課程思政理念在中職政治教學(xué)中的滲透探究

馬躍華

◆摘? 要：思政教育關(guān)系到中職學(xué)生各項(xiàng)價(jià)值觀念的形成，在整個(gè)中職教育活動(dòng)中占據(jù)十分重要的地位。中職院校在教學(xué)過程中需要高度重視政治教學(xué)這一項(xiàng)目，在課程思政理念的指引下，全力做好教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)擁有更加健全人格，符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。本文擬從思政教育活動(dòng)對(duì)于中職學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義入手，展開對(duì)相關(guān)策略方法的研究，希望能有一定的指引作用。

◆關(guān)鍵詞：中職教育;課程思政理念;價(jià)值觀

一、引言

就教學(xué)總體目標(biāo)而言，中職教育對(duì)于職業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)是其主要工作，但是就社會(huì)發(fā)展實(shí)際來看，僅僅依靠職業(yè)教育是很難適應(yīng)社會(huì)要求的，需要進(jìn)一步做好學(xué)生各類價(jià)值觀念的引導(dǎo)與構(gòu)建，全力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求。在課程思政理念的指引下，中職院校應(yīng)當(dāng)更好的利用思政課這一抓手，努力提升學(xué)生相關(guān)的職業(yè)道德素養(yǎng)，構(gòu)筑起積極向上的健全人格體系。

二、課程思政理念下中職思政課對(duì)于整體教育活動(dòng)的主要作用分析

思政課不論是何種教育院校都是一項(xiàng)必備的課程，其對(duì)于一個(gè)人價(jià)值觀念的形成有著極大的正面引導(dǎo)作用。中職思政課還需要更多的承擔(dān)起學(xué)生的德育教育工作，特別是在職業(yè)道德與行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的職責(zé)，要有效的促進(jìn)思政課效果的完美實(shí)現(xiàn)，中職院校必須要充分認(rèn)識(shí)到其重要的現(xiàn)實(shí)意義。中職教師一定要高度重視對(duì)學(xué)生社會(huì)公德、職業(yè)道德等方面的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極向上的人生價(jià)值觀。此外，思政課教師還應(yīng)當(dāng)注意把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，在課程思政理念的指導(dǎo)之下，大力做好思政教育課程優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的投入到思政理論學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，努力培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

三、課程思政理念指導(dǎo)下的中職政治教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化策略探究

（一）著力做好教學(xué)理念的轉(zhuǎn)換，提升教學(xué)引導(dǎo)作用

中職思政教育課必須要緊跟課程思政理念的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注意將課程思政理念運(yùn)用到每一堂思政課上，強(qiáng)化思想政治理論的學(xué)習(xí)，特別是加深對(duì)新時(shí)代思想內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。思政教育教師要全面做好對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)工作，就必須要著重提升自身思想政治水平，在課堂教學(xué)中做好學(xué)生的典范引領(lǐng)者，以課堂教學(xué)為主，充分利用好中職院校的資源，引領(lǐng)學(xué)生自覺提升思想政治水平，追求更高的人生境界，更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

（二）全力做好思政課程教學(xué)方式優(yōu)化與創(chuàng)新

要想做好課程思政理念與思政課的有效融合必須要提升學(xué)生的主動(dòng)參與熱情，這就要求教師在教學(xué)中做好教學(xué)方式的優(yōu)化與創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)于思政教育的興趣。就課程內(nèi)容來說，思政教育存在較強(qiáng)的抽象性，很難長(zhǎng)久的吸引學(xué)生的興趣，教學(xué)過程中極易因內(nèi)容的枯燥乏味而引發(fā)學(xué)生的消極應(yīng)付心理。因而，思政課教師必須要全力優(yōu)化課程教學(xué)方式，以課程思政理念為指導(dǎo)，選擇一些更加符合學(xué)生生活的與實(shí)踐要求的教學(xué)內(nèi)容，注意強(qiáng)化對(duì)學(xué)生主體地位的把握，給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓課堂變得活躍起來。比如說，思政課可以采取一些課外實(shí)踐活動(dòng)的形式，更好將教學(xué)內(nèi)容拓展開來，給予學(xué)生更多的體驗(yàn)感，像是一些參觀學(xué)習(xí)或者調(diào)查走訪等形式。

（三）全面更新教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)理念，強(qiáng)化學(xué)科的德育屬性

思政課對(duì)于課程思政理念的貫徹是一個(gè)重要前沿陣地，也是學(xué)校開展思想政治理論教學(xué)最為重要的方式，大體來說思政課教學(xué)的主要內(nèi)容包括三個(gè)內(nèi)容，其中既包含了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也涉及到了很多相關(guān)技能與德育教育的內(nèi)容，理論知識(shí)教育與相關(guān)技能培訓(xùn)是思政課的基礎(chǔ)內(nèi)容，德育教育可以說是整個(gè)思政教育活動(dòng)的靈魂所在，三者之間具備強(qiáng)大的關(guān)聯(lián)性。在實(shí)際的教學(xué)過程中，思政課教師必須要高度重視課程的德育教育屬性，以此為指引，強(qiáng)化對(duì)中職學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo)，努力將教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建起完整清晰的脈絡(luò)體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效率，真正將德育教育的實(shí)際效果激發(fā)出來。

（四）構(gòu)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)活動(dòng)的效率

在課程思政理念的指引下，思政課應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)學(xué)生主體地位的把握，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中推行民主教學(xué)方式，以學(xué)生為主導(dǎo)，給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，通過主題式的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好的開動(dòng)思維，全面深入的展開對(duì)相關(guān)話題的討論與研究，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，從而使課堂氛圍變得更加活躍而融洽，大力提升教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際效果。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式也可以更好的建立起師生之間的溝通聯(lián)系渠道，使教師更好的做到以身作則，典范引導(dǎo)。

（五）做好對(duì)教材內(nèi)容的合理運(yùn)用，提升思政課的指導(dǎo)效果

就現(xiàn)有的教材來看，其中包含的思政教育相關(guān)內(nèi)容是十分豐富的，相應(yīng)的理論性的內(nèi)容偏多，形式相對(duì)繁復(fù)而枯燥，教學(xué)的難度極高，這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)來說是十分不利的，而且這在很大程度上加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也很難真正達(dá)到德育教育的最終目標(biāo)。因而在中職思政教育活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)做好對(duì)教材內(nèi)容的合理增刪，將晦澀難懂的內(nèi)容予以剔除，更多的去結(jié)合生活實(shí)際，凸顯職業(yè)教育方面指引作用，以此來提升思政課的實(shí)際效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

就現(xiàn)階段的發(fā)展實(shí)際來看，課程思政理念的深入貫徹執(zhí)行還需要時(shí)間的沉淀，絕不是一件一蹴而就的工作，需要中職院校的教職員工全面深入的強(qiáng)化自身在思想政治建設(shè)方面的修養(yǎng)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)楷模，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)教學(xué)的方式與方法，優(yōu)化對(duì)教材的運(yùn)用，全面提升思政教育的實(shí)際效果。

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