賢達(dá)教師：像孔子那樣做老師

·主持人語·

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：“從歷史中我們可以看見自己，就好像站在時(shí)間中的一點(diǎn)，驚奇地注視著過去和未來，對過去我們看得愈清晰，未來發(fā)展的可能性就愈多。”多年來，南京市夫子廟小學(xué)不斷解讀并踐行孔子教育智慧，把對孔子教育思想的理解轉(zhuǎn)化為鮮活的實(shí)踐，希望全體教師都能“像孔子那樣做老師”，最終以“賢達(dá)教師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)走出了一條“四有”好教師的校本表達(dá)與自覺行動(dòng)之路。

“賢達(dá)教師”是一支志存高遠(yuǎn)、德才兼?zhèn)洹⒘⒓哼_(dá)人的教師隊(duì)伍。學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐擁有這樣的精神靈魂，而這樣的精神靈魂也促進(jìn)著教師團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向和價(jià)值認(rèn)同。每一位教師都能從自我完善走向自我精神境界提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

“賢達(dá)教師”不僅是一面旗幟，更是一種精神引領(lǐng)和行動(dòng)準(zhǔn)則。學(xué)校從課程、平臺(tái)、機(jī)制等方面入手，以見賢課程、游歷課程、公益課程全方位聚力，以敏學(xué)研習(xí)社、仁智研習(xí)社、明格研習(xí)社全覆蓋支持，以“同伴圈”“圓桌派”“三人行”全領(lǐng)域推動(dòng)，淬煉出一批批像孔子那樣教學(xué)的教師，激活了學(xué)校教學(xué)改革的內(nèi)生力量，優(yōu)化了學(xué)校發(fā)展的生態(tài)。學(xué)校還對“有教無類”“因材施教”“教學(xué)相長”等教育理念進(jìn)行校本化解讀，提出“關(guān)注學(xué)生全員、全程、全方位的發(fā)展”“從學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容、評價(jià)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)階成長”“通過角色賦能、學(xué)教互促、機(jī)制護(hù)航助力師生同生共長”等教育主張。

這一組文章是一次面向教育未來的嘗試。我們期待，能有更多的“賢達(dá)教師”成長為專家式的學(xué)科教師，成長為每一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的“指南針”。我們也期待，“賢達(dá)教師”能形成具有孔子智慧的精神氣質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起立德樹人的時(shí)代重任。