhì)有利于進一步明確什么是音樂圖書館，有利于辨析音樂圖書館及其相似概念，如音樂資料室等。所謂圖書館即應(yīng)無不例外地具有開放性、教育性和服務(wù)性,即具備公共性質(zhì)和職能。面向大眾生活的圖書館社會性和大眾性色彩較濃厚,而面向?qū)I(yè)人士的圖書館則具有較強的專業(yè)性和學術(shù)性。因此，從廣義來講，無論免費與否，只要針對所有或大部分，甚至某一類用戶開放的，并為他們提供音樂文獻流通借閱、參考咨詢等服務(wù)的具有一定音樂文獻保管功能的場所均可稱之為音樂圖書館。值得說明的是，除了現(xiàn)實社會的傳統(tǒng)圖書館外，數(shù)字時代還存在著另一種與其建構(gòu)形態(tài)和服務(wù)模式截然不同的虛擬空間的數(shù)字圖書館，它也是音樂圖書館的一種存在形式，不應(yīng)被忽視[1]。

1.3 音樂圖書館的定義

音樂圖書館尚無較全面、統(tǒng)一的定義。1976年版美國《圖書館學與情報學百科全書(EncyclopediaofLibraryandInformationScience)》關(guān)于音樂圖書館(Music Library)的定義曾一度獲得大多數(shù)音樂圖書館人的贊同。它從館藏文獻類型角度將音樂圖書館定義為三館合一的整體。三館分別為普通圖書與期刊圖書館、總譜與分譜圖書館以及唱片圖書館[2]。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，之后的音樂圖書館員又與時俱進地將光盤(CD)，數(shù)字視頻光盤(DVD)以及其他視聽資料等增加到音樂圖書館的館藏文獻類型中。2010版和2017年版的《圖書館學與情報學百科全書》改用詞條音樂圖書館事業(yè)(Music Librarianship)闡述音樂圖書館及其相關(guān)活動[3-4]。我們可以從中提煉出音樂圖書館的主要工作范疇，即音樂類文獻(包括音頻、視頻、印刷型和數(shù)字格式等類型)的采訪、編目和保存以及為這些音樂類文獻的使用者提供指導(dǎo)和參考服務(wù)等。

國內(nèi)的百科類書籍幾乎未涵蓋音樂圖書館及相關(guān)詞條。少量已發(fā)表文章所提及的音樂圖書館定義可供參考，例如，文章《建立國家級音樂圖書館的構(gòu)想》中提到“音樂圖書館是指在圖書館原有的基礎(chǔ)上,對音樂學科的文獻信息資源進行分類收藏,并在資源收藏、元數(shù)據(jù)編目、數(shù)據(jù)存儲和對外服務(wù)上自成體系,為有特定需要的讀者群提供服務(wù)的圖書館”[5]，《公共音樂圖書館建設(shè)探析》則探討了公共音樂圖書館的性質(zhì)與范圍[6]。

綜上所述，本文將音樂圖書館的定義擬定為：館藏以音樂類文獻(包括印刷型樂譜、音頻和視頻資料、音樂理論書、音樂期刊、音樂數(shù)據(jù)庫、作曲家手稿等)為主的，且在文獻資源的采訪、編目、分類、保存以及用戶服務(wù)等方面自成體系的圖書館或收藏館(綜合性圖書館下設(shè)的音樂分館或音樂部門包括在內(nèi))。

2 音樂圖書館的類型

最新版《圖書館學與情報學百科全書》將音樂圖書館的類型歸納為八種：學術(shù)圖書館、研究圖書館、專業(yè)音樂學院圖書館、公共圖書館、音樂信息中心、國家圖書館、表演圖書館以及媒體與廣播圖書館[4]?？紤]到不同類型音樂圖書館在性質(zhì)與功能方面存在的共性，本研究將它們劃分為公共型、高校型、非高校研究機構(gòu)型、表演機構(gòu)型等四種類型。

2.1 公共型音樂圖書館

公共型音樂圖書館主要是指隸屬于公共圖書館的音樂分館(或部門)或以公共文化服務(wù)為宗旨的音樂圖書館，國家圖書館音樂分館(或部門)和音樂信息中心也在此列。公共型音樂圖書館通常會受到所服務(wù)區(qū)域的規(guī)模、資源以及當?shù)匾魳坊顒拥陌l(fā)展水平等因素影響。公共型音樂圖書館一般由當?shù)卣Y助，館藏以大眾化的音樂類書籍為主，也包含一些流行音樂的音頻、視頻資料等。較大型公共圖書館(大多坐落于重要城市)的音樂類館藏與研究型音樂圖書館館藏具有一定的相似度。盡管公共圖書館會保存當?shù)匾魳窔v史檔案資料，但保障流通與為社區(qū)成員提供文獻獲取服務(wù)才是它們的主要目標。擁有大型音樂收藏的公共圖書館會雇用多名音樂圖書館員，但多數(shù)較小型公共圖書館并未設(shè)置針對音樂館藏發(fā)展、編目以及參考咨詢等工作的專職館員，這些工作通常由普通圖書館員負責。

國家圖書館音樂分館(或部門)肩負收集和宣傳本國音樂的責任，其館藏范圍比公共圖書館音樂分館(或部門)更為廣泛，音樂館藏一般由樂譜、音頻和視頻資料以及有關(guān)音樂的專著和期刊等構(gòu)成。國家圖書館由政府出資，并且為公民提供服務(wù)。依據(jù)相關(guān)法律要求，國家圖書館還擔當新出版音樂的版權(quán)庫，并參與制定編目規(guī)則和其他政策。國家圖書館的音樂收藏由音樂圖書館員負責管理。很多重要的國家圖書館均擁有可持續(xù)的音樂收藏，如大英圖書館、法國國家圖書館、德國巴伐利亞國家圖書館、奧地利國家圖書館(奧地利)、波蘭國家圖書館、俄羅斯國立圖書館、日本國立國會圖書館、美國國會圖書館(1)美國國會圖書館最初為了服務(wù)于國會成員而創(chuàng)建，亦被視為國家圖書館。等。

音樂信息中心是收集、歸檔和促進國家音樂發(fā)展的國家機構(gòu)，致力于為世界各地對本國音樂感興趣的人提供服務(wù)。館藏包括樂譜、錄音資料、書目以及研究文獻。除了管理、館藏發(fā)展、編目和參考咨詢之外，音樂信息中心還負責通過各種各樣的活動促進本國音樂的進步。1939年，美國音樂中心基于此目的創(chuàng)立。

2.2 高校型音樂圖書館

高校型音樂圖書館以促進教育目標的實現(xiàn)為宗旨，以培養(yǎng)未來的音樂家(專業(yè)表演者、音樂理論研究者等)為己任，主要支持音樂演出、課程教學以及研究工作，服務(wù)對象包括學生，教師和訪問學者/藝術(shù)家等[7]。高校型音樂圖書館可以是隸屬于普通高校的音樂圖書館，或為其中心館的一個部門，或為其下設(shè)音樂院系分館[8]。例如，哈佛大學的埃達·庫恩·洛布音樂圖書館(Eda Kuhn Loeb Music Library)、耶魯大學的歐文·吉爾摩音樂圖書館(Irving S. Gilmore Music Library)等。此類音樂圖書館的館藏由教育機構(gòu)不斷演變的課程所推動，是支持其教育使命的重要資源。館藏的范圍往往是跨學科的，并對機構(gòu)和所在地區(qū)具有重要意義的音樂檔案加以收藏。評論版本、研習總譜、音頻和視頻資料、音樂專著和音樂期刊構(gòu)成學術(shù)型音樂圖書館館藏的基礎(chǔ)[9]。高校型音樂圖書館還可以是專業(yè)音樂院校圖書館，例如，美國柯蒂斯音樂學院圖書館(The Curtis Institute of Music Library)、朱莉亞音樂學院圖書館(The Juilliard School Library)、英國皇家音樂學院圖書館(Royal College of Music Library)、芬蘭西貝柳斯學院圖書館(Sibelius Academy Library)等。與非專業(yè)音樂院校的學術(shù)型音樂圖書館類似，此類音樂圖書館的館藏內(nèi)容以課程設(shè)置為導(dǎo)向，兼具音樂表演與音樂理論兩方面，但更側(cè)重表演和教學法(pedagogy)。專業(yè)音樂學院圖書館的館藏文獻類型最為豐富，涵蓋總譜、演奏分譜，管弦樂片段、音頻和視頻資料、音樂期刊、演奏理論專著以及音樂數(shù)據(jù)庫等。專業(yè)音樂學院圖書館還可能履行與機構(gòu)或當?shù)厮囆g(shù)家有關(guān)的檔案職能。

高校型音樂圖書館通常雇用音樂圖書館員來從事管理和開發(fā)館藏、編目、書目指導(dǎo)以及參考咨詢等工作，他們大多擁有音樂專業(yè)的高學歷。高校型音樂圖書館員的工作通常還會獲得圖書館助理和/或?qū)W生助理的協(xié)助。

2.3 非高校研究機構(gòu)型音樂圖書館

非高校研究機構(gòu)型音樂圖書館大多隸屬于社團、基金會、博物館、教堂或其他組織。相較于其他類型的音樂圖書館，非高校研究機構(gòu)型音樂圖書館的館藏帶有明顯的支持者/支持機構(gòu)的色彩，與其目標與任務(wù)契合度較高，也具有較強的主題性與專指度。著名的非高校研究型音樂圖書館包括美國摩拉維亞音樂基金會圖書館、南非國際非洲音樂圖書館、奧地利國際莫扎特基金會莫扎特圖書館、英國民間舞蹈和歌曲社團圖書館、英國沃恩·威廉姆斯紀念圖書館和意大利梵蒂岡圖書館等。通常情況下，較大型的研究型音樂圖書館會聘請在特定音樂領(lǐng)域具有高學歷或較高水平知識的音樂圖書館員，而較小型的研究型音樂圖書館則更多的交由志愿者管理。

2.4 表演機構(gòu)型音樂圖書館

表演機構(gòu)型圖書館旨在滿足表演者和表演團體的音樂文獻需求。管弦樂隊樂譜(包括總譜和分譜)通常是表演機構(gòu)型圖書館的主要館藏類型。除了大量的樂譜外，表演圖書館還藏有少量音樂參考文獻以及音頻與視頻資料等。表演機構(gòu)圖書館館員的主要工作包括：通過購買或租賃等方式滿足表演者的樂譜需求以及組織和保管機構(gòu)采購的樂隊分譜等音樂文獻[10]。很多表演機構(gòu)的圖書館員來自樂團成員，較大型表演機構(gòu)的音樂圖書館會設(shè)置專職管理人員。我國國家大劇院藝術(shù)資料中心是大劇院演出的輔助服務(wù)機構(gòu)，主要收藏表演藝術(shù)領(lǐng)域的資料，具體包括圖書(音樂、舞蹈、戲劇、戲曲類)、期刊、唱片和樂譜等。除此文獻服務(wù)外，藝術(shù)資料中心還負責舉辦各種藝術(shù)講座、展覽、新唱片與新書推介會、唱片簽售等活動[11]。

3 音樂圖書館的特點

音樂圖書館相較于館藏范圍廣，匯集多個學科的、綜合性的眾圖書館來說，特色明顯。以下將從音樂圖書館的館藏文獻、采訪工作、編目數(shù)據(jù)、文獻分類、樂譜排架、樂譜保存、館員任職資格等多個方面詳細闡述。

3.1 館藏文獻的特點

音樂圖書館的館藏以音樂文獻為主，主要集中在《中圖法》的J6(音樂)類目，與橫跨《中圖法》多個大類，甚至囊括《中圖法》22個大類的綜合性圖書館相比，具有較高的專指度。從館藏類型的角度分析，音樂圖書館在館藏文獻方面還具有第二個特點——文獻類型眾多。僅一部音樂作品可以印刷型樂譜、音頻資料、視頻資料、手稿等多種文獻類型呈現(xiàn)。而印刷型樂譜還可細分為多個表現(xiàn)形式，如弦樂四重奏可以總譜、研習總譜、總譜和分譜、分譜集等不同形式出版；音頻與視頻資料的載體形式還包括CD、VCD、DVD、LP等。而幾乎所有的音樂圖書館還擁有圖書、期刊、報紙以及數(shù)據(jù)庫等館藏文獻類型。音樂圖書館在館藏文獻方面的第三個特點則源于音樂作品的版本。不同出版者出版的樂譜、音樂原作品的改編、音樂作品的附加或伴奏以及譯本、節(jié)選、修訂版、新版、插圖版、重印版等都會衍生出音樂作品的新版本[12]。巴洛克時期的作曲家喬治·弗里德里?！ず嗟聽?George Friedrich Handel)創(chuàng)作的清唱劇《彌賽亞》可以表現(xiàn)為鋼琴或管風琴伴奏的聲樂縮編譜、合唱或獨奏分譜、摘錄或選段，也可以改編成為更現(xiàn)代編制而作的全譜。音樂圖書館館藏文獻的多語種特色是其第四個特點。一部經(jīng)典的音樂作品遍及世界各地，作品題名等相關(guān)信息常常通過不同國家的改編者、出版者以十幾種、甚至幾十種語言呈現(xiàn)。常見的音樂文獻的語種包括德語、英語、法語、俄語、意大利語、西班牙語等。音樂圖書館館藏文獻的特色大大地增添了音樂圖書館采訪、編目、分類、流通等工作的復(fù)雜性。但從另一方面講，作為音樂圖書館與眾不同的決定性因素，音樂圖書館館藏文獻也是推進音樂圖書館在多項業(yè)務(wù)工作自成體系的核心動力。

3.2 文獻采訪工作的特點

音樂圖書館文獻采訪工作的特點主要體現(xiàn)在樂譜文獻采訪的多個環(huán)節(jié)。樂譜采訪的原則可以概括為購置新作品、補充新版本。了解樂譜文獻的出版信息，熟悉館藏樂譜版本現(xiàn)狀，主動獲取大多數(shù)用戶的文獻使用傾向，及時跟進所服務(wù)機構(gòu)或服務(wù)區(qū)域的大型音樂活動文獻需求(如音樂節(jié)、比賽、紀念活動)等工作是采訪工作人員的日常工作內(nèi)容之一。音樂圖書館的采訪工作要求采訪工作人員除了應(yīng)具備基礎(chǔ)的音樂背景知識、熟練掌握多種語言的音樂專業(yè)詞匯外，還應(yīng)當擁有一項直接影響采訪工作完成質(zhì)量的關(guān)鍵技能——音樂作品識別。盡管互聯(lián)網(wǎng)、計算機、智能手機等新科技的快速發(fā)展為作品的識別提供了更加便捷的方法，采訪工作人員通常可以憑借它們查詢到重要的參考信息，但樂譜出版物的先天不足還是給他們的識別工作帶來了較大的難度。樂譜出版物相較于普通圖書來說，可供采訪工作人員利用的信息不夠充分，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：首先是有相當一部分樂譜出版物沒有版權(quán)頁，有的甚至缺少封面、封底等重要信息源；其次是樂譜出版物大都沒有在版編目數(shù)據(jù)，即使是全球幾大著名的樂譜出版公司，如B?renreiter、Boosey & Hawke、Schott等也是如此。樂譜在版編目數(shù)據(jù)的普遍缺失，導(dǎo)致用以準確、快速的判斷與識別作品的諸如分類號、主題詞之類的信息無法直接獲取，作品識別難度被迫提高。樂譜出版物的種種不足，要求采訪工作人員在考驗中不斷摸索。目前，大多音樂圖書館采訪工作人員基本具備查找音樂文獻信息、熟練利用參考工具書的能力，并在實踐中積累了一些辨別音樂作品的技巧與經(jīng)驗[13]。此外，版本挑選也是采訪工作人員的又一特殊技能。他們需要在眾多出版社生產(chǎn)的樂譜出版物中篩選出最符合館藏建設(shè)目標、質(zhì)量較高的最佳版本，為用戶的使用提供保障。在查重環(huán)節(jié)，除了普通文獻常用的檢索途徑，如題名、責任者、ISBN號、出版社等之外，音樂文獻的查重還注重使用規(guī)范字段，如個人名稱主要款目、統(tǒng)一題名等內(nèi)容，核對書目數(shù)據(jù)的音樂表現(xiàn)形式、出版信息、載體形態(tài)(包括附件情況)、格式化內(nèi)容附注(曲目信息)等字段信息。

3.3 編目數(shù)據(jù)的特點

3.3.1 強調(diào)規(guī)范控制

音樂文獻的作曲家和題名形式紛繁復(fù)雜。以美國國會圖書館規(guī)范庫數(shù)據(jù)為例，作曲家貝多芬(Beethoven, Ludwig Van, 1770—1827)的譯名形式有15個，斯特拉維斯基的音樂作品《火鳥》的變異題名有10個[14-15]。如果不對音樂文獻的重要信息加以有效的管理，如實著錄的大量同源變異字段內(nèi)容將會嚴重影響音樂文獻的檢全率和檢準率。規(guī)范控制是在書目數(shù)據(jù)庫中用規(guī)范文檔對每條書目記錄的檢索點進行規(guī)范化校驗的過程。規(guī)范控制可以增強書目記錄的匯集功能和查詢功能，保證標目的唯一性和一致性[16]。音樂文獻編目強調(diào)規(guī)范控制，其中以作曲家名稱規(guī)范與統(tǒng)一題名(RDA棄用此術(shù)語，改用作品首選題名和附加的組合替代)的使用居多。作曲家名稱規(guī)范能夠?qū)⑼粋€作曲家的不同語種譯名、曾用名、別號等稱呼匯集，通過生卒年、出生地、性別等信息區(qū)分個人名稱相同的不同作曲家。統(tǒng)一題名作為一種特定的題名標目形式，既有利于識別題名不同(多個變異題名)的相同音樂作品，又可用以區(qū)分題名相同的不同音樂作品[17-18]。

3.3.2 啟用小眾化字段

無論是基于《英美編目條例(第二版)(Anglo-AmericanCataloguingRules2)》還是《資源描述與檢索(ResourceDescriptionandAccess)》，音樂文獻(樂譜和唱片/音像資源)均啟用了一些專用的客觀著錄字段，這些字段偏小眾化，卻是音樂文獻編目中的常用字段[18-19]。以MARC21為例，音樂文獻的常用字段有007(載體形態(tài)定長字段—樂譜/錄音資料/錄像)、008(定長數(shù)據(jù)元素—音樂/可視資料)、024(其他標準號標識)、028(音樂資料出版編號)、047(音樂作品形式代碼)、048(樂器或人聲數(shù)代碼)、254(音樂表現(xiàn)形式說明)、306(播放持續(xù)時間)、511(參加者/表演者附注)、518(事件發(fā)生的日期/時間和地點附注)等[16,20]。上述字段的著錄有利于進一步揭示音樂文獻的內(nèi)容，以便于檢索用戶全面、深入的獲取音樂文獻的信息。圖1為樂譜的編目數(shù)據(jù)樣例。

Fig.1 Example of cataloging data of music score圖1 樂譜的編目數(shù)據(jù)樣例

3.4 音樂文獻分類的特點

圖書館的分類工作是對其館藏文獻的一種組織，音樂文獻的獨特性使這種組織頗具特色。圖書館通常將音樂文獻的分類抽象化，即弱化音樂作品所表達的主題，側(cè)重對音樂作品的形式、流派或演出媒介(器樂與人聲)的區(qū)分。這種分類理念可以幫助用戶在圖書館的同一區(qū)域找到所有的鋼琴作品、歌劇總譜或流行歌曲集。另一方面，音樂文獻的復(fù)雜性在一定程度上增加了分類的難度。組織單純的鋼琴作品或交響詩是簡單、直接的，但是面對為多種器樂所寫的音樂作品或者匯集多種音樂形式的作品合集，圖書館的分類要綜合考慮文獻的目標用戶、圖書館的本地分類原則、排架體系等因素，給予音樂文獻最科學、最合理的歸屬。布賴恩·雷德芬(Brian Redfern)曾針對這種困境提出：“無論在圖書館里如何組織音樂，必須有一個解決方案，即能夠提供對圖書館用戶來說‘合乎情理’的排架順序，以有助的和系統(tǒng)的方式排列文獻?！盵21]

目前，美國音樂圖書館最廣泛使用的文獻分類法是杜威十進制分類法(Dewey Decimal Classification)和美國國會圖書館分類法(Library of Congress Classification)。限于總譜和分譜使用的狄金森音樂作品分類法(Dickinson Classification of Musical Compositions)應(yīng)用于某些學術(shù)音樂圖書館。我國音樂圖書館使用的分類法大體分為兩類：一類是基于《中國圖書館分類法》，部分類目略加調(diào)整而形成的分類法；另一類則是在劃分標準、編號構(gòu)成等方面異于《中國圖書館分類法》而自成體系的分類法。

3.5 樂譜排架的特點

與通過規(guī)范控制集中數(shù)據(jù)的思想相一致，音樂文獻(主要為樂譜)的物理排架也秉承著匯集同一作品不同版本的理念。與此同時，樂譜排架還講究按人名排序和按題名排序。眾所周知，文獻排架是通過索書號實現(xiàn)的。以下通過西文樂譜常見的索書號選取原則來表述樂譜排架的特點。普通圖書的索書號大多由分類號和種次號組成，而樂譜的索書號通常由分類號、作家號、題名號三部分構(gòu)成。西文樂譜排架用的作家號大多為卡特號(作家名稱來源優(yōu)先選擇100字段a子字段的作家名稱規(guī)范形式，若沒有則改用700字段)。西文樂譜索書號中的題名號形式(題名優(yōu)先選擇240字段a子字段的作家名稱規(guī)范形式，若沒有則改用245字段)有兩種類型：如果音樂作品題名由作曲的類型或區(qū)別性題名以及一個或多個關(guān)于調(diào)、編號、作曲日期和演出媒介的說明組成，則選取作品編號作為題名號；如果音樂作品題名為區(qū)別性題名，且沒有作品編號類信息出現(xiàn)，則優(yōu)先選取240字段a子字段的首選題名，通過卡特號生成軟件(如OCLC Dewey Cutter Program)確定題名號[22-23]。

例1：100 1# $aBeethoven, Ludwig van,$d1770-1827.

240 10 $aSonatas, $mpiano,$nno. 8,op.13,$rC minor.

索取號為J657. 415/B415/Op.13

例2：100 1# $aCopland, Aaron,$d1900-1990.

240 10 $aOurtown.$kSelections

索取號為J657. 41/C784/O9

3.6 樂譜保存的特點

樂譜的內(nèi)外部特征使圖書館保存工作極富特殊性。俄勒岡大學圖書館保存與裝訂主管諾曼底·赫爾默(Normandy Helmer)曾表示，盡管音樂可能有安撫野獸的魅力，但它肯定會讓圖書館的文獻保存人員頭疼[24]。首先，音樂符號與書面文字本質(zhì)上是不同的，僅這一點就大大地增加了樂譜保存的難度。大多數(shù)音樂在圖形系統(tǒng)中表示，該圖形系統(tǒng)采用特殊符號來指示順序和同時出現(xiàn)的各種聲音的音高和持續(xù)時間。音符通常包括輪廓(白色)或填充(黑色)的符頭，以及可以具有一個或多個標記的短線。一個音符的持續(xù)時間可以通過它后面的一個小點來延長。因為音樂是在固定的時間內(nèi)發(fā)生的，所有這些元素必須清晰顯現(xiàn)。在印刷文本中可能看起來很小的分辨率損失會使樂譜變得毫無意義。如果黑色音符的中心缺失，表演者將持有太長時間;如果缺少一個點，持續(xù)時間將會變得太短。其次，樂譜的尺寸與裝訂形式也千差萬別：有長寬均超過1米的超大版樂譜，也有僅為掌心大小的袖珍版樂譜；有裝訂精美的作曲家全集，也有未被裝訂的散頁樂譜；還有內(nèi)含幾十個附件的樂隊演奏分譜，這里任何一冊分譜的丟失都會使整套樂譜無法使用。

耐久性和實用性是樂譜保存的兩個最重要標準。自19世紀70年代以來，商業(yè)造紙廠采用的傳統(tǒng)方法會在紙張中留下酸性殘留物，它們會導(dǎo)致紙張失去彈性，最終變成褐色并碎裂。因此，圖書館員需要解決百年歷史資料逐漸腐爛的問題。樂譜主要用于表演，所以音樂家在演奏樂器時必須能夠輕松閱讀譜面。設(shè)想大提琴手，一只手拿著弓，另一只手撫摸著琴弦，他需要樂譜乖乖地躺在譜架上[25]。在一個理想的世界里，出版商將設(shè)計和生產(chǎn)具有長期壽命的文獻。在現(xiàn)實世界中，最重要的工具是理解和尊重樂譜的使用方式。具有音樂教育或表演經(jīng)驗的保存技術(shù)人員是真正的財富，對保存問題有鑒賞力的音樂圖書館員也是如此[24]。他們需要通過作品、樂譜類型和用戶結(jié)構(gòu)選擇出高使用率的樂譜，還要基于表演者利用樂譜的方式，判斷裝訂方法，從而最大限度地秉承利于樂譜保存，便于用戶使用的宗旨。樂譜的保存與維護是一項專門的學問，而不僅僅是技術(shù)[7]。

3.7 館員任職資格的特點

部分國家或地區(qū)，如美國、德國、加拿大、日本、臺灣、香港的音樂圖書館設(shè)有專門的音樂圖書館員，并對音樂圖書館員的任職資格有一定的要求。以美國為例，美國音樂圖書館協(xié)會早在1974年即發(fā)布《音樂圖書館員任職資格聲明(QualificationsofaMusicLibrarian)》，明確音樂圖書館員崗位準入標準。該聲明建議音樂圖書館員的一般背景包括：第一，了解一般圖書館系統(tǒng)的運行與資源；第二，具有基礎(chǔ)音樂才能(包括識別音樂作品—樂譜的調(diào)、韻律、媒介、時期、風格/類型、形式/曲式)，能夠識別音樂作品—音像的媒介、時期、風格/類型、形式/曲式，并擁有演唱或演奏的實踐經(jīng)歷；第三，具備音樂史知識[26]。音樂圖書館員的任職資格在一定程度上反映出音樂圖書館員的不同。音樂圖書館員應(yīng)當兼具圖書館學知識與音樂專業(yè)背景。音樂圖書館學教育或音樂圖書館員培訓(xùn)發(fā)展較為成熟的國家和地區(qū)，其音樂圖書館員大多同時擁有音樂學和圖書館學相關(guān)專業(yè)的雙碩士學位或音樂圖書館學專業(yè)碩士學位等。我國尚未對音樂圖書館員的任職資格做出嚴格、明確的要求，音樂圖書館員的培訓(xùn)也僅處于初級階段。目前，我國大多音樂圖書館青睞具備音樂專業(yè)背景的人員，尤其是專業(yè)音樂學院圖書館不乏音樂專業(yè)院校畢業(yè)的高學歷人才。

4 結(jié)束語

音樂圖書館的發(fā)展是圖書館事業(yè)發(fā)展中的特色陣地，它雖然小眾但不可或缺，它雖然渺小卻會發(fā)光發(fā)熱。音樂圖書館的與眾不同是其存在之意義所在，也是其持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素與不懈動力。音樂圖書館人應(yīng)當以推動音樂圖書館前進為己任，進一步明確機構(gòu)的目標與任務(wù)，加強音樂圖書館專業(yè)資源建設(shè)與服務(wù)實力，努力發(fā)揮自身的雙重專業(yè)優(yōu)勢，尋求音樂圖書館各項具體工作的最佳方案。音樂圖書館員的教育與培訓(xùn)是提升音樂圖書館員專業(yè)能力與業(yè)務(wù)水平的主要路徑，也是促進音樂圖書館事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)予以其充分的關(guān)注與足夠的重視。此外，音樂圖書館之間還應(yīng)該加強彼此的溝通，例如，可依托現(xiàn)有的大型圖書館組織或協(xié)會成立音樂圖書館聯(lián)盟組織，實現(xiàn)全國性或區(qū)域性的信息資源和編目數(shù)據(jù)共建、共享，以期成為圖書館事業(yè)發(fā)展過程中的“高、精、尖”隊伍和強有力支撐。